有的孩子每次考試成績不理想的一個(gè)最大的原因，就是孩子在考試的時(shí)候很馬虎，不是這個(gè)題看錯(cuò)了，就是那道題漏寫了，面對(duì)孩子這樣的壞習(xí)慣，家長一定及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子考試馬虎的毛病怎么改

1、打牢基礎(chǔ)。所有的馬虎并不完全是孩子真的“馬虎”，沒有審清題，其實(shí)大多數(shù)還是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，猶豫不決，知識(shí)點(diǎn)不清晰才會(huì)造成這樣的錯(cuò)誤。平常在和孩子玩鬧的時(shí)候可以講解一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

2、多加練習(xí)，獨(dú)立習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，家長擔(dān)心孩子不會(huì)讀題，不會(huì)審題，所以都是幫著孩子讀題，解釋，孩子只要等著給出答案就好。但是，家長的讀題只是一個(gè)緩沖的階段，隨著孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多，家長要學(xué)著給孩子獨(dú)立。

3、教會(huì)孩子自我監(jiān)督。有助于分析錯(cuò)誤的關(guān)鍵在哪里，讓孩子抄寫自我提醒的文章。比如“堅(jiān)決消除錯(cuò)別字”、“放在自己常見的地方，或者貼在作業(yè)本的第一頁上，就會(huì)注意改正粗心的缺點(diǎn)?！边@樣有助于克服孩子粗心的缺點(diǎn)。

4、引導(dǎo)孩子看清題目，想清楚后再下筆。在做題時(shí)不認(rèn)真讀題和審題，特別容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。有些孩子出于趕時(shí)間的目的，習(xí)慣于拿到題目之后，想都不想就急著下筆，實(shí)際上越急越容易出錯(cuò)，越急效率越低，欲速則不達(dá)。

在粗心馬虎這個(gè)問題上，幾乎絕大多數(shù)學(xué)生都是無可避免的，即便是一些成績非常優(yōu)秀的孩子，身上可能也會(huì)有馬虎的問題，對(duì)此家長不要緊張擔(dān)心，這都是很正常的事情，身為家長要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

孩子考試總馬虎怎么辦

1、建立易錯(cuò)本。建立自己的易錯(cuò)本也是很好的做法。剛才說到，許多孩子的“馬虎”其實(shí)是知識(shí)掌握的不夠牢靠。而建立易錯(cuò)本，能很好的幫助孩子對(duì)哪些易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)加以區(qū)分，這樣做，同樣有利于在考試時(shí)減少失誤，提高成績。

2、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。如果孩子的“馬虎”比較嚴(yán)重，那最好能對(duì)孩子進(jìn)行一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。比方說，讓孩子學(xué)下棋、練書法等，這些興趣愛好可以幫助孩子提高做事的注意力和專注力，如果能堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間，可能對(duì)孩子“馬虎”的毛病，會(huì)有很大好處。

3、告訴孩子要慢慢讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結(jié)論。

4、深挖根源。有些題目老師稍稍一點(diǎn)撥，孩子就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不清晰。

細(xì)節(jié)決定成敗。馬虎大意是孩子學(xué)習(xí)上的克星，導(dǎo)致孩子馬虎大意的根本原因是孩子不在意細(xì)節(jié)。家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時(shí)要認(rèn)真讀題和審題，想清楚再寫，避免因?yàn)榧痹甓霾铄e(cuò)；在做完題目之后要認(rèn)真檢查，而且是從頭按照順序、一個(gè)不落地進(jìn)行檢查。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幫助孩子克服粗心馬虎的毛病。

孩子馬虎大意的毛病怎么改

1、及時(shí)表揚(yáng)孩子，強(qiáng)化細(xì)心。可以通過對(duì)孩子認(rèn)真完成一件事進(jìn)行表揚(yáng)等方式，強(qiáng)化他的細(xì)心。為了避免孩子粗心的強(qiáng)化，在孩子粗心時(shí)，家長不要去批評(píng)他，但在孩子細(xì)心地完成一件事后，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)孩子，以強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。幫助孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長為了減少孩子在作業(yè)中的錯(cuò)題，都愿意為孩子檢查作業(yè)，以為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣，要讓孩子改掉粗心的毛病。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理錯(cuò)題的好習(xí)慣。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把每次作業(yè)中的的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題集上，同孩子一起分析找出錯(cuò)誤的原因，找出這類錯(cuò)題的規(guī)律。

錯(cuò)題集有利于孩子認(rèn)識(shí)到粗心馬虎的危害，提高改正缺點(diǎn)的自覺性，錯(cuò)題集可以讓孩子在平時(shí)吸取教訓(xùn)，讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，有利于孩子吸取平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的教訓(xùn)，做到“做過的、錯(cuò)過的，不會(huì)再錯(cuò)”。

家長們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子有馬虎的行為表現(xiàn)時(shí)，不妨先了解孩子馬虎的原因，才能更好的去解決問題，顯然這比盲目的嘮叨、指責(zé)孩子去改正更有效。家長們同時(shí)也要調(diào)整心態(tài)，不要過分焦慮，過于急躁的情緒反而不利于糾正孩子的行為習(xí)慣。

