俗話說，得語文者得天下。語文一直是孩子學(xué)習(xí)的主要科目，在中考當(dāng)中占有重要的位置，語文成績的好壞直接決定孩子能否進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)。所以，家長都很重視孩子語文的學(xué)習(xí)。下面一起來看看語文成績?cè)趺刺岣甙伞?/p>

初中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、鞏固基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在語文試卷中，大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題，所以對(duì)于學(xué)生來說，想要得到大多數(shù)的分?jǐn)?shù)，首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)弄扎實(shí)。那么我們可以做一些對(duì)應(yīng)性的聯(lián)系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長時(shí)間的積累那么自然而然的這個(gè)題型就通了。

2、加強(qiáng)古詩詞理解。很多孩子表示古詩詞太難了，實(shí)在讀不懂，其實(shí)還是基礎(chǔ)知識(shí)積累沒有到位！初中孩子在鑒賞詩歌時(shí)要注意作者、題目、注解，比方說題目富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。要了解古代詩歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語。弄清與詩歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語，以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用。

3、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書籍，多讀文學(xué)名著，課外閱讀對(duì)學(xué)好語文的意義是巨大的。家長可以鼓勵(lì)孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀，同時(shí)盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語文水平自然也會(huì)提高的。

4、培養(yǎng)孩子寫作能力。初中寫作以記敘文為主，也別想著寫其他體裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四個(gè)幾個(gè)主題都能用的，但套作的這篇作文要比較新穎，千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文，可以學(xué)習(xí)里面的思路。

二年級(jí)語文基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能是家長沒有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，沒有做好及時(shí)而有必要的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)不僅是老師的事情，也是我們家長的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學(xué)習(xí)提高。

二年級(jí)語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、二年級(jí)可以讀一讀成語故事，童話類，寓言類，還有就是給孩子選一些雜書——比如稀奇古怪的動(dòng)物，十萬個(gè)為什么之類的，增加孩子的閱讀興趣，買書的時(shí)候盡量買一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語文學(xué)習(xí)就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，你要讓他的語文成績提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過閱讀和吸收消化，就能夠使他的語文底蘊(yùn)逐漸的積累，當(dāng)積累到一定的程度之后，他的語文想不好也難，俗話說會(huì)背唐詩300首不會(huì)作詩也會(huì)吟。

2、家長必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無處不在學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能夠使自己進(jìn)步，這樣一個(gè)事實(shí)和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當(dāng)家長能夠以身作則，不斷的學(xué)習(xí)的時(shí)候，無形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導(dǎo)他進(jìn)行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過閱讀來獲取知識(shí)，經(jīng)常這樣做，小孩子就會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)語文，成績慢慢的就會(huì)提高了。

很多家長面對(duì)孩子的成績不堪入目，想要急于求成。要知道語文成績一時(shí)半會(huì)補(bǔ)不上去的，所以先要分析孩子語文成績差的原因，看是基礎(chǔ)問題，還是學(xué)習(xí)興趣的問題。不管什么問題，想要提升成績，基礎(chǔ)要打好。同時(shí)要廣泛閱讀，積累好詞好句好段，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣，慢慢的成績就提高了。

四年級(jí)語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、家長有針對(duì)性的輔導(dǎo)。首先要了解孩子的語文學(xué)習(xí)問題，家長做好督促，糾正好態(tài)度和習(xí)慣，成績自然就提高了。四年級(jí)學(xué)生語文基礎(chǔ)差，是他不想跟上，不喜歡上語文課，不喜歡寫作業(yè)等等原因。

很多家長看到孩子學(xué)習(xí)時(shí)漫不經(jīng)心，就一味的訓(xùn)斥，沒有耐心和精力去幫助孩子克服他身上的學(xué)習(xí)惰性。所以家長要改變輔導(dǎo)方法，先糾正自己的輔導(dǎo)態(tài)度，再去引導(dǎo)孩子，認(rèn)真對(duì)待語文學(xué)習(xí)。

2、幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)。自信永遠(yuǎn)是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績差的孩子，之所以成績會(huì)越來越差，其實(shí)就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己認(rèn)為是一個(gè)差生了，他們認(rèn)為自己沒有任何的進(jìn)步空間。

而作為家長，在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個(gè)孩子都擅長學(xué)習(xí)，孩子也有可能會(huì)有其他的優(yōu)點(diǎn)。

初三的學(xué)生馬上就要中考了，孩子語文成績差，家長一定要重視起來，及時(shí)幫助孩子把語文成績提上去，千萬不要因?yàn)檎Z文成績差影響孩子不能進(jìn)入理想的高中。至于語文基礎(chǔ)差怎么彌補(bǔ)，也是需要一定的方法的，不是說補(bǔ)幾節(jié)課就可以提高上去的。

初三語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、回歸課本，將教材理解透徹。關(guān)于試卷有一條這樣的黃金定律：一份有效的試卷遵循3:5:2的定律，也就是簡單題占3，中檔題占5，難題占2。從分值占比上，我們就可以看出簡單題跟中檔題是非常重要的。如果在中考當(dāng)中，學(xué)生能把這部分題拿下，中考的分?jǐn)?shù)就十分可觀了。而簡單題跟中檔題考察的都是基礎(chǔ)，所以，在初三復(fù)習(xí)的過程中，要回歸課本，將教材理解透徹。

2、尋找不足，重點(diǎn)彌補(bǔ)。在對(duì)課本進(jìn)行地毯式搜索的過程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)尋找自己的不足，重點(diǎn)彌補(bǔ)。把不理解的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)的誤區(qū)跟盲區(qū)都找出來，然后針對(duì)每個(gè)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解。具體做法是：同學(xué)們可以先看教材上的解釋，相關(guān)案例。然后還是不理解的話可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。最后做一些相關(guān)練習(xí)題進(jìn)行攻克。

