課堂是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，老師講授知識(shí)的方法和孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)真度，都將對(duì)孩子的成績(jī)起到?jīng)Q定性作用，生活中，很多孩子反應(yīng)，老師講的課聽不懂，這可能與老師的授課方法、孩子的學(xué)習(xí)方法及專注力等有很大關(guān)系，要想改變現(xiàn)狀，家長(zhǎng)要找到背后原因，對(duì)癥下藥。

孩子說老師講課聽不懂怎么辦

發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn)。每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)都是不同的，有的喜歡說，有的喜歡聽。所以當(dāng)孩子遇到聽不懂老師講課的情況時(shí)，家長(zhǎng)可以通過提高孩子對(duì)聽、說的興趣來解決這個(gè)問題。比如給孩子講故事，然后問一些問題或讓孩子復(fù)述故事。

新知識(shí)是就舊知識(shí)的遷移。在上課過程中，有些同學(xué)覺得很多知識(shí)很難理解，除了個(gè)體大腦發(fā)展的因素外，最主要的原因是之前的舊知識(shí)沒有完全掌握。因此，幫助孩子改變聽不懂的問題，首先需要引導(dǎo)孩子將舊知識(shí)牢牢掌握。

調(diào)整時(shí)間讓孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。如果孩子在上課時(shí)聽不懂，家長(zhǎng)可以幫助他們?cè)诿抗?jié)課之前把老師不會(huì)多講的基礎(chǔ)知識(shí)弄清楚。高中的孩子應(yīng)該具備預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的能力，如果孩子自己缺乏這方面的能力，家長(zhǎng)可以給予一定的幫助和輔導(dǎo)，讓孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

合理安排。該做什么時(shí)就做什么，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。

作業(yè)規(guī)范。把每次作業(yè)當(dāng)作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范作業(yè)不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，更能激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

勤于思考，善于思考。這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如做完一道題后要對(duì)答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。

孩子上課聽不懂的原因

基礎(chǔ)差或知識(shí)點(diǎn)銜接不暢：孩子可能沒有掌握足夠的基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致無法理解新的課程內(nèi)容。此外，如果孩子沒有掌握所學(xué)知識(shí)的前后連貫性，也可能出現(xiàn)理解困難。

缺乏預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：如果孩子沒有預(yù)習(xí)老師即將講授的內(nèi)容，或沒有及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，可能會(huì)難以理解課堂內(nèi)容。

同學(xué)影響和自我比較：與基礎(chǔ)較好的同學(xué)相比，孩子可能會(huì)感到自己的表現(xiàn)不夠理想，從而產(chǎn)生壓力。這種壓力可能會(huì)分散孩子的注意力，導(dǎo)致無法專心聽課。

教師教育方式不適應(yīng)：每個(gè)教師都有各自的教育方式和習(xí)慣。如果孩子不適應(yīng)某個(gè)教師的教育方式，可能會(huì)影響其聽課效果。

聽課習(xí)慣不好：有的學(xué)生聽課時(shí)習(xí)慣性走神，思想跑了錨，心思不在聽課上，上課了大腦還留在課外活動(dòng)的有趣事件里面沒走出來。還有的學(xué)生只知道聽課，不知道做課堂筆記，當(dāng)時(shí)是聽明白了，下課就忘干凈了。

興趣不足：有些孩子聽不懂，主要是因?yàn)閷?duì)于課程本身有排斥感，根據(jù)題主描述，孩子能聽懂語文，應(yīng)該是對(duì)其他學(xué)科尤其是數(shù)學(xué)和物理這種學(xué)科缺乏興趣，都說興趣是較好的老師，沒有興趣學(xué)習(xí)起來自己比較吃力！

孩子上課不聽課，家長(zhǎng)不能一味指責(zé)，要講究策略

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法。想要提高孩子的聽課效率，那么家長(zhǎng)就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長(zhǎng)還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率。

3、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠克制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

4、適當(dāng)?shù)拇碳ず⒆?。攀比是不好，但合理的使用攀比?huì)讓人進(jìn)步，孩子也一樣。適當(dāng)拿孩子成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會(huì)讓孩子更努力。

5、訓(xùn)練孩子的集中力。集中力是需要長(zhǎng)時(shí)間，且有耐心的訓(xùn)練?？梢宰尯⒆訉W(xué)一門棋藝，棋藝非?？简?yàn)人的集中力，孩子可以通過學(xué)棋，來訓(xùn)練自己的集中力，這對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。