孩子正式開啟學習生涯之后，很容易會對學習產(chǎn)生厭倦的心理，從而變得越發(fā)討厭上學。對于這種情況，家長先不要著急責怪孩子，或者采取一些粗暴的方式逼迫他們上學，而是應該先冷靜下來，采取適當?shù)姆椒?，慢慢打消他們的厭學情緒才是最關鍵的。

孩子每天都說不想上學怎么辦

1、耐心溝通。有的孩子和家長說自己不想上學了，家長就會變得非常的暴躁，對孩子的態(tài)度也會變得非常的惡劣，我們都知道大多數(shù)的孩子會在這個時候，產(chǎn)生叛逆，你越是態(tài)度不好，我越是不想上學。

如果家長們能夠先聽聽孩子的想法，知道他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W了，找到其中的根源，然后去一點點的開導，可以以具體的事例來讓他們上學的重要性，也讓他們知道家長的不容易，一些孩子可能也不是真的不想學習，不想上學。

2、切記打罵。無論孩子發(fā)生什么事，都不要粗暴的解決，雖然有一些孩子確實是在這種環(huán)境下成長的，但是畢竟少數(shù)的。孩子們在長大的之后，有些事情可能會記一輩子，甚至會和自己有隔閡，所以為了不要讓這種情況的發(fā)生，一定要從根本上去把孩子不想上學的原因解決。

3、陪伴孩子去學校?？梢杂H自送孩子去學校，當孩子見到自己的同學，老師或許會改變不去上學的想法?；蛟S孩子還是不愿意，那么，就陪孩子在校園走走，給孩子講講道理，讓孩子適應一下校園的環(huán)境，通過這種方式來安慰孩子對上學的抵觸心理。

有家長說，孩子突然不想去上學了，就很困惑。這種情況一定是有原因的，或是孩子壓力比較大產(chǎn)生了厭學，或是沉迷手機無法自拔，不管是哪種情況，都需要家長幫助孩子樹立信心。

孩子每天不想上學怎么辦

孩子不想上學，作為家長會生氣，但是要控制住自己的怒火，要知道打罵不能解決根本問題，只會讓孩子更加叛逆，要做的就是和孩子了解不上學的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求。

不要急于解決孩子不上學這件事，等孩子情緒穩(wěn)定后，在和孩子交談，問孩子不上學的原因，根據(jù)原因做出一個決定時，家長要保持冷靜，好好照顧孩子，先讓孩子在心理上感到愧疚。

學習只是人生的一部分，并不是說成績好的孩子，以后就大有出息。所以也不能讓孩子一味的去學習，可以多培養(yǎng)孩子其他的興趣愛好。有時候父母的一句話可能會成為孩子重新站起來，乃至一生成功的力量，也可能成為他們永遠揮之不去的傷痛。

每個孩子都有自己的長處，也各有自己的優(yōu)勢，家長們要發(fā)掘他們內(nèi)在的潛力，然后肯定他們，激勵他們，讓他們相信自己是有能力的。

初二被認為是孩子學習的分水嶺，一些孩子在這一年感受到學習的難度和壓力，出現(xiàn)厭學，成績下滑的現(xiàn)象，家長們十分著急，迫切想為孩子提高成績，但處于叛逆期的孩子絲毫聽不進家長的勸說。

孩子初二不想上學了怎么辦

弄清楚為什么不想上學。學習差沒自信？在校園受欺負？仰慕校外某些人的日子方式？便是嚴重的討厭校園或?qū)W習本身？有自己的愛好和人生抱負？或者僅僅隨口說說。關于孩子上不了學的一些原因要恰當?shù)挠枰蕴幚怼?/p>

耐性溝通。要調(diào)查孩子近段時刻的心思動搖，發(fā)現(xiàn)一些細微末節(jié)，和誘發(fā)孩子不樂意上學的原因，本著發(fā)現(xiàn)問題處理問題的思路，深層次剖析不愿上學的原因。孩子上初二了不上學，這時就需要爸爸媽媽耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子心里的真實想法。

對孩子多鼓勵。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。

合理安排孩子的作息時間、勞逸結(jié)合。合理安排孩子的作息時間，充足的休息會讓孩子精力充沛，學習效率更高。在情緒好、精力充沛時，學習較難的、干癟乏味的內(nèi)容，在情緒不好、精力不足時，學習容易的、感興趣的內(nèi)容。

厭學是孩子上學期間最容易出現(xiàn)的問題，孩子厭學的原因有很多，如學習環(huán)境不好、學習興趣不足、與家長對著干等，當孩子出現(xiàn)厭學時，家長要及時與孩子溝通，了解背后的原因，幫助孩子解決遇到的難題。

孩子厭學不想上學怎么辦最好的方法

了解孩子主意。首先，家長需求盡量和孩子交流，了解孩子為什么不想上學。家長能夠經(jīng)過自動問詢、傾聽孩子的心聲、觀察孩子的行為，了解孩子的主意和原因。在與孩子交流的過程中，家長應該保持耐心和了解，不要急于宣布自己的觀念和點評孩子。