孩子馬虎的毛病怎么改

1、讓孩子心沉下來。孩子學(xué)習(xí)時(shí)總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，那是說明孩子心沒有完全沉淀下來，心情很浮躁所致。家長應(yīng)該幫助孩子首先沉下心來，包括營造更加舒適愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境，溫度、濕度、光線都適中。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更利于讓孩子專注。

2、減少干擾。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要有過多的干擾。家長不要在一旁說：快點(diǎn)寫作業(yè)，一會(huì)帶你去游樂場(chǎng)玩。在這種情況下，孩子的心早就飛走了，就會(huì)為了追求速度而放棄質(zhì)量。所以說，學(xué)習(xí)就踏踏實(shí)實(shí)的，玩就盡興放松。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)懲。家長在教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)，也可以采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲原則。如果功課完成得非常好，那么就可以多玩一會(huì)；而如果總是粗心大意，錯(cuò)題連篇的話，則要克扣一定的娛樂時(shí)間。以這種做法來督促孩子更加謹(jǐn)慎、細(xì)心。

4、培養(yǎng)孩子責(zé)任心。孩子出現(xiàn)粗心大意的情況，很多時(shí)候是因?yàn)楦星樯喜恢匾?，認(rèn)為寫作業(yè)就是在給老師寫，學(xué)習(xí)是在給父母學(xué)，所以能湊合就湊合。為了避免孩子有這種想法，父母不僅要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，還要培養(yǎng)他的責(zé)任感，教他認(rèn)真的對(duì)待每一件事。

當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，很多家長都發(fā)現(xiàn)最大的問題就是，孩子在考試的時(shí)候不讀題，因此導(dǎo)致錯(cuò)誤率比較高，考試成績不是很理想，面對(duì)孩子這樣的情況，家長一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施。

孩子考試不讀題的毛病怎么治

1、了解原因。對(duì)于孩子在考試中不認(rèn)真讀題的問題，家長首先需要找到根本原因。這可能包括壓力，分心，注意力不足或缺少必要的知識(shí)和能力。家長需要與孩子溝通，了解他們?cè)诳荚囍刑幚韱栴}的思考過程，以及考試時(shí)出現(xiàn)的問題。

2、幫助孩子提高基本能力。家長應(yīng)該幫助孩子建立一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提出一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如劃分時(shí)間表和設(shè)置任務(wù)，以及構(gòu)建一個(gè)安靜和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長可以幫助孩子培養(yǎng)基本技能，例如閱讀和理解，從而更好地掌握材料和題目。

3、要給孩子制定規(guī)矩。這個(gè)時(shí)候小孩可能會(huì)直接下手做題，但是出現(xiàn)錯(cuò)誤的概率是非常高的，而且這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以父母一定要幫助孩子改變這個(gè)不好的習(xí)慣，就可以給孩子明確的規(guī)矩，一定要讓孩子讀題。

4、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。你的孩子之所以會(huì)這樣做，就是因?yàn)槟愕暮⒆悠綍r(shí)在學(xué)習(xí)的過程之中，就沒有養(yǎng)成一個(gè)讀題的習(xí)慣，所以這個(gè)時(shí)候父母一定要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的話孩子以后做題的時(shí)候就會(huì)先看題。

孩子考試總是馬虎，我們就要多多訓(xùn)練孩子，讓孩子平時(shí)就注意細(xì)心認(rèn)真一點(diǎn)，把平時(shí)的作業(yè)當(dāng)成是考試，這樣到了考試的時(shí)候，孩子自然就會(huì)平靜下來，不會(huì)那么緊張，就不容易馬虎，還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子考試總是馬虎應(yīng)該怎么教育孩子

1、獎(jiǎng)懲措施。如果只是寫一份試卷，沒有任何獎(jiǎng)懲的話，他可能緊張感還不夠。必須要對(duì)他的這份考試給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施。如果他在限定的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)懲辏軌虮３肿銐虻乃疁?zhǔn)，那么你就可以給予他獎(jiǎng)勵(lì)。

如果他還是粗心大意，那么你就要給予他懲罰，這樣他才會(huì)有心理壓力。在有心理壓力的情況下練習(xí)，才能夠讓他真正的習(xí)慣考場(chǎng)的那種感覺。

2、集中注意力。為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，孩子便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。

經(jīng)常有些家長反饋，孩子已經(jīng)上一年級(jí)了，但是每次考試還是有一些分是因?yàn)轳R虎而丟掉的，當(dāng)然也有一些孩子每次考試成績不理想最常用的理由就是粗心，馬虎。面對(duì)一年級(jí)孩子考試馬虎不認(rèn)真的情況，家長可采取什么措施呢？

一年級(jí)的孩子考試馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、鍛煉小學(xué)生集中注意力。小學(xué)生為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)。

久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、小學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)人們面對(duì)較難的問題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心。

3、平時(shí)家長要減少自己對(duì)孩子的各種干涉，不管是學(xué)習(xí)還是生活，都要盡量讓孩子自己去處理，鼓勵(lì)孩子自己將事情做完做好，調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，使孩子的責(zé)任感得到進(jìn)一步提升。