數(shù)學是很多女生懼怕的一門學科，但作為三大主科之一，無論中考還是高考，都是必考科目，不少家長發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學解題困難，其原因可能跟孩子數(shù)學思維太差有關。

女兒數(shù)學思維太差怎么辦

1、提高孩子閱讀能力。家長在給孩子講故事或者和孩子一起閱讀的時候，要重點培養(yǎng)孩子提煉相關信息，比如是誰？做什么？哪里？什么時間？過程怎樣？結局如何？家長要有耐心，堅持一段時間，你會發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力有明顯的改善，審題也會清晰很多。

2、讓孩子多元分類。讓孩子對家里的一些東西進行分類，拿衣服來說，讓他們去思考怎么分類，比如父親夏季棉線T恤等，別小看這類鍛煉，能很有效的鍛煉孩子邏輯思維，在遇到題目時候，會自己對題目的題型進行分類，找到不同的技巧，記住此題型分類非彼題型分類，這里是自己理解下的分類。

3、提示孩子的運算能力。孩子需要對“數(shù)或符號”的運算操作能力是數(shù)學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行，時時刻刻也離不開運算。孩子在運算中會出現(xiàn)各種各樣的問題，需具體問題具體分析。

4、接觸空間圖形。多讓孩子接觸幾何圖形，比如形狀、立體圖形，這對孩子解答學習幾何打下良好的基礎，家長也可以讓孩子對家附近和學校附近進行調查，畫出一個簡易地圖出來，或根據(jù)室內情況，畫出簡易地圖，都能很好的鍛煉孩子的空間思維，其它還有玩積木、拼圖等。

數(shù)學是一門邏輯性很強的科目，如果孩子在某個環(huán)節(jié)沒有跟上，那在后續(xù)的學習中會感到非常困難，尤其是高中數(shù)學，內容相對于小學初中來說要復雜許多，如果孩子沒有掌握住正確的學習方法，那學習起來就會覺得非常吃力。

女兒高中數(shù)學太差怎么辦

1、培養(yǎng)興趣。由于高中數(shù)學學科難度大，導致她們的數(shù)學學習興趣淡化，能力下降。因此要制定學習計劃，激發(fā)其學習興趣。還可以結合現(xiàn)實生活中高中女生成才實例，樹立學好高中數(shù)學的信心。事實上，女生的情感平穩(wěn)度比較高，只要她們感興趣，就會克服困難，努力達到提高數(shù)學能力的目的。

2、注重數(shù)學方法。高中女生比較注重基礎，學習較扎實， 喜歡做基礎題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；高中女生上課記筆記，復習時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓練。

高中女生需要正視學習中的問題，強化雙基訓練，將問題轉化為若干基礎問題，學習他人成功的經(jīng)驗，改進學習方法，逐步提高能力。

課堂上，老師都會講解一些解題方法和思路，這對于解題很有幫助。高中女生需要盡量跟著，不要掉隊。學好數(shù)學，需要要多做題，多思考，才能打開思維。碰到題目，要多思考一個問題：這個題是考查的知識點是什么？

有很多家長反映孩子，到了六年級之后，數(shù)學成績變得一沓糊涂，尤其是女孩子，成績下降的更加明顯。有些家長因為自身能力有限，想幫助孩子，但是無能為力，只能看著孩子的成績干著急，那么面對這種情況，家長應該怎么幫助孩子呢？

女兒六年級數(shù)學成績太差怎么辦

1、引導孩子回歸課本。課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法?？梢哉f，是照顧到大多數(shù)的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。

2、引導孩子養(yǎng)成預習的習慣。在六年級學習數(shù)學的時候，一定要養(yǎng)成預習的習慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網(wǎng)絡。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。

3、幫助孩子克服學習上的毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查；幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

4、引導孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。

小孩子學習數(shù)學，思維能力的培養(yǎng)很重要，家長應該有意識地培養(yǎng)訓練孩子的思維能力，這不僅對孩子學數(shù)學來說很有幫助，而且對孩子學習其他學科，甚至是以后的生活，都會很有幫助。

小孩數(shù)學思維能力差怎么辦

1、從小培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維，不少家長覺得摸不著頭腦。幼兒數(shù)學思維的培養(yǎng)，不只是唱數(shù)和計算，家長在孩子兒童期，要培養(yǎng)孩子的十大數(shù)學思維能力，即數(shù)量、計算、分類、集合、時間、空間、對應、排序、抽象、解決，從孩子三四歲時家長就可以由淺入深地引導孩子了。培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維，要掌握孩子的年齡階段，從小就要培養(yǎng)孩子，孩童時期要多讓孩子動手去操作積木益智類的拼板游戲，并在游戲中做指導，要有方向，有邏輯。

