有很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了不愛(ài)閱讀的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)采取措施，幫助孩子找回閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀，千萬(wàn)任由孩子的情況發(fā)展。

一年級(jí)孩子不愛(ài)閱讀怎么辦

1、孩子不喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，做家長(zhǎng)的切記不要訓(xùn)斥孩子，強(qiáng)逼著孩子坐下來(lái)讀書(shū)，讓孩子自己平心靜氣地談?wù)劜幌矚g讀書(shū)的原因，父母可以借此消除他混亂的心理，轉(zhuǎn)變他對(duì)讀書(shū)的消極態(tài)度。

2、和孩子一起回味一天的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)孩子搞懂了比較難的問(wèn)題時(shí)，要明確予以贊揚(yáng)。如果有的問(wèn)題孩子還沒(méi)有明白，要幫助孩子一起思考。這樣有助于提高孩子的學(xué)習(xí)愿望，提高他的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的信心。

3、給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。讓他們看到你在閱讀。孩子是最善于模仿的，相比一遍又一遍的說(shuō)教，不如自己做個(gè)示范。要把陪孩子一起讀書(shū)僅僅局限在睡前時(shí)間。給孩子讀上一本書(shū)同樣是一天新生活的好開(kāi)始。

4、經(jīng)常帶孩子去家附近的圖書(shū)館或者書(shū)店，讓孩子在書(shū)的海洋中自由選擇。帶孩子參加讀書(shū)會(huì)，不是所有的讀書(shū)會(huì)都是針對(duì)大人的，有些書(shū)店或者出版社也會(huì)組織兒童專場(chǎng)。

有很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候就出現(xiàn)了不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，要保持冷靜，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

小學(xué)一年級(jí)孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，試著和孩子溝通以后，看看孩子自己能不能夠解決，如果他愿意自己解決問(wèn)題要多鼓勵(lì)，父母可以站在孩子的角度和孩子交朋友，一起商討解決的辦法，這樣以后問(wèn)題就逐漸解決了。

2、幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。作為父母，應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確，那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。家長(zhǎng)們可以多和老師進(jìn)行溝通，找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，然后有針對(duì)性的找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，和周圍的環(huán)境也有很大的關(guān)系，比如說(shuō)孩子身邊都是一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的小伙伴，他們自然也是近墨者黑，變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。所以想要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那么就得給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、家長(zhǎng)要讓孩子清楚，好孩子永遠(yuǎn)為自己而學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)目的出現(xiàn)問(wèn)題后，只要因?yàn)槌煽?jī)不理想，作業(yè)磨蹭拖拉，上課違反紀(jì)律等受到批評(píng)或被責(zé)罰，就很容易產(chǎn)生消極情緒，對(duì)父母產(chǎn)生不滿，既而消極對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，有些孩子甚至?xí)拰W(xué)，所以，理智的家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子建立清晰的學(xué)習(xí)目的。

很多孩子上一年級(jí)了，但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愿意寫作業(yè)，而且做事也是非常的拖拉磨蹭，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持穩(wěn)定，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展。

一年級(jí)孩子不愛(ài)寫作業(yè)拖拉怎么辦

1、孩子寫作業(yè)的地方，無(wú)關(guān)用品一個(gè)不留。從小就要給孩子培養(yǎng)一個(gè)不拖拉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子寫作業(yè)的書(shū)桌除筆、橡皮、尺子，其它東西全部拿到客廳。家長(zhǎng)然后依據(jù)作業(yè)難易評(píng)估一個(gè)時(shí)間，要求孩子按時(shí)完成后再做其他事情。

2、孩子一年級(jí)正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不去打擾他，沒(méi)有其他因素的干擾，久而久之，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)慢慢轉(zhuǎn)變。

3、父母要愛(ài)學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書(shū)，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛(ài)好往往來(lái)自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

4、建立規(guī)則。孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，要輔助一些規(guī)則。首先，作業(yè)中孩子如果遇到難題，一定不能網(wǎng)絡(luò)查詢，會(huì)干擾孩子的注意力，查詢要放到最后。其次，作業(yè)間隔的休息，孩子不能看電視，玩手機(jī)、玩pad等。

當(dāng)下有很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭，能拖就拖，尤其是一年級(jí)的孩子，處于幼小銜接的過(guò)渡期，孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性，于是對(duì)待作業(yè)也是無(wú)所謂的態(tài)度，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)可以采取什么措施幫助孩子呢？