減輕學習壓力。高中學業(yè)壓力比較大，家長能夠支撐孩子的喜好喜好、多陪同孩子，以此來減輕孩子的學習壓力。家長能夠鼓舞孩子參加各種喜好班和社團活動，讓孩子在學業(yè)之外有一些自己的喜好和趣味。在孩子需求的時分，家長能夠給孩子提供協(xié)助和建議，協(xié)助孩子解決學習難題。

激發(fā)孩子內(nèi)在動力以消除學習倦怠。孩子內(nèi)在動力缺乏主要是因為學習任務加大，初二的學習任務是整個初中階段最繁重的，孩子需要時間來適應；幾次月考失利后產(chǎn)生習得性無助感，消極對待學習，甚至逃避學習；孩子將學習效果不佳歸因在自己的能力差，從而產(chǎn)生羞愧和無力感。

培育孩子自主意識以增強學習責任。當老師和家長不斷要求學生專注于學業(yè)時，青春期的少年為了彰顯自主性，刻意違背家長和老師的意愿，即使并不那么討厭學習，也會因孩子的逆反心理選擇消極面對，久而久之便開始厭學。

初中是孩子學習的重要階段，也是孩子升入高中的關鍵時期，很多孩子進入初中后，出現(xiàn)不想學習，學不進去的現(xiàn)象，面對這種情況，家長千萬不要責罵孩子，要理解孩子的情緒，與孩子一起制定學習目標。

初中的孩子不想上學怎么辦

不對孩子進行消極評價。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，作為家長應該對孩子少消極評價，多積極評價，在某個時間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時地進行鼓勵，幫助孩子找到學習的自信心。

發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài)，引導孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時家長要善于激勵和喚醒孩子身上的閃光點，培養(yǎng)學生的學習自信心，努力使自己成為孩子學習的堅強后盾。

學會贊美孩子。對于在初一就學不進去了的孩子，家長要去調(diào)動起孩子內(nèi)心的成就感、上進心，自然而然孩子就有了學習的動力，當他有了學習的動力之后，即便他的學習能力不夠，但是也會用態(tài)度補上，所以家長要時刻對孩子進行安撫、鼓勵。

培養(yǎng)孩子的學習興趣。家長應該積極的提高孩子對學習的興趣，孩子會出現(xiàn)不想學習的表現(xiàn)，也有可能是對學習沒有興趣才導致的。家長一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點并且加以表揚，孩子就可以在學習的過程中找到一定的樂趣，并且感受到自己的價值所在，可以讓孩子養(yǎng)成學習的習慣。

八年級是孩子學習成績分化最嚴重的一個時間段，這個時期，孩子的學習任務增多，學習難度也大大增加，一些孩子出現(xiàn)成績跟不上的現(xiàn)象，慢慢的學習信心受到打擊，就會出現(xiàn)厭學，不愿意上學的情況，對孩子的影響是非常大的。

八年級的孩子不想上學怎么辦

理解背后的原因。初二階段的厭學可能源于多方面原因，例如學習壓力過大、學習內(nèi)容不感興趣、人際關系問題等。了解背后的原因是解決問題的第一步。

建立親子信任關系。建立良好的親子或師生信任關系是解決初二厭學問題的重要基礎。孩子需要感受到家長和老師的支持和理解，而不是過度的壓力和批評。與孩子建立良好的溝通渠道，讓他們愿意分享自己的困擾和問題，是培養(yǎng)積極學習態(tài)度的關鍵。

調(diào)整學習方法和環(huán)境。有時候，初二生厭學可能是因為學習方法不當或?qū)W習環(huán)境不適宜所致。家長和老師可以幫助孩子調(diào)整學習方法，探索適合自己的學習方式，提供良好的學習環(huán)境，如安靜的學習空間、適當?shù)膶W習工具等，從而提升學習效果和興趣。

激發(fā)興趣和培養(yǎng)愛好。激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)他們的愛好是提升學習積極性的有效途徑。家長和老師可以鼓勵孩子參加各種課外活動，如體育運動、藝術(shù)表演、科技競賽等，讓他們在不同領域中找到自己的興趣點，從而更加主動地投入到學習中去。

初二被認為是孩子學習的分水嶺，很多孩子進入初二后，成績直線下滑，進而出現(xiàn)厭學不想去學校的現(xiàn)象，面對孩子厭學，家長要多措并舉提高孩子的學習興趣，激發(fā)孩子的學習動力，與孩子一起制定正確的學習目標。

初二的孩子不想上學了該怎么辦

提高孩子的學習興趣。對學習沒有充足的興趣是孩子厭學的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學習的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學習的樂趣。

給予孩子應有的鼓勵。孩子在學校里其實學習壓力是很大的。孩子的學習是需要家長和老師的鼓勵的。有的孩子學習成績不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到老師和家長的肯定和表揚，常常就會造成破罐子破摔，從而造成厭學。

親子關系很重要。孩子升上初中之后，絕大部分的時間是在學校里，家長最好是珍惜孩子在家里的那段時間，積極培養(yǎng)與孩子之間的親子關系，讓孩子信任自己，讓孩子有話愿意跟你說。

讓孩子學會接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是改變孩子厭學的重要環(huán)節(jié)。家長要認真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓孩子在前后比較中接受自我，認識到自己是能學好的。