2、提高孩子的空間想象能力

主要涉及到中小學數(shù)學幾何知識，例如平移、旋轉、軸對稱、平面幾何圖形、空間坐標系等知識。提高孩子的空間想象能力，應從簡單生活常識入手，小時候爸爸媽媽考驗我們的想象力，常常列舉的案例就是面對一個方桌，用一把快刀，先砍掉一個角，問能增加幾個角和幾條邊。如果連續(xù)砍了100刀，問這個時候桌子共有多少個角和多少條邊。諸如此類這樣的生活游戲，能夠很好的培養(yǎng)和提高孩子的空間想象能力，進而提升孩子的邏輯思維能力。

我們都知道，沒有天生的學霸，只是學霸他們平時的學習不僅比別人更主動，更主要的是他們會側重數(shù)學思維的不斷提升以及解題技巧的不斷突破。家長也會疑惑，為何自己家的孩子平時那么努力地學習數(shù)學，甚至花費的時間和精力比別人還要多，卻沒有得到想要的成績。

孩子初中數(shù)學成績太差怎么辦

1、重視基礎知識

很多數(shù)學成績較差孩子都有一個共同特點：想的永遠比做的多。對于基礎薄弱的孩子來說，可以說連書本上的知識點、例題、課后習題都沒有掌握好。因此，一定要老老實實的從課本開始，從每一課開始，先看基本知識點、定理、公式等等，去理解和記熟，特別留意這些基礎知識點產(chǎn)生過程，然后結合書本上的例題，進一步消化知識點，最后去解決課后習題，在習題訓練中扎實掌握基礎知識。掌握數(shù)學基礎知識內容，一定要循序漸進，不能著急。

2、學會運用數(shù)學知識

在孩子掌握數(shù)學基本知識內容的過程中，一定要加強知識的運用能力，如對于已掌握的知識點，要盡可能加大習題訓練，做好針對性訓練。一些孩子感覺自己知識點都掌握了，但面對問題總是不會解決，就是因為運用知識解決問題的能力欠缺。因此，在初三數(shù)學學習過程中，對于基礎薄弱的孩子，還要做好筆記，一定要挑重難點、疑難點去記，不要什么都記，這樣一節(jié)課下來，學習效果也會大打折扣。

有很多家長反映，女兒已經(jīng)上初中了，可是成績還是一塌糊涂，家長對此也采取過一些措施，但是效果都不是很明顯，有的甚至還會越來越差，對此家長也是無計可施，不知道怎么幫助孩子提高成績了。

初中女兒成績太差怎么辦

1、參加交流和互動。要讓孩子不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答?；卮饐栴}的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓學生的注意力更集中。

2、提高學習積極性。這個根源就是養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，習慣培養(yǎng)終歸需要一個過程，因此，無論是家長還是學生自己，都要有意識的樹立目標（如：學期目標或者以某人為超越目標）再為之努力。

此外，每設定一個目標、實施一個計劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習慣，才能靜下心來學習。

3、培養(yǎng)學習上的習慣。一個習慣的養(yǎng)成，可不是一天兩天就能夠做到的，必須經(jīng)過一個漫長的過程和長期的堅持。這個過程中，家長就有騰出時間去陪伴孩子，因為在孩子形成習慣的過程中，可能會出現(xiàn)很多不定因素，這就需要家長在這個過程中做好幫助。

初一學生數(shù)學成績太差，家長要幫助孩子重拾信心，告訴孩子，一兩次考試考不好不要緊的，不要太在意這個結果，而忘記了趕路，正是因為我們失敗了，才要更加用心地查漏補缺、學習知識，知識就那么多，一定要記熟，并且能夠運用。

初一學生數(shù)學成績太差怎么辦

1、提高興趣。最重要的就是興趣問題，學習興趣是一件非常重要的事情，如何培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？首先，告訴孩子，我們自己要做的就是調整好我們的情緒。

很多同學一提起數(shù)學這兩個字，負面情緒馬上出現(xiàn)，這樣，不用其他人，他自己已經(jīng)把自己給放棄了！因此，想學好初中數(shù)學，最重要的是調整好自己的情緒，只有孩子有了積極的情緒，才會有高效率的學習。

2、引導孩子做好預習。單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。堅持預習，找到疑點，變被動學習為主動學習，能大大提高學習效率，興趣是最好的老師。

3、要讓孩子學會累積糾錯。因為每次測試，都可能有失誤。所以，要利用好糾錯本，認真糾錯，認真分析，查原因，究癥結，勤分析，要知道為什么錯，是公式定理理解運用有問題，還是解題思路方向出偏差。