很多孩子從小學(xué)升入初中之后，成績(jī)就開(kāi)始下滑，面對(duì)如此情況，家長(zhǎng)也很是疑惑，不知道是什么原因?qū)е鲁跻缓⒆映煽?jī)不好，更是不知道該從哪下手幫助孩子挽救學(xué)習(xí)成績(jī)。每次想和孩子溝通交流成績(jī)問(wèn)題，孩子也是一臉的不耐煩，更是不愿意深入交流。

初一孩子成績(jī)不好怎樣溝通

1、家長(zhǎng)必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。因?yàn)槌踔泻⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)槌踔泻⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

交談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)初中孩子抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以談自己過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給初中孩子以必要的信心和勇氣。

2、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在初中這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！孩子初中成績(jī)很差跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。

3、父母應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。不要一味的責(zé)怪孩子成績(jī)差，甚至老是在孩子耳邊嘮叨應(yīng)該怎么好好學(xué)習(xí)，不然以后的生活會(huì)變得多差。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不能代表一切。所以在面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況，父母不要一上來(lái)就對(duì)孩子訓(xùn)斥，更不要各種質(zhì)問(wèn)。正確的溝通方式是先了解孩子成績(jī)下降的原因，這樣才能對(duì)癥下藥。那么，家長(zhǎng)如何跟孩子溝通呢？

初一孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通

一、讓孩子不要灰心喪氣，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下滑是正常的。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變差了，那么家長(zhǎng)們就要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子。因?yàn)椋吹讲粩嘞禄某煽?jī)，孩子們的心里估計(jì)是不好受的。如果家長(zhǎng)們沒(méi)有及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們的話(huà)，或許孩子會(huì)一直灰心喪氣下去。告訴孩子，失敗是常有的事情，成績(jī)變差也是沒(méi)關(guān)系的。

二、要告訴孩子學(xué)習(xí)方法很重要。到了初中之后，孩子就需要養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)方法了。好的學(xué)習(xí)方法是可以提升學(xué)習(xí)效率的，可以讓孩子在輕松學(xué)習(xí)的時(shí)候還能獲得好成績(jī)。因此，告訴孩子，平時(shí)要多自我總結(jié)，爭(zhēng)取找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也可以傳授一些好的學(xué)習(xí)方法給他們。

三、要告訴孩子，理解概念是非常重要的。上初中之后，知識(shí)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，并且會(huì)越來(lái)越不容易理解。所以，要告訴他們理解概念是很重要的事情。只有概念吃透了才能把題目做好，才能獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、不要責(zé)備，不要和其他的孩子比較，保存孩子的自尊心。告訴孩子考多少都沒(méi)事，考試還是需要重視的，因?yàn)橥瑯拥母冻鰧W(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，如果考的太差的話(huà)就說(shuō)不過(guò)去了。

家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，如果孩子考試考的不好，家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子，更不要打罵孩子。高中孩子的自尊心很強(qiáng)，家長(zhǎng)打罵孩子會(huì)讓孩子更加叛逆、不聽(tīng)話(huà)。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子好好溝通，了解孩子成績(jī)差的原因，溝通的時(shí)候一定要注意方式。

高中的孩子成績(jī)不好要怎樣溝通

1、共情孩子。其實(shí)如果考試的成績(jī)不好，在學(xué)校內(nèi)老師即使不批評(píng)，也會(huì)說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)的成績(jī)比較好，這個(gè)時(shí)候如果孩子的心理是比較受傷的，如果他的好朋友剛好比他考的又好。那么就是雙重的打擊，這個(gè)時(shí)候如果到家，家長(zhǎng)再劈頭蓋臉的一頓臭罵，孩子幼小的心靈會(huì)覺(jué)得全世界都在拋棄他。

所以父母和他們溝通的時(shí)候一定要告訴他們，知道他們心理很難受，和孩子站到同-個(gè)陣營(yíng)，不是敵對(duì)面，給孩子共情，如果孩子心理比較難受，想哭就讓孩子哭一下，發(fā)泄出來(lái)總是好的。