3、選擇性刷題，不能盲目刷題。在初三復(fù)習(xí)的過程中，刷題是必不可少的。刷題是應(yīng)對(duì)中考的一種好方法，但同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)正確使用該方法。否則方法不對(duì)，努力白費(fèi)。在刷題的過程中，要學(xué)會(huì)選擇性刷題，不要遇見什么題都刷。有些題刷了沒有任何意義而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，是可以跳過的。比如一些怪題、偏題，還有已經(jīng)會(huì)了的一些題。

4、正確看待考試跟分?jǐn)?shù)。在中考之前，初中生會(huì)經(jīng)歷很多次考試。尤其是快到中考的時(shí)候，可以說是三天一小考，五天一大考。有考試就會(huì)出分?jǐn)?shù)，就有成績跟排名。同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確看待考試跟分?jǐn)?shù)，不要因?yàn)榭荚嚦煽兌^度影響心情，從而影響復(fù)習(xí)進(jìn)度跟效果。初三學(xué)生要明白，初中的考試只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是為了讓學(xué)生找到自己的問題，從而不斷進(jìn)步的。

很多孩子小學(xué)就對(duì)語文喪失學(xué)習(xí)興趣，閱讀能力差，語文成績落后等問題困擾著家長。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績不太理想時(shí)，家長一定要在小學(xué)階段幫助孩子針對(duì)性的提高。

小學(xué)語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。首先，有必要把孩子的小學(xué)語文基礎(chǔ)補(bǔ)回來。因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，那很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上就無法理解，學(xué)習(xí)效果不僅會(huì)大大打折扣，還會(huì)大大降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。

再者，家長和孩子不要在學(xué)習(xí)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)放松目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度，如果孩子只專注于補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)而落下了當(dāng)前的知識(shí)點(diǎn)，以后會(huì)花雙倍的時(shí)間進(jìn)行挽救，因小失大。

2、語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見解，在說話方面有超出他人的見識(shí)等。他們真的是見多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。

3、增加課外閱讀。語文成績好的孩子都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構(gòu)思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨(dú)特的見解，在說話方面有超出他人的見識(shí)等。他們真的是見多識(shí)廣，一點(diǎn)也不比大人遜色。

很多家長和學(xué)生都存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為語文難提分，語文就不重要了，英語和數(shù)學(xué)好提分，英語和數(shù)學(xué)才是重中之重。其實(shí)，語文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了一個(gè)好成績，更是為了有一個(gè)良好的文學(xué)素養(yǎng)。而且，語文能力的高低，決定著其他科目的成績。

高中語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、提前預(yù)習(xí)課文。比如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點(diǎn)，提出疑難，根據(jù)課前的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”提示和課后的“思考練習(xí)”進(jìn)行思考。要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不翻字典不看書，不動(dòng)筆墨不看書。

2、分析理解課文。根據(jù)具體課文的教學(xué)目的，以及老師提出的要點(diǎn)，讓孩子自己試著分析理解課文。領(lǐng)會(huì)文章的寫作意圖，體會(huì)文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構(gòu)思，把握文章的主題思想，讀書時(shí)，做到眼到、口到、心到、意到。

3、考后總結(jié)有方法，學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)。無論哪個(gè)科目的考試，考后老師都會(huì)要求同學(xué)們進(jìn)行考試總結(jié)，語文也不例外，那么，是否語文的總結(jié)，也是像數(shù)學(xué)一樣，更正錯(cuò)題、修正答案呢?不是，我以為語文考后總結(jié)，應(yīng)當(dāng)是這樣的。

首先，制一張表格，將自己的得失分情況寫出來，并進(jìn)行對(duì)比，這樣，孩子就會(huì)明確，自己在語文學(xué)習(xí)中的薄弱模塊。

有些孩子語文基礎(chǔ)過差，不僅僅語文成績得不到提升，其他科目孩子在讀題或解題時(shí)候，也會(huì)受此影響，得不到提升。因此，針對(duì)這個(gè)問題，家長應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子，善于發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，分析并解決它。

語文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。孩子在做作業(yè)的同時(shí)，不僅可以加深對(duì)語文知識(shí)的理解，還有利于將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，這也是用來檢查孩子學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)補(bǔ)救重要手段。而且，通過做作業(yè)，能培養(yǎng)孩子分析、解決問題的能力。

2、加強(qiáng)背誦。孩子要加強(qiáng)背誦和識(shí)記，才能牢固地掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于語文考試，其中的基礎(chǔ)題型當(dāng)然就是詩詞默寫和成語拼音這幾種，但是孩子必須要識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能保證不失分，而且語文基礎(chǔ)知識(shí)也需要大量的背誦才行。

3、科學(xué)安排時(shí)間。語文基礎(chǔ)知識(shí)差，孩子自己在心里要重視起來，不能只喊，只抱怨，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，自習(xí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一下語文，時(shí)間用得多一些，其它學(xué)科少一些，在早上和晚上黃金時(shí)間多學(xué)習(xí)多背誦語文要求背誦的課文古詩詞及重點(diǎn)句子等。

4、多分析理解，是提升語文基礎(chǔ)知識(shí)的第一手段。學(xué)生要準(zhǔn)備好新華字典、現(xiàn)代漢語詞典、寫作常用知識(shí)等工具書，從詞性，語句結(jié)構(gòu)，文章的中心思想、層次關(guān)系、推理邏輯等多方面入手，背誦經(jīng)典文章，對(duì)照記敘文、議論文、說明文等文章風(fēng)格中經(jīng)常用的修辭方法，去模擬寫作。