當(dāng)孩子考的不好的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要著急，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)成績(jī)難免會(huì)有下降的時(shí)候，千萬不要抱怨數(shù)落孩子，否定孩子的努力，這樣只會(huì)讓孩子的情況越來越嚴(yán)重。

孩子考試成績(jī)不好家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。在心靈上不要刺激孩子，要給自信力，不說傷害孩子自尊的話，要多給鼓勵(lì)安慰。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，只要夠細(xì)心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫錯(cuò)了，這次做對(duì)了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著寫錯(cuò)的題目。

我們應(yīng)該從孩子的角度去思考問題。孩子考砸了，可能是因?yàn)楦鞣N原因造成的，如壓力過大、缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、注意力不集中等等。我們要理解孩子的處境，不要過于苛責(zé)和指責(zé)他們，而是要與他們一起找出問題的原因，并提供幫助和指導(dǎo)。

不要拿孩子和別人比?！皠e人家的孩子”，是多少人的成長(zhǎng)噩夢(mèng)，深深的傷害著孩子幼小的心靈。其實(shí)，當(dāng)孩子看到有比自己優(yōu)秀的人，他會(huì)自覺地在心里做比較，向優(yōu)秀的人看齊；但如果父母經(jīng)常拿自己跟別人做比較，是很傷孩子自尊的行為，容易引發(fā)他的叛逆，變得自卑。

發(fā)式引導(dǎo)孩子。等到孩子回家之后，家長(zhǎng)可以溫和地問孩子這樣的問題：“這次考試，你對(duì)這次考試的成績(jī)滿意嗎？你有什么樣的想法？”其實(shí)只要是親子關(guān)系不太僵硬的家庭，孩子考試成績(jī)不好的話一般都會(huì)娓娓道來，會(huì)把自己內(nèi)心最深處的感想說出來。

孩子成績(jī)特別差，怎么教都教不會(huì)是什么情況

1、不要用大人的思維方式去講解，孩子不一定能理解。針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣，和老師去溝通，看看能否找到合適方法。如果自己教不會(huì)，那就干脆去外面找個(gè)一對(duì)一老師去學(xué)習(xí)，老師講解的方法比較適合孩子。

2、孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不佳，并且從心里排斥學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)和老師教的再好也沒用，比較孩子的心不在學(xué)習(xí)上。因此，家長(zhǎng)需要多和孩子溝通，解決孩子的態(tài)度問題。

3、孩子注意力不集中。有些孩子有個(gè)通病，家長(zhǎng)教他學(xué)習(xí)時(shí)，他嗯嗯啊啊的挺配合，等家長(zhǎng)讓他重復(fù)一下時(shí)，孩子基本上卡殼，總是沒記住。這是因?yàn)樗麄冎皇窍乱庾R(shí)的嘴上配合，腦子不在這，不知道在想什么。

孩子成績(jī)特別差該放棄嗎，成績(jī)特別差的孩子有沒有希望

不要放棄！做父母的的怎么能放棄自己的孩子呢？連最親的人都放棄他，誰還會(huì)對(duì)他抱有期待！

孩子成績(jī)差，并不意味著別的方面也差，只要孩子的智商沒問題，成績(jī)變好都是有可能的。需要學(xué)會(huì)因材施教，父母可以自己摸索，和孩子共同研究一條適合他的路。

往往一個(gè)人在某些方面很弱，卻在另一方面更強(qiáng)。人說千里馬常有，伯樂不常有，每個(gè)家長(zhǎng)都有這個(gè)責(zé)任當(dāng)自己孩子的伯樂，接下來就不是看孩子，而是看家長(zhǎng)引導(dǎo)是否到位了。

不管怎樣，孩子還小，不應(yīng)承擔(dān)父母給的壓力，有一個(gè)身體健康，心理陽(yáng)光的孩子比成績(jī)好重要多了。不要逼迫孩子努力學(xué)習(xí)，和他說明白，他會(huì)自己勤奮用工的，若還是沒效果，也許時(shí)機(jī)還沒到，或者孩子本身的逆反心理，和父母對(duì)著干導(dǎo)致的。不是孩子自己做不到，有可能真正原因當(dāng)父母的不相信他。所以陪伴，鼓勵(lì)，支持，相信都要做到才行。