孩子初一成績(jī)差還有救嗎
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孩子剛上初中成績(jī)不好,還是可以挽救的。只要掌握科學(xué)的方法,正確面對(duì),認(rèn)真聽課,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。完全可以在接下來提升成績(jī),實(shí)現(xiàn)逆襲。
孩子初一成績(jī)差還有救嗎
還有救。找到合適的方法去激發(fā)引導(dǎo),是有可能逆襲而上的。
差生到了一定程度,心理會(huì)變得特別敏感和脆弱,遇到這種情況,不要盲目埋怨打擊孩子,首先要從改變孩子的心態(tài)開始,要通過一些具體的實(shí)例鼓勵(lì)他們,只要好好學(xué)習(xí),就可以進(jìn)步,讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和友愛,只要給他們樹立了信心,找回了自信,自己肯努力,成績(jī)是完全可以提升的。
一、找出問題所在
首先,需要自我檢查,了解自己在哪些科目、哪些方面存在不足,找出學(xué)習(xí)上的問題所在,針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救??梢酝ㄟ^回顧自己的考試試卷,發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞和錯(cuò)誤的做題思路,從而更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。此外,可以通過老師的評(píng)價(jià)和建議,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足之處。
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不過不管家長(zhǎng)投入了多么大的精力,成績(jī)總有千差萬別,怎么努力,總有最后、最差。所以對(duì)于成績(jī)我們一定要看淡,不只是家長(zhǎng),即使學(xué)生自己,絕對(duì)不是努力就有回報(bào)的。
五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎
1.首先小學(xué)五年級(jí)的孩子心理還處于尚未成熟的階段,對(duì)成績(jī)的好壞還沒有足夠的認(rèn)識(shí),所以我們作為父母一定要以積極地態(tài)度來對(duì)待成績(jī)不好這件事,通過認(rèn)真溝通、用心交流來了解孩子內(nèi)心的想法,然后給予一定的教育和指點(diǎn)。
2.不要經(jīng)常說刺激性語言。對(duì)于五年成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)不要一回家就說:“怎么又沒考好?為什么每次都考這么差?”等刺激性語言,這個(gè)時(shí)期的孩子心靈是非常脆弱的,經(jīng)常說這種言語會(huì)在孩子心里產(chǎn)生一種只要我考不好父母就會(huì)罵我的心理,這對(duì)成績(jī)提高百害而無一利。
3.不要與其他孩子進(jìn)行比較。不要總經(jīng)常說:“看人家小明這次考的多好,你們兩個(gè)天天一起玩,怎么沒有跟人家學(xué)學(xué)怎么學(xué)習(xí)?”比較是孩子成長(zhǎng)過程最忌諱的行為,每個(gè)孩子都具有差異性,都有自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),咱家孩子可能只是還沒發(fā)揮出來,一定要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,幫助孩子重拾信心。
五年級(jí)孩子成績(jī)?yōu)槭裁床?/strong>
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孩子在小學(xué)階段成績(jī)不穩(wěn)定主要原因是,孩子還小,學(xué)習(xí)的自主性、自覺性、自律性、意識(shí)還不強(qiáng),學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。一般情況下,還脫離不了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)管。
五年級(jí)的孩子成績(jī)差還有救嗎
有救的,家長(zhǎng)可以先心平氣和的和孩子溝通,大家一起去找原因,可以讓孩子先自己找原因,然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路來引導(dǎo)孩子。
興趣是成功的前提,所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵,孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才會(huì)用心去學(xué),同時(shí)制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵,孩子只要通過一定的努力就能實(shí)現(xiàn)的話,就會(huì)從另一方面讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
五年級(jí)孩子成績(jī)差如何提高
1、幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎
一般來說,對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的孩子,身邊的同學(xué)、班級(jí)的排名都已經(jīng)很熟悉了,可能對(duì)成績(jī)已經(jīng)有些麻木了,所以現(xiàn)在提高成績(jī)會(huì)很慢。而且,我認(rèn)為有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)開竅比較早,有的稍微晚一些,小學(xué)的成績(jī)對(duì)初中、高中的成績(jī)沒什么影響。所以,現(xiàn)在不用太過著急,最重要的是升初中的第一年要養(yǎng)成好習(xí)慣,打好基礎(chǔ),特別是第一次的成績(jī)會(huì)影響孩子在學(xué)校里對(duì)自己的定位。
孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎
六年級(jí)還是有救的,小學(xué)的內(nèi)容相對(duì)來說是比較簡(jiǎn)單的,孩子只要用心去學(xué)就可以學(xué)會(huì),而教的人也是需要有充足的耐心,因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)很差。
首先,要找到原因,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),一般到了六年級(jí)成績(jī)還是很差,學(xué)習(xí)上掉隊(duì)的很多的學(xué)生,都是在最基礎(chǔ)的四則運(yùn)算上都或多或少有缺漏,掌握算理學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),正因?yàn)闆]弄通最基礎(chǔ)的算理,在小學(xué)中高段很多問題都是解決不了的,無論基礎(chǔ)題或復(fù)雜的應(yīng)用題,運(yùn)算是最基礎(chǔ)的,基礎(chǔ)關(guān)沒過,復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系問題的分析,舉一反三的處理復(fù)雜問題談何容易,久而久之必然在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中感覺困難重重。
