課堂是孩子獲取知識的主要途徑，老師講授知識的方法和孩子學(xué)習的認真度，都將對孩子的成績起到?jīng)Q定性作用，生活中，很多孩子反應(yīng)，老師講的課聽不懂，這可能與老師的授課方法、孩子的學(xué)習方法及專注力等有很大關(guān)系，要想改變現(xiàn)狀，家長要找到背后原因，對癥下藥。

孩子說老師講課聽不懂怎么辦

發(fā)掘孩子的興趣點。每個孩子的興趣點都是不同的，有的喜歡說，有的喜歡聽。所以當孩子遇到聽不懂老師講課的情況時，家長可以通過提高孩子對聽、說的興趣來解決這個問題。比如給孩子講故事，然后問一些問題或讓孩子復(fù)述故事。

新知識是就舊知識的遷移。在上課過程中，有些同學(xué)覺得很多知識很難理解，除了個體大腦發(fā)展的因素外，最主要的原因是之前的舊知識沒有完全掌握。因此，幫助孩子改變聽不懂的問題，首先需要引導(dǎo)孩子將舊知識牢牢掌握。

調(diào)整時間讓孩子學(xué)會預(yù)習。如果孩子在上課時聽不懂，家長可以幫助他們在每節(jié)課之前把老師不會多講的基礎(chǔ)知識弄清楚。高中的孩子應(yīng)該具備預(yù)習和復(fù)習的能力，如果孩子自己缺乏這方面的能力，家長可以給予一定的幫助和輔導(dǎo)，讓孩子盡快進入學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習效率。

合理安排。該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，當孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象時，學(xué)習成績肯定也處于下滑狀態(tài)，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習現(xiàn)狀，多給孩子安慰和鼓勵，幫助孩子制定正確的學(xué)習計劃。

孩子說上課聽不懂怎么辦

給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，在一個高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

調(diào)整時間讓孩子學(xué)會預(yù)習，如果老師講的知識一直朝前，家長就需要幫助孩子在每一門上課之前把老師不會多講的基礎(chǔ)知識弄清楚，高中的孩子自己應(yīng)該具備能力進行預(yù)習和復(fù)習，這點孩子完全可以自己做到。

了解孩子的學(xué)習需求。了解孩子的學(xué)習需求，詢問他們在課堂上遇到了什么困難，以及他們需要什么幫助。

提供額外的學(xué)習資源。如果孩子在某些主題上遇到困難，可以提供額外的資源，例如在線視頻教程、輔導(dǎo)書或補充練習題等。

孩子學(xué)習的知識，基本上都是通過老師在課堂上傳授的，所以課堂的聽課效率對提高孩子成績來說至關(guān)重要，然而生活中，很多孩子出現(xiàn)上課聽不懂的現(xiàn)象，這與孩子的基礎(chǔ)知識掌握、學(xué)習意愿、學(xué)習方法及老師的授課方法等有很大關(guān)系，面對孩子上課聽不懂，家長該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子上課聽不懂老師說什么怎么辦

讓孩子對學(xué)科感興趣。讓孩子主動的學(xué)習永遠比被動學(xué)習效果好、見效快。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，通過直觀、游戲等方法，激發(fā)孩子的好奇心。老師對于孩子的進步及時予以表揚和激勵，從而逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣。

讓孩子喜歡老師。每一個人都有自己的喜好，如果讓孩子喜歡上老師，就會愛烏及屋喜歡上老師的課。所以家長在日常和孩子說話聊天的時候要是不是的“不小心”透露這位老師的良苦用心，教育孩子要懂得感恩。

給孩子安慰和鼓勵。不要因為孩子的成績墊底再給孩子壓力，在一個高手如云的班級，墊底的孩子的壓力比家長更大。

家長與老師良好的溝通。如果孩子上課聽不懂老師講課，家長也要給孩子想辦法，然后家長也可以找到了班主任老師讓老師及時和孩子溝通，糾正孩子的學(xué)習方式，能夠更好的幫助孩子學(xué)習。

生活中，很多孩子初中時期學(xué)習成績很好，但到高中后，出現(xiàn)聽不懂老師講課，成績下滑的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種情況的原因可能與孩子學(xué)習態(tài)度轉(zhuǎn)變、學(xué)習方法不正確等因素有關(guān)，家長要多與孩子溝通，幫助孩子正確歸因，并尋找正確的學(xué)習方法。

孩子上高中了老師講課聽不懂怎么辦

要多鼓勵自己的孩子。其實孩子考不好聽不懂，那么他也是非常傷心難過的。這時候家長就應(yīng)該好好的鼓勵自己的孩子，讓他繼續(xù)的努力向上，繼續(xù)的好好學(xué)習。這樣孩子才會有動力去努力聽懂課，去好好的考試，才能夠得到一個不錯的成績。

可以自己教孩子知識。如果孩子聽不懂的話，那么回家的時候，家長也可以自己教孩子知識。如果家長實在太忙，沒有時間教，或者是家長教不來的話，也可以讓其他會的人進行輔導(dǎo)。有了良好的輔導(dǎo)，這樣才能讓孩子的效率提高，才能清楚這些知識，才能夠考一個好的成績。

可以問問孩子原因。其實孩子聽不懂肯定有他自己的原因，所以作為家長可以跟孩子好好的溝通，問問他為什么聽不懂，然后就可以根據(jù)這個原因去好好的整改。有了良好的整改，孩子的學(xué)習效率才會有所提升，才能去好好的聽懂老師的講課，才能考到一個不錯的成績。

