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家長(zhǎng)網(wǎng)  /   初三學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

初三學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

2024-11-251120
  • 初三學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

    當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中三年級(jí),也就是進(jìn)入了很關(guān)鍵的一年,因?yàn)槌踔腥昙?jí)的學(xué)生會(huì)分流,這就意味著學(xué)生要努力再努力的學(xué)習(xí)了,但是,初三的學(xué)生壓力也很大,有很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,那么,家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)初三的學(xué)生呢?

    初三學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

    1、找出初三孩子厭學(xué)的原因。根據(jù)初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的原因,制定相應(yīng)的厭學(xué)對(duì)策。如:提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),把目標(biāo)分解成具體的小目標(biāo),并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施和計(jì)劃。

    幫助初三學(xué)生按計(jì)劃去執(zhí)行,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),都要及時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)可。而作為家長(zhǎng)的你,也應(yīng)該去學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行溝通交流,在學(xué)習(xí)中不但能提升自身的教育知識(shí),還能與孩子有良好的親子關(guān)系,讓家庭更加和諧。

    2、幫助初三學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三復(fù)習(xí)是一個(gè)很緊張的階段,很多初三學(xué)生都很著急,同樣家長(zhǎng)也跟著著急,這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。

    初升高是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,很多初三學(xué)生家長(zhǎng)可能已經(jīng)為孩子們做好了打算,告訴孩子們應(yīng)該上哪個(gè)高中,甚至以后要考什么樣的的大學(xué)都為初三學(xué)生計(jì)劃好了,但是我建議大家還是要有一個(gè)自己的想法,為自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)才可以,再加上正確的引導(dǎo),初三學(xué)生才會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力,才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  • 初三學(xué)生不想去上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

    初中階段的學(xué)習(xí)不能過(guò)于放松,初三孩子不想去學(xué)校學(xué)習(xí),應(yīng)該是有原因的,家長(zhǎng)不可沒(méi)有弄清楚原因就說(shuō)孩子的不是,其實(shí)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)才最重要。

    初三學(xué)生不想去上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

    1、孩子不想去學(xué)校了,作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣,但依然要控制好自己的憤怒情緒,要知道打罵解決不了根本問(wèn)題,只會(huì)讓孩子更逆反,要做的就是好好和孩子談?wù)?,了解一下孩子不去學(xué)校的原因,看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

    2、家長(zhǎng)要告誡初三孩子多想想那些勤奮學(xué)習(xí)的人,獲得成功以后愛(ài)人稱贊、愛(ài)人尊敬時(shí)的感覺(jué),想想那些通過(guò)讀書(shū)找到好工作,享受好待遇的感覺(jué)。幫助孩子查找厭學(xué)的原因,冷靜思考怎樣消除厭學(xué)。

    3、家里營(yíng)造一個(gè)支持性的積極學(xué)習(xí)環(huán)境也很重要。避免過(guò)度批評(píng)或懲罰,而是在孩子表現(xiàn)出努力或進(jìn)步時(shí)提供建設(shè)性的反饋和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)孩子設(shè)定切合實(shí)際的目標(biāo),并慶祝孩子一路上取得的成就。

    4、和孩子坦誠(chéng)地交流他們的想法和感受。為他們創(chuàng)造一個(gè)安全和開(kāi)放的空間來(lái)表達(dá)他們的擔(dān)憂或挑戰(zhàn),并以同理心和理解的態(tài)度傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。提供家長(zhǎng)的支持和指導(dǎo),并提醒孩子在這段旅程中他們并不孤單。

  • 小學(xué)生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

    不想讀書(shū)是很多孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,都會(huì)產(chǎn)生的厭學(xué)心理,但為了孩子的將來(lái),家長(zhǎng)一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒?,多多開(kāi)導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣,從而慢慢打消他們這種念頭。

    小學(xué)生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

    1、詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。大部分父母都會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但是孩子們累的程度是有限的,而且現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上吃的苦都是為孩子的將來(lái)鋪的路。所以每當(dāng)父母聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)的時(shí)候,第一反應(yīng)肯定會(huì)有怒氣,有的父母甚至二話不說(shuō)便開(kāi)始責(zé)備孩子“不懂事”。

    其實(shí)高情商的父母應(yīng)該意識(shí)到,孩子說(shuō)出這樣的話也許并不是一時(shí)興起,父母首先要做的就是先耐心詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。知道了原因之后,父母才能“對(duì)癥下藥”,更精準(zhǔn)地解決孩子的問(wèn)題。

    2、積極的溝通和交流。對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q,同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法,積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì),讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題,不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔,而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

    3、引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)必須引導(dǎo)孩子,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以和孩子聊天,了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,知道孩子的內(nèi)心想法,如果孩子有厭學(xué)的情緒,可以給孩子講一講人生的道理,讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,要讓孩子為了理想去奮斗。

  • 初中學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

    初中學(xué)生出現(xiàn)不想讀書(shū)的情況,這是非常常見(jiàn)的情況,很多孩子在上小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是不錯(cuò)的,直到升入初中之后成績(jī)開(kāi)始下滑,而且不管采取什么方法成績(jī)就是無(wú)法提升,久而久之孩子就是去了信心,變得不想讀書(shū)了。

    初中學(xué)生不想讀書(shū)怎么開(kāi)導(dǎo)