接下來,要從運(yùn)算入手,通過老師的輔導(dǎo),和自己的努力逐步找回學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,切勿眉筆胡子一把抓,必然適得其反,重新樹立自信才能在接下來后續(xù)的查漏補(bǔ)缺的過程中克難而上。
在后續(xù)的補(bǔ)差過程,從加減乘除關(guān)系入手,掌握最基礎(chǔ)的等量關(guān)系,這也是分析數(shù)量關(guān)系,方程應(yīng)用,處理更復(fù)雜應(yīng)用題的前提。處理好這兩個(gè)基礎(chǔ)問題,接下來就要按照知識(shí)分類對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次梳理,我們六年級(jí)下冊(cè)的總復(fù)習(xí)可提前有針對(duì)性的進(jìn)行一次回顧了,這樣基本上遇到基礎(chǔ)問題是可以輕松處理了。
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初一階段對(duì)一個(gè)初中生來說特別重要,初中三年知識(shí)只會(huì)越來越難,孩子只有把初一的知識(shí)學(xué)好了,才能學(xué)懂初二初三更難的知識(shí),反之如果孩子在初一學(xué)習(xí)成績(jī)就很差,有不及格的科目,那么隨著難度增加,孩子在初二初三的學(xué)習(xí)中會(huì)感到越來越吃力,越來越跟不上老師講課的進(jìn)度和節(jié)奏。
初一成績(jī)差還有救嗎
答案是一定的,初一是初中的開始,自家孩子出現(xiàn)成績(jī)下降的情況很正常,只要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí),掌握方法,那么成績(jī)一定可以得到提高。畢竟才剛進(jìn)初中,任何事情都有可能。只要不放棄肯學(xué)習(xí),努力總會(huì)跟上。
如何提升初一成績(jī)呢
1、認(rèn)識(shí)初一的重要性
很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)楹鲆暳顺跻粚W(xué)習(xí)的重要性,覺得初一距離中考還有三年,不用那么著急努力學(xué)習(xí)。孩子在初一的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,也不必過于擔(dān)心,或自暴自棄。因?yàn)槌跻皇谴蚧A(chǔ)階段,與初二、初三的學(xué)習(xí)難度相比,初一學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)還是比較簡(jiǎn)單的。只要同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來查漏補(bǔ)缺,調(diào)整學(xué)習(xí)方法,就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境,穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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孩子六年級(jí)下冊(cè)成績(jī)差,只要孩子有意識(shí)改變自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足,就還有救,我們要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,要鼓勵(lì)孩子確立一個(gè)學(xué)習(xí)上的目標(biāo),因?yàn)橹灰辛四繕?biāo),孩子學(xué)習(xí)過程中才能堅(jiān)持下去,有動(dòng)力,不易退縮。
孩子六年級(jí)下冊(cè)成績(jī)差還有救嗎
孩子六年級(jí)下冊(cè)成績(jī)差,還是有救的。
小學(xué)階段的知識(shí)量畢竟還是少的,也沒有太大的深度。孩子只要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,肯努力,勤奮學(xué)習(xí),最多一個(gè)學(xué)期是完全可以把成績(jī)趕上來的。
五六年級(jí)是一個(gè)很艱苦的時(shí)期,無論是家長(zhǎng)和孩子都值得敬佩。所以既然努力了,我們就做到最好,五年級(jí)前期要把學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)、概念掌握清楚,五年級(jí)后期就開始學(xué)習(xí)六年級(jí)課本。
家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和勇于思考的習(xí)慣。孩子現(xiàn)在最欠缺的就是獨(dú)立思考,依賴性較強(qiáng),畏難情緒較重,遇到問題就退縮,這時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己思考,養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。
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初中的孩子將會(huì)面臨中考,所以家長(zhǎng)和老師會(huì)特別看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),畢竟中考是孩子成長(zhǎng)路上面臨的第一場(chǎng)重要的考試,家長(zhǎng)都希望孩子能夠考出好成績(jī)。那么,孩子在初中成績(jī)不好還能補(bǔ)救嗎?
孩子初中成績(jī)差還有救嗎
有救。其實(shí)學(xué)習(xí)在什么時(shí)候開始都不晚,初中的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,基礎(chǔ)差并不代表著在中考就不能夠獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),所以即使在初中基礎(chǔ)差的學(xué)生,通過努力,到了中考依舊可以實(shí)現(xiàn)完美的逆襲。
而且初中學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,在接下來的學(xué)習(xí)中成功逆襲的例子有很多,我們也要相信自己的孩子,很有可能就是在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中能夠成功逆襲的一員。在初三的學(xué)習(xí)中,無論初中的基礎(chǔ)如何,只要孩子足夠努力掌握著正確的學(xué)習(xí)方法,那么孩子的學(xué)習(xí)一定能夠獲得更好的成績(jī)。
對(duì)于初中階段的孩子來說,也是充滿煩惱的。第一,隨著心智逐漸開始成熟,孩子越來越希望得到異性的關(guān)注,會(huì)很在意別人的評(píng)價(jià),也很渴望獨(dú)立自由;第二,青春期的孩子往往會(huì)產(chǎn)生一種老師難親近,父母不理解,同學(xué)難相處的困惑;第三,對(duì)異性的好感會(huì)促使孩子們對(duì)早戀的期待,但與此同時(shí)受傷也是難免的事。
進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力幾乎都在小學(xué)的基礎(chǔ)上翻了好幾倍。而這也意味著孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)之中,所以在這個(gè)階段最為關(guān)鍵的不是孩子如何努力的學(xué)習(xí),而是孩子怎么去端正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)的問題。
熱點(diǎn)關(guān)注
家長(zhǎng)在問
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