二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生，可能是家長(zhǎng)沒(méi)有在下面好好關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)有做好及時(shí)而有必要的輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)不僅是老師的事情，也是我們家長(zhǎng)的事情，我們需要跟老師緊密合作，幫助孩子的學(xué)習(xí)提高。

二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、二年級(jí)可以讀一讀成語(yǔ)故事，童話類(lèi)，寓言類(lèi)，還有就是給孩子選一些雜書(shū)——比如稀奇古怪的動(dòng)物，十萬(wàn)個(gè)為什么之類(lèi)的，增加孩子的閱讀興趣，買(mǎi)書(shū)的時(shí)候盡量買(mǎi)一些插圖多的，顏色鮮艷的，刺激孩子閱讀！

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，你要讓他的語(yǔ)文成績(jī)提高，首先你要讓他喜歡閱讀，通過(guò)閱讀和吸收消化，就能夠使他的語(yǔ)文底蘊(yùn)逐漸的積累，當(dāng)積累到一定的程度之后，他的語(yǔ)文想不好也難，俗話說(shuō)會(huì)背唐詩(shī)300首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。

2、家長(zhǎng)必須要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，要讓孩子知道人生無(wú)處不在學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能夠使自己進(jìn)步，這樣一個(gè)事實(shí)和道理，小孩子的身上往往可以看到大人的影子，當(dāng)家長(zhǎng)能夠以身作則，不斷的學(xué)習(xí)的時(shí)候，無(wú)形中潛移默化的小孩子也接受了這種文化的熏陶，然后他的成績(jī)就逐漸地提高了。

你可以給他講故事，引導(dǎo)他進(jìn)行閱讀，先把故事講一半，講到高潮的地方，故意不講，然后讓他通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)，經(jīng)常這樣做，小孩子就會(huì)慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，成績(jī)慢慢的就會(huì)提高了。

3、幫助孩子輔導(dǎo)鞏固基礎(chǔ)。漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)拼音學(xué)好了，漢字就會(huì)拼讀了。所以二年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)可以從漢語(yǔ)拼音補(bǔ)起。孩子二年級(jí)語(yǔ)文跟不上，是一年級(jí)沒(méi)有學(xué)好，應(yīng)該從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始補(bǔ)起。聲母表，韻母表，漢語(yǔ)拼音二拼法，三拼法，漢語(yǔ)拼音四聲，漢語(yǔ)拼音整體認(rèn)讀音節(jié)等。

在補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)，也可教孩子一些漢語(yǔ)拼音的兒歌，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

小學(xué)孩子語(yǔ)文差怎么辦

首先，要給予孩子充足的耐心與理解，讓他們有安全感，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，要采取有效的措施來(lái)改善孩子的語(yǔ)文成績(jī)，可以在家里幫助孩子多看一些書(shū)，引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)文字，學(xué)會(huì)使用文字表達(dá)自己的思想，注重孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

再次，還要給孩子制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，安排科學(xué)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方式，把每日的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)小的、可以實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，并且不斷檢查進(jìn)度，以及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。

然后，孩子要有讀課外書(shū)的習(xí)慣。每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)，能做到邊讀邊思考。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子讀的內(nèi)容，提一些問(wèn)題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。每天都要帶一本課外書(shū)在書(shū)包里，在學(xué)校每天中午有20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

最后，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也需要積極的心態(tài)，要培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們喜歡上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣，這樣才能更好地提升孩子的語(yǔ)文成績(jī)。

小學(xué)的孩子覺(jué)得語(yǔ)文作業(yè)太難寫(xiě)了怎么引導(dǎo)

1、多鼓勵(lì)。孩子有了成績(jī)，要多鼓勵(lì)，讓孩子增加自信心，寫(xiě)作業(yè)快又整齊，要有鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)?？傊⒆舆€是小，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的能力，只能靠家長(zhǎng)督促和陪伴。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的未來(lái)，多多陪伴孩子，培養(yǎng)孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、和孩子一起學(xué)習(xí)。如果是屬于上課沒(méi)聽(tīng)懂，家長(zhǎng)也要成為主角，要陪著孩子一起完成書(shū)上的作業(yè)，跟孩子一起學(xué)習(xí)。

意思就是，孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)就要讓孩子拿出課本，你親自把課本上的內(nèi)容仔細(xì)的給孩子一步一步講解。或者讓孩子為你親自講一遍書(shū)上的內(nèi)容，你再做必要的修改。這兩種方式完成后，再出題，你和孩子一起完成，之后再做修改。