引導(dǎo)孩子學(xué)會預(yù)習。為了課堂上聽懂老師講的知識點，高中生要做好預(yù)習工作，預(yù)習的時候不要走馬觀花的復(fù)習。要做到預(yù)習一遍就要有一遍的效果。預(yù)習的時候要有重點。高中生要把新課的重點難點找出來，對于自己不懂的知識點做個標記。帶著問題聽課，這樣聽課效率會更高。

有很多孩子向家長抱怨說，上課的時候總是聽不懂，面對孩子這樣的情況，家長一定要引起重視，課堂是孩子獲取知識的注意途徑，如果孩子上課聽不懂，會極大的影響孩子的學(xué)習成績，不利于孩子的發(fā)展。

孩子上課聽不懂老師講課怎么辦

1、主動跟孩子溝通。當發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)東西記不住，在發(fā)現(xiàn)該問題時，要及時的跟孩子溝通，分析到底是什么原因引起的，咨詢孩子各方面的問題。老師發(fā)現(xiàn)孩子聽不懂的時候，要主動跟孩子溝通解釋，今天學(xué)習的內(nèi)容可以再重復(fù)一遍，是孩子聽不進去，還是孩子無法理解老師講的內(nèi)容。

2、當孩子學(xué)習困難，老師跟父母都不該指責孩子，不要認為這是孩子的故意行為。而是耐心的咨詢孩子，為何會學(xué)習困難，到底是碰到了什么困難，慢慢引導(dǎo)孩子說出心里話。當孩子說出原因之后，需要鼓勵孩子這種配合的行為，并解決孩子遇到的問題，要讓孩子感受到老師跟父母都是重視自己的。

3、合理安排。該做什么時就做什么，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。

4、上課聽不懂的主要原因是基礎(chǔ)不牢，那么在基礎(chǔ)上要下功夫。在努力接受新知的同時，制定復(fù)習計劃，將老師以前講授的內(nèi)容分成知識點，像炸碉堡那樣一個一個地攻克。這樣，就會在不停頓的知識積累中領(lǐng)略從未有過的快慰并因此而不斷激發(fā)求知欲，產(chǎn)生積極的能動反應(yīng)。

高一孩子說上課聽不懂，我們要幫助孩子分析他聽不懂的原因，從學(xué)習習慣上入手，看看孩子有沒有做到好好預(yù)習，有沒有在課上認真聽，如果這些都沒有做到，那我們就要引導(dǎo)孩子做到這些，明白好習慣對學(xué)習的幫助，改變以往的學(xué)習方法。

高一孩子說上課聽不懂怎么辦

1、高一新生聽不懂不要著急。這個時候要穩(wěn)住心態(tài)，哪個知識點不懂就趕快問老師。很多高一新生聽不懂，也不敢問老師，導(dǎo)致不懂的知識點越堆越多，這樣下去是非常危險的。

高中教材上的知識點兒是緊密聯(lián)系的，前面的知識點是后面知識點的鋪墊，前面知識點沒聽懂，后面知識點就更難理解了。所以，有不懂的問題，趁一切還早，趕快問老師。

2、及時分析原因，找到學(xué)習的方法。初中的時候孩子在班上名列前茅，是老師的目光聚焦點。難一點的題，老師都讓他回答，上課半聽半不聽，初中知識簡單，考試他一樣可以考得很好。高中不一樣了，班上都是學(xué)霸，人家比他聰明，還比他努力，老師對他這種不認真的人也不是很好。

他學(xué)習方法還和初中的一樣，出半個耳朵聽課，高中自然就跟不上了。但他的學(xué)習能力不差，我相信找到原因之后他就會進步很快的，找適合他的學(xué)習方法。

一年級孩子聽不懂老師講課，這是肯定的，因為孩子還很小，而且第一次接觸到正式的學(xué)習，學(xué)習中肯定會遇到各種各樣的困難，這就要求我們家長多在下面輔導(dǎo)孩子的學(xué)習，培養(yǎng)孩子的學(xué)習習慣，加強孩子對學(xué)習的認識。

一年級孩子聽不懂老師講課怎么辦

1、培養(yǎng)孩子獨立能力。幼兒園，老師會陪伴在孩子身邊，從而使孩子形成很強烈的個人安全感?；氐郊抑?，父母和孩子一起生活在同一空間中，孩子不會感覺到孤獨和壓力。小學(xué)時，父母陪伴孩子的時間越來越短，每堂課的老師不同。

如果孩子因為不適應(yīng)環(huán)境而無法聽講，可以嘗試著培養(yǎng)孩子的獨立能力，比如獨立完成作業(yè)，獨立洗漱，獨立疊被子。

2、父母通過多角度加深孩子對學(xué)習的印象。雖然部分孩子在幼兒園期間已經(jīng)接觸過學(xué)習知識點，但當時的學(xué)習內(nèi)容比較淺薄，孩子學(xué)得很快，但也忘得很快。

一年級的小學(xué)生還沒有產(chǎn)生對學(xué)習方法的全面認知，還處于幼兒園階段的懶散和不認真。學(xué)無止境，孩子必須充分的了解學(xué)習。孩子接觸學(xué)習后，父母將學(xué)習的概念和方法一一告知孩子，并多角度闡述學(xué)習的重要性。