俗話(huà)說(shuō)，得語(yǔ)文者得天下。語(yǔ)文一直是孩子學(xué)習(xí)的主要科目，在中考當(dāng)中占有重要的位置，語(yǔ)文成績(jī)的好壞直接決定孩子能否進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)都很重視孩子語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。下面一起來(lái)看看語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺刺岣甙伞?/p>

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、鞏固基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文試卷中，大部分的題都是比較基礎(chǔ)性的題，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要得到大多數(shù)的分?jǐn)?shù)，首先應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)弄扎實(shí)。那么我們可以做一些對(duì)應(yīng)性的聯(lián)系，每天都要做，挑一些并不是很精通的題型去做，長(zhǎng)時(shí)間的積累那么自然而然的這個(gè)題型就通了。

2、加強(qiáng)古詩(shī)詞理解。很多孩子表示古詩(shī)詞太難了，實(shí)在讀不懂，其實(shí)還是基礎(chǔ)知識(shí)積累沒(méi)有到位！初中孩子在鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解，比方說(shuō)題目富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類(lèi)型等）。要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語(yǔ)。弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用。

3、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。孩子到了初中需要廣泛地閱讀課外書(shū)籍，多讀文學(xué)名著，課外閱讀對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的意義是巨大的。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多看一些偉人傳記。不僅能為孩子起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。教導(dǎo)孩子一定要出聲朗讀，同時(shí)盡量保證流暢。孩子閱讀量增加了，語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高的。

4、培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力。初中寫(xiě)作以記敘文為主，也別想著寫(xiě)其他體裁。如果作文水平一般，就直接套作，套高分作文，找三四個(gè)幾個(gè)主題都能用的，但套作的這篇作文要比較新穎，千篇一律的只能拿平均分。如果學(xué)校有發(fā)高分作文的范文，可以學(xué)習(xí)里面的思路。

其次，多用環(huán)境描寫(xiě)。整點(diǎn)那些高級(jí)優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，要是開(kāi)頭結(jié)尾不會(huì)寫(xiě)就直接往里套，文中用環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。畢竟哪怕作文平平無(wú)奇，能給屎盆子鑲金也挺好的。

最后，整點(diǎn)高級(jí)意象。就比如要寫(xiě)母愛(ài)，可能就寫(xiě)母愛(ài)如傘如雨。但我會(huì)把母愛(ài)比做木槿花，木槿花的花語(yǔ)：溫柔的堅(jiān)持，再結(jié)合幾句木槿花溫柔姿態(tài)的描寫(xiě)，這樣就沒(méi)有那種讓人看到就覺(jué)得枯燥乏味的感覺(jué)了！

初中生要養(yǎng)成的語(yǔ)文學(xué)習(xí)十大習(xí)慣

1、熟讀、背誦的習(xí)慣。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

3、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。

4、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。

5、記日記的習(xí)慣。

6、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

7、專(zhuān)注地聽(tīng)人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。

8、說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)話(huà)文明得體的習(xí)慣。

9、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。

10、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。

孩子初中語(yǔ)文成績(jī)差的原因

1、學(xué)科科目增多，復(fù)習(xí)時(shí)間縮短。在上了初中之后，由小學(xué)的三門(mén)課，增多到7門(mén)課，尤其在加上新接觸的物理、化學(xué)等科目，不僅讓孩子在一定程度上將學(xué)習(xí)重心有所偏移，同時(shí)整體的學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)有所縮短，比起小學(xué)時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)主科目來(lái)說(shuō)，自然容易出現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)下滑等問(wèn)題。

2、考試范圍擴(kuò)大，學(xué)習(xí)資料匱乏。學(xué)生在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候主要是以課本為主，但是考試范圍卻不僅限于課本內(nèi)容。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，不知道應(yīng)該如何選擇合適自己的復(fù)習(xí)資料，對(duì)于變化的考試試題就顯得有所不適應(yīng)了。

3、不知道重點(diǎn)，復(fù)習(xí)無(wú)從下手。語(yǔ)文跟其他的理化生科目不同，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，即使要學(xué)習(xí)也不知道應(yīng)該從何下手。其實(shí)要想真的會(huì)復(fù)習(xí)，首先要將知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理一遍，把薄弱的部分挑選出來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。