一年級(jí)孩子不愛(ài)寫作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛(ài)孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽(tīng)到了非常不好。

3、要多加督促孩子。對(duì)于孩子的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，孩子是很能夠察言觀色的，如果家長(zhǎng)放松管理，那么，孩子就會(huì)不愛(ài)寫作業(yè)，甚至敷衍了事，如果家長(zhǎng)重視，孩子就會(huì)提高。

4、言傳身教，想要孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要總是拖拉磨蹭，從自身開(kāi)始改變，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)怎么做，孩子就會(huì)學(xué)著怎么做，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不錯(cuò)的方式。

一年級(jí)孩子不愛(ài)上學(xué)，可能是家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子做好引導(dǎo)，沒(méi)有做好幼小銜接的教育，作為家長(zhǎng)，有義務(wù)教育孩子明白學(xué)習(xí)的意義，讓孩子重視學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的管教要松弛有度，該讓孩子玩的時(shí)候，也要多陪孩子玩。

一年級(jí)孩子不愛(ài)上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)適合讀書(shū)的氛圍。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀氛圍很重要。如果不能在良好的閱讀氛圍中閱讀，會(huì)讓孩子很難專心學(xué)習(xí)。所以建議大家在生活中多關(guān)注孩子的閱讀氛圍，讓孩子在安靜的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)閱讀的濃厚興趣。

孩子讀書(shū)的時(shí)候，濃厚的讀書(shū)氛圍很重要。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有感興趣，才能讓孩子產(chǎn)生閱讀的欲望，進(jìn)而幫助孩子擁有更好的閱讀氛圍。所以建議在生活中要關(guān)注孩子的個(gè)人情緒，讓孩子在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，在一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子重拾信心，獲得成就感。家長(zhǎng)不僅要帶孩子認(rèn)真過(guò)課本，還要重做課堂練習(xí)中所有的錯(cuò)題。我們也應(yīng)該找一些相關(guān)的話題讓孩子再練習(xí)一遍，幫助孩子增加對(duì)知識(shí)點(diǎn)和話題的熟悉程度。

當(dāng)然，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)一年級(jí)的孩子時(shí)要有耐心，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言理解能力不夠，往往要聽(tīng)家長(zhǎng)反復(fù)講解好幾遍才能聽(tīng)懂，家長(zhǎng)也要盡量用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言講解，并與老師的教學(xué)方法保持一致，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

剛上一年級(jí)孩子鬧著不愿意去上學(xué)，有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活或者學(xué)校的環(huán)境產(chǎn)生焦慮了。這時(shí)候家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子的情緒，畢竟小學(xué)是給孩子打基礎(chǔ)的重要階段，小學(xué)的基礎(chǔ)階段會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生很大的影響，家長(zhǎng)的關(guān)心和溝通才能幫助孩子更好的融入小學(xué)生活。

剛上一年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、孩子教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始，從孩子上小學(xué)開(kāi)始，就必須讓孩子按照學(xué)校規(guī)定的要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)完全可以在生活中給孩子出些難題，讓孩子覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、引導(dǎo)孩子觀察生活，思考生活，讓他們體會(huì)到觀察、思考的樂(lè)趣，進(jìn)而養(yǎng)成觀察、思考的習(xí)慣，對(duì)求知、學(xué)習(xí)感興趣。

4、對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少挖苦。

有些孩子剛上一年級(jí)，就出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要引起重視，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越差，非常不利于孩子的發(fā)展，家長(zhǎng)一定要幫助孩子找到寫作業(yè)的方法。

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，那么孩子學(xué)習(xí)的書(shū)桌上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動(dòng)、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開(kāi)始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)給予及時(shí)的輔導(dǎo)。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨(dú)立的完成作業(yè)。

3、孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，一切都是新鮮的事物，新的同學(xué)們，新的書(shū)本，新的老師。在前三年幼兒園里，孩子都是會(huì)跟同學(xué)老師一起玩耍學(xué)習(xí)，并沒(méi)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)思想。

家長(zhǎng)一定要灌輸給孩子，現(xiàn)在一年級(jí)了，咱們是來(lái)讀書(shū)的，讀書(shū)自然就有讀書(shū)的任務(wù)，每一天老師布置的作業(yè)要完成，不磨磨蹭蹭，慢慢培養(yǎng)孩子，給孩子樹(shù)立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的榜樣。