    1、家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)除了要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)以外,其實(shí)自己也應(yīng)該做到以身作則,如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視,那么孩子也就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)并不是一件非常重要的事情,所以家長(zhǎng)平時(shí)在家也應(yīng)該保持好學(xué)的習(xí)慣,活到老,學(xué)到老,制造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

    2、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如,對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子,家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度,讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí),從而給孩子一種成就感,逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度,建立學(xué)習(xí)的信心。

    3、親情的陪伴,與孩子做朋友,了解孩子的真實(shí)想法。只有真正了解的孩子的心里才能對(duì)癥下藥。作為家長(zhǎng)有沒(méi)有關(guān)心到小孩,有沒(méi)有了解到小孩的內(nèi)心世界,有沒(méi)有愛(ài)小孩。如果沒(méi)有了解小孩的內(nèi)心世界,沒(méi)有去愛(ài)小孩。那么接下來(lái)就學(xué)會(huì)去了解小孩的內(nèi)心世界,學(xué)會(huì)去愛(ài)小孩。

    4、潛移默化,孩子們之所以不懂事,就是因?yàn)橐?jiàn)到的遇到的太少,發(fā)育也不完全,因此很多事情思考的太簡(jiǎn)單,很多事情并不明白。帶孩子了解一下社會(huì),知道一些社會(huì)上的事情,并沒(méi)有太多的壞處。用交談和觀察的方法獲知其不想讀書(shū)的真實(shí)想法,孩子大了靠強(qiáng)制的方法已經(jīng)行不通了。

  • 初三女生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

    初三女生不想讀書(shū)了,家長(zhǎng)要能好好去開(kāi)導(dǎo)孩子,可能是孩子最近學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大,不知道該怎么應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要在孩子身邊陪伴著她,不要讓她氣餒,要多去鼓勵(lì)和支持她,給孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。

    初三女生不想讀書(shū)了怎么開(kāi)導(dǎo)

    1、家長(zhǎng)反省自己的錯(cuò)誤。反省錯(cuò)誤,找到自己作為孩子的家長(zhǎng)有哪些地方做的不夠好。然后找個(gè)合適的時(shí)間,主動(dòng)給孩子道歉。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,作為孩子,她們也有自己的想法,每個(gè)人判斷對(duì)錯(cuò)的角度都是不一樣的,所以主動(dòng)道歉。

    2、營(yíng)造良好的家庭氛圍。要讓初三女生感到家庭的溫暖,感受到家庭成員之間的和睦融洽,讓孩子感受到父母親之間的互敬互愛(ài),而不僅僅是父母愛(ài)孩子。讓孩子感到父母很民主,可以與父母平等對(duì)話,商量事情。父母雙方對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)、教育行為要保持一致。

    3、家長(zhǎng)要用正確的教育方法和孩子交流溝通,多站在孩子的角度去思考問(wèn)題,面對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題,不要打罵責(zé)怪孩子,要嘗試著去理解和教育孩子應(yīng)該如何去改變厭學(xué)的情況,對(duì)于孩子的厭學(xué)情緒上家長(zhǎng)知道孩子真正厭學(xué)的原因,從而幫助孩子走出厭學(xué)的困境。

    對(duì)于厭學(xué)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)著多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí),不要總是強(qiáng)迫式讓孩子一味地去學(xué)習(xí),要適當(dāng)?shù)刈尯⒆釉趯W(xué)習(xí)上有一定的自由,不要逼迫孩子去學(xué)習(xí),這樣反而對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)興趣上作用不大。

  • 小孩初三不想讀書(shū)怎么辦

    初三是關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)業(yè)壓力比較大,加上青春期的身心變化,可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生疲憊和不安。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子談心溝通,了解其內(nèi)心想法,適當(dāng)放松和緩解壓力等方式,積極幫助孩子克服厭學(xué)心理。

    小孩初三不想讀書(shū)怎么辦

    了解原因:首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因,可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。只有了解原因,才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

    溝通交流:與孩子進(jìn)行深入的溝通交流,聽(tīng)取他們的想法和感受,給予關(guān)心和支持。

    制定計(jì)劃:根據(jù)孩子的具體情況,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,減輕學(xué)習(xí)壓力。

    建立良好的家庭氛圍:家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要,家長(zhǎng)應(yīng)該盡量營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

  • 孩子初三成績(jī)差不想讀書(shū)了怎么辦

    初三是孩子中考前的重要一年,這一年孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),將對(duì)中考成績(jī)產(chǎn)生重要影響。有些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)成績(jī)上不去,自信心受打擊,厭學(xué)的現(xiàn)象,此時(shí),家長(zhǎng)一定要多關(guān)心孩子,對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

    孩子初三成績(jī)差不想讀書(shū)了怎么辦

    了解原因。初三學(xué)生不愿意上學(xué)的話,家長(zhǎng)可以和孩子溝通一下,及時(shí)了解孩子厭學(xué)的原因,這樣才能更好地幫助孩子擺脫厭學(xué)的困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差導(dǎo)致的厭學(xué),家長(zhǎng)可以提前給孩子做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃。

    培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的,家長(zhǎng)在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣,就需要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),千萬(wàn)不要吝嗇自己的夸贊,這樣可以幫助初三孩子建立信心,從而更好的學(xué)習(xí),同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

    適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。初三學(xué)生不愿因上學(xué),家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心,這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。

    幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于初三厭學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)著名的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

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