2、保護(hù)孩子的自尊心。在安慰孩子的基礎(chǔ)上，保護(hù)孩子的自尊心，不要拿其他的孩子和自己的孩子比較，說(shuō)其他的小朋友考得有多好多好，同樣是一個(gè)老師上課，你怎么考這么點(diǎn)成績(jī)。但是也不能完全云淡風(fēng)輕地告訴孩子，考多少都沒(méi)事，考試還是需要重視的，因?yàn)楦冻鐾瑯拥臅r(shí)間和精力，如果考的太差就說(shuō)不過(guò)去了。

讓孩子自己和自己比，看看這段時(shí)間是不是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，或者是下課的作業(yè)做得不認(rèn)真，考試是一階段孩子成績(jī)的總結(jié)，沒(méi)有考好總是會(huì)反應(yīng)一定問(wèn)題的，找問(wèn)題而不是一直拿著成績(jī)說(shuō)事，成績(jī)是過(guò)去式了。

孩子在上學(xué)中，考試是最常見(jiàn)的事，老師通過(guò)考試來(lái)了解孩子知識(shí)的掌握程度，但是，很多孩子由于基礎(chǔ)差或者考試緊張等原因，出現(xiàn)考試失誤的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)與孩子溝通，分析孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，與孩子一起尋找解決方法。

孩子成績(jī)考的不好怎么和孩子溝通

保持冷靜和平和。首先，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)不如預(yù)期時(shí)，一定要保持冷靜和平和。不要急于發(fā)火或責(zé)備孩子，這只會(huì)加重他們的壓力和焦慮。相反，應(yīng)該以理解和支持的態(tài)度來(lái)與他們交流。

創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、支持性的氛圍。在與孩子溝通之前，確保創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、支持性的氛圍是非常重要的。孩子可能會(huì)感到焦慮或自卑，因此要讓他們知道無(wú)論結(jié)果如何，您都支持并愿意幫助他們。

傾聽(tīng)孩子的想法和感受。讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)他們對(duì)成績(jī)下降的原因或感受?？赡苡懈鞣N各樣的原因，比如粗心犯的錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、對(duì)某些科目不感興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境有問(wèn)題等。傾聽(tīng)他們的想法有助于找出問(wèn)題的根源。

避免給予過(guò)多壓力。盡管您關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但避免給予過(guò)多的壓力。太大的壓力可能導(dǎo)致孩子更加焦慮，反而影響學(xué)習(xí)。相反，給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，讓孩子感到在面對(duì)問(wèn)題時(shí)有足夠的支持。

當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)難免會(huì)有下降的時(shí)候，千萬(wàn)不要抱怨數(shù)落孩子，否定孩子的努力，這樣只會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。在心靈上不要刺激孩子，要給自信力，不說(shuō)傷害孩子自尊的話(huà)，要多給鼓勵(lì)安慰。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，只要夠細(xì)心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯(cuò)了，這次做對(duì)了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著寫(xiě)錯(cuò)的題目。

我們應(yīng)該從孩子的角度去思考問(wèn)題。孩子考砸了，可能是因?yàn)楦鞣N原因造成的，如壓力過(guò)大、缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、注意力不集中等等。我們要理解孩子的處境，不要過(guò)于苛責(zé)和指責(zé)他們，而是要與他們一起找出問(wèn)題的原因，并提供幫助和指導(dǎo)。

不要拿孩子和別人比?！皠e人家的孩子”，是多少人的成長(zhǎng)噩夢(mèng)，深深的傷害著孩子幼小的心靈。其實(shí)，當(dāng)孩子看到有比自己優(yōu)秀的人，他會(huì)自覺(jué)地在心里做比較，向優(yōu)秀的人看齊；但如果父母經(jīng)常拿自己跟別人做比較，是很傷孩子自尊的行為，容易引發(fā)他的叛逆，變得自卑。

發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后，家長(zhǎng)可以溫和地問(wèn)孩子這樣的問(wèn)題：“這次考試，你對(duì)這次考試的成績(jī)滿(mǎn)意嗎？你有什么樣的想法？”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭，孩子考試成績(jī)不好的話(huà)一般都會(huì)娓娓道來(lái)，會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說(shuō)出來(lái)。

