八年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎
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孩子上八年級(jí)了,數(shù)學(xué)學(xué)得不是很好,基礎(chǔ)沒有掌握牢固,平時(shí)沒有認(rèn)真學(xué),導(dǎo)致知識(shí)學(xué)得一塌糊涂,現(xiàn)在孩子突然又想學(xué)了,是一個(gè)好的征兆,我們家長(zhǎng)要多鼓勵(lì),給孩子信心。八年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎?下面就是我的解答和建議。
八年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎
很多基礎(chǔ)差的同學(xué)問(wèn):我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一直不好,現(xiàn)在初二成績(jī)還是一塌糊涂,還有救嗎?我想說(shuō),在學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)的同時(shí),把以前的知識(shí)好好補(bǔ)一補(bǔ),成績(jī)一樣可以趕上去。
八年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)數(shù)學(xué)最忌諱好高騖遠(yuǎn),眼高手低。很多初中生對(duì)待平常的數(shù)學(xué)作業(yè)的態(tài)度是這樣的,簡(jiǎn)單問(wèn)題覺得自己會(huì),一道題都不寫,中等題和難題又不會(huì),不想面對(duì),老想跳過(guò)。
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很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好就是比較聰明的孩子,孩子的腦子就會(huì)轉(zhuǎn)得比較快,從而影響其他學(xué)科的成績(jī)也會(huì)提升。其實(shí)不然,并不是只有數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子才聰明,孩子是否聰明也并不能通過(guò)成績(jī)來(lái)判斷。
四年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎
答案是一定的,孩子才四年級(jí)一切的一切才剛剛開始,別一棍子打死。首先,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子克服恐懼心里,不要說(shuō)難,不要說(shuō)不及格,就說(shuō)是考的不理想。然后就事論事,拿出試卷,對(duì)著錯(cuò)的題,查找原因,引導(dǎo)孩子是不是那樣做就對(duì)了,引導(dǎo)的正確孩子就可以得高分了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么辦呢
1、重視口算
首先,家長(zhǎng)要知道,計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),而口算又是計(jì)算的基本,所以平日里一定不要忽視孩子口算的訓(xùn)練,除了老師布置的作業(yè)之外,家長(zhǎng)還是需要引導(dǎo)孩子每天堅(jiān)持做多做口算題,熟能生巧,由量變到質(zhì)變,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有提升。
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初二數(shù)學(xué)不好還是有救的,如果能認(rèn)識(shí)到問(wèn)題,愿意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,多付出點(diǎn)努力,成績(jī)肯定是會(huì)有所提升的。初中數(shù)學(xué)從二三十分提升到七八十分甚至更高都是很有可能的,就看孩子能有多少轉(zhuǎn)變,能付出多少努力了。
初二數(shù)學(xué)不好還有救嗎
一、分析原因
對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī),有不少同學(xué)說(shuō):“雖然很想學(xué)好數(shù)學(xué),可數(shù)學(xué)成績(jī)總是沒有起色。”為什么呢?有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的依賴心理,跟隨著老師運(yùn)轉(zhuǎn),不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,坐等上課,課前沒有預(yù)習(xí),對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到重點(diǎn)和難點(diǎn),沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。
一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問(wèn)題也有一大堆,課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解,死記硬背。
二、鞏固基礎(chǔ)
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孩子初三數(shù)學(xué)不好,想要在最后的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),卻擔(dān)心趕不上,所以孩子一直遲遲不前進(jìn),這個(gè)時(shí)候,你要幫助孩子消除各種顧慮,告訴孩子,把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上,什么都不要想,結(jié)果一定不會(huì)辜負(fù)我們的。
初三數(shù)學(xué)太差了還能補(bǔ)救嗎
答案是肯定的,當(dāng)然有救,關(guān)鍵在于,家長(zhǎng)要對(duì)孩子提供幫助和支持,還需要孩子多努力。只要孩子想學(xué),肯努力,關(guān)鍵看孩子能不能學(xué)下去,主要提高興趣,轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方法,側(cè)重基礎(chǔ),多鼓勵(lì),另外家長(zhǎng)要盡可能多的陪陪孩子,孩子正好是青春期,家長(zhǎng)少抱怨,多鼓勵(lì),多抓基礎(chǔ),還要督促孩子練習(xí)鞏固,不然看書也是白看。
初三數(shù)學(xué)不好怎么提高成績(jī)
1、鞏固課本知識(shí)