孩子考不好是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不能發(fā)怒、發(fā)脾氣，本來(lái)學(xué)習(xí)上就是有進(jìn)有退，這很正常，只要孩子自己不放棄努力好好學(xué)習(xí)，都要努力去支持孩子，給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有什么困難是解決不了的，不要給孩子增加壓力。

高一孩子考的不好怎樣和孩子溝通

關(guān)于考試的話(huà)題少說(shuō)。高中的孩子哪個(gè)不知道考試，哪個(gè)不知道高考的重要性，哪個(gè)人不想考好，哪個(gè)人不知道這次考試是進(jìn)步了還是退步了。但是考試后你遲遲不問(wèn)孩子考試的情況，又顯得矯情。

所以考試的話(huà)題要說(shuō)，但要講究方法，成績(jī)出來(lái)后，父母要大大方方的問(wèn)孩子的考試情況（不是只成績(jī)）。這次考試是哪門(mén)考得比較好？考得好是什么原因？是知識(shí)點(diǎn)都掌握了？考試狀態(tài)怎么樣？哪門(mén)沒(méi)有考好，是什么原因沒(méi)有考好？是卷子題目出的比較偏還是你這門(mén)的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好？你可以去問(wèn)問(wèn)老師，這門(mén)下一步該怎么辦？談透了明確了下一步努力的方向，就要鼓勵(lì)孩子去做。一次考試后談了一次或二次就不要再談了，哪怕父母很想談，也要忍著。

孩子關(guān)心的話(huà)題多說(shuō)。能上高中的孩子哪個(gè)都不差，都有自己的思想，有自己的愛(ài)好。家長(zhǎng)在孩子有空閑的時(shí)候，可以和孩子聊聊孩子感興趣的事情。如我家兒子對(duì)軍事內(nèi)容很感興趣，我和我老公把他看了的軍事類(lèi)的書(shū)都看了，哪怕我看得不是很懂，問(wèn)兒子有關(guān)軍事方面的問(wèn)題，他都很樂(lè)意為我解答。

孩子考試考的不好，家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)?種回應(yīng)

升入初中后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及科目逐漸變多、變難，而對(duì)于有些適應(yīng)能力偏差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦錯(cuò)過(guò)初一打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，很容易導(dǎo)致知識(shí)框架出現(xiàn)斷層，對(duì)于一些學(xué)習(xí)節(jié)奏偏緩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是一件好事。曾經(jīng)在初一的時(shí)候成績(jī)排在年級(jí)倒數(shù)，但是等到升入初二卻逆襲的人來(lái)說(shuō)，成功的秘訣并沒(méi)有那么什么，往往被人忽略的小事，才是最后成功的關(guān)鍵。

初一成績(jī)不好初二怎樣逆襲

孩子成績(jī)的好壞往往取決于幾個(gè)因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，也少不了父母的關(guān)心和重視。

1.首先不要對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，能通過(guò)針對(duì)性地練習(xí)提練歸納學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)本身就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)問(wèn)題的過(guò)程，在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用錯(cuò)題本整理出來(lái)，但不能只寫(xiě)上答案，還要去思考理解，并在以后空余的時(shí)間里不斷翻看練習(xí)，這樣，錯(cuò)題本的整理才有意義。

一定要告訴孩子，千萬(wàn)不要認(rèn)為問(wèn)題難就不去解決了，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，只有通過(guò)一步步戰(zhàn)勝困難，你才能夠不斷鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.孩子學(xué)習(xí)上哪里薄弱，就讓孩子多練習(xí)幾遍，切記眼高手低，不動(dòng)手做，永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步。家長(zhǎng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)上薄弱的點(diǎn)，這樣目標(biāo)才能明確，孩子前進(jìn)的方向也就很清晰，就不會(huì)非常迷茫，干著急。等到孩子問(wèn)題解決了，孩子的心情也會(huì)變得舒暢許多，就能開(kāi)開(kāi)心心、輕輕松松地學(xué)習(xí)，成績(jī)肯定就會(huì)提高了。