數(shù)學(xué)考試不及格,孩子一定連基本知識(shí)沒記熟。提高成績(jī)也不難,先從熟記基本知識(shí)開始,同時(shí)練習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,也就是說(shuō)在背熟各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),在對(duì)課后練習(xí),重新解答一遍,這樣在運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。接著就是知識(shí)的綜合運(yùn)用,這一步非常關(guān)鍵,通??碱}都是兩個(gè)或多個(gè)以上知識(shí)的綜合運(yùn)用。每單元的復(fù)習(xí)題及書本后面總復(fù)習(xí)題就是此類練習(xí)。如果完成了這一步,那么考試成績(jī)總會(huì)有所提升。
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剛進(jìn)入高一的學(xué)生可能因?yàn)椴贿m應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)差,這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)首先不能灰心,也不要過(guò)于擔(dān)心,只要孩子肯用心努力去學(xué),成績(jī)肯定很快能夠提高。
高一學(xué)不好還有救嗎
高一成績(jī)差點(diǎn),只不過(guò)是重新開始罷了,怎么就沒轍了呢?
小學(xué),初中,高中,是三個(gè)相互關(guān)連又相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)階段。
初中是在小學(xué)的基礎(chǔ)上重新開始,高中又是在初中的基礎(chǔ)上重新開始,是的可以有三次重新開始。
小學(xué),初中以基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主,所以在小學(xué),初中階段,班級(jí)學(xué)校排名靠前的多是乘巧的女生。
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小學(xué)階段的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,在小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間也比較充裕,孩子一旦接觸到初中的學(xué)習(xí),會(huì)有畏難情緒,有的孩子在小學(xué)學(xué)不好,初中就會(huì)灰心,其實(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子做出改變。
小學(xué)學(xué)不好初中還有救嗎
是有的,小學(xué)只是初中的基礎(chǔ),包括一些題型設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的,小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。
孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般,甚至幾門功課,考試成績(jī)都是平平。家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)孩子進(jìn)了初中之后,只要努力的去學(xué)習(xí),成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性,比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,只要孩子能夠跟著老師的步伐走,一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。
進(jìn)入初中階段,所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇,這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的,但是這類知識(shí)是向高中過(guò)渡的,一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線上面的,并且在初中的三年時(shí)間內(nèi),只要上課做好筆記,下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí),同時(shí)定期的做好規(guī)劃,是可以將成績(jī)迎頭趕上的。
有哪些辦法可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
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小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比初中來(lái)說(shuō)是有些輕松的,初中算是進(jìn)入了一個(gè)全新的階段,孩子需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)比較深入,也許考試時(shí)的成績(jī)會(huì)不理想,其實(shí)孩子才初一,是完全可以跟的上的。
初一學(xué)不好還有救嗎
初一是孩子進(jìn)入中學(xué)階段的第一年,也是孩子面臨新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的開始。然而,有些孩子可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了困難,無(wú)法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求。其實(shí)這是正常的。
一旦找出問(wèn)題的根源,家長(zhǎng)就可以提供適當(dāng)?shù)膸椭@?,如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,可以教他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃,如何提高注意力,如何培養(yǎng)自我控制能力。
如果孩子的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),可以教他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),如何理解和思考問(wèn)題;如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持熱情,建立自信心,勇于面對(duì)失敗。
初一是中學(xué)階段的開始,不論孩子目前學(xué)習(xí)如何,都是有希望變好的,孩子不僅是重要的一方面,其實(shí)家長(zhǎng)的做法對(duì)孩子的影響也是深厚的。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問(wèn)
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