很多孩子小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上了初中以后，隨著學習科目的增加，難以適應高強度的學習，導致孩子從進入初中開始，成績就逐漸下滑，家長文化水平低，輔導能力弱。也無法幫助孩子解決課后輔導的難題。不由得產(chǎn)生困惑，為什么上初中以后孩子成績越來越差？

為什么上初中以后孩子成績越來越差

成為一名初中生，大家站在了新的起點上。從孩子拿到初中階段的教材，會發(fā)現(xiàn)，課本明顯變得厚實了。事實上，孩子初中三年所學的內容，將會進一步增加。初中生所掌握的知識點，也迎來前所未有的多，尤其物理與化學兩門課程的增加，會讓許多孩子手忙腳亂。進入初中階段，同學們將要提升的，不僅僅是記憶力，還需要掌握空間思維能力、邏輯思維能力，甚至更多的動手能力等。如果孩子還是保持小學的學習習慣，很容易面臨淘汰的結果。

如何提高初中學習成績

1、良好的學習習慣

初中孩子在提高成績的道路上，良好的學習習慣是至關重要的。良好的學習習慣有很多，比如課前預習，上課做筆記，課后及時復習，考試的時候認真審題，答題規(guī)范等。良好的學習習慣可以幫助孩子加深鞏固記憶，也可以幫孩子提高做題的準確率，是非常重要的。因此，在學習過程中，家長要盡量讓孩子早養(yǎng)成良好學習習慣。

很多家長反應，明明孩子已經(jīng)很努力了，為什么成績越來越差？有沒有什么好的方法可以幫助孩子提高成績？

為什么成績越來越差

孩子成績差的原因有很多，有家庭因素，學校因素，自身因素，但是家庭因素以及自身因素起最主要的作用。

一個孩子成績下滑絕大多數(shù)是因為家長對孩子的關注程度有所下降，平時不注重和孩子的溝通，沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子學習過程和生活當中出現(xiàn)的問題，因此逐漸錯過了解決的最佳時期，從而引起成績下滑！

另外，如果孩子的學習態(tài)度、習慣、方法有問題，也會導致孩子成績越來越差。

首先，家長要明白，不管孩子成績好與壞都不是我們評價一個孩子是好是壞的標準。成績并不能代表一切東西，我們不應該把它當成所有，過于注重孩子成績的好壞，孩子健康快樂的成長才是關鍵。

很多家長會遇到這樣的情況，孩子在小學成績好初一變得特別差，明明在進入初中后也有努力，可是成績依然會有退步的跡象，也不知道是什么原因，但是卻不能忽視。

孩子小學成績好初一為什么下降了

從課業(yè)難度上看，初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學，并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學時就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外，到了初中階段，這些科目的學習深度仍然有可能會讓學生“栽跟頭”。

初中階段的學習更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng)，這與小學階段強調的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導致孩子的學習自信心受挫，由此進入到消極負面的惡性循環(huán)之中，不斷消磨學習動力和興趣。

從學科科目來看，初中階段的學習科目有了明顯地增加，而且所增加的科目難度并不低，比如說地理。

學習科目的增加極大地加大了學生的學習壓力，同時也提升了對于他們高效學習的要求。如果學生在此前沒有養(yǎng)成好的學習習慣，那么這種更多學科的加入就會導致其手忙腳亂、事倍功半。

孩子上四年級了，學習成績出現(xiàn)了下滑，考試成績越來越差，家長在一旁干著急，這個年級是非常關鍵的一個階段，如果孩子學習一直跟不上，基礎打不好，是會影響后面的學習的，會影響孩子學習的自信心。

四年級學生成績越來越差要如何補救

1、家長首先放平心態(tài)

四年級是小學階段轉折期，出現(xiàn)成績波動很正常。家有小學生的家長都知道，一至三年級孩子學習比較輕松，學習內容相對比較簡單，大部分孩子能很快接受，學習任務也不算重，大部分孩子能輕松應對。所以孩子之間的差距相對較小，家長大都比較放心。進入四年級后，學習難度明顯提升，學習任務也顯著加大，并且伴隨著孩子學習能力的不同，孩子之間的競爭意識逐步凸顯，孩子之間的差距一下子變得明顯起來，使得部分學習較為被動、基礎不太牢固的孩子，逐漸跟不上班級的步伐，成績自然就下滑了。我認為，您完全不必過于憂心，幫助孩子找準成績下滑的原因，再幫助孩子查漏補缺，迎頭趕上，也是完全可以實現(xiàn)的。

2、和孩子一起分析學習上的得失

家長要積極觀察孩子在家的學習情況，看看孩子的學習態(tài)度、學習方法、學習習慣等等。綜合三方認識，對孩子做出一個比較全方位的綜合評定。有些家長過于心急，看到孩子成績下滑，要么實行打罵，好讓孩子長記性；要么實行嘲諷，打擊孩子的心靈。這兩種做法都不是聰明的父母應該采取的方法，負責的父母都會靜下心來，陪伴孩子一起分析得與失。

隨著高考成績的出爐，很多沒有取得良好成績，無法進入理想大學的孩子，都會選擇復讀一年，通過這一年的學習，提高成績，再度沖刺。

復讀生為什么成績難提高

1、高考每年都不一樣

在經(jīng)歷過高考之后，很多不服輸?shù)目忌加X得自己掌握了高考的訣竅，從而會選擇復讀。實際上，每年的高考都會和上一年不一樣，很多老師在看到高考題目時都會感到驚訝，甚至會覺得很多知識點都沒有復習到。每年的高考都在變化，考生以為自己掌握了高考的訣竅，實際上只對當年的高考有用。正是因為如此，復讀生往往會受第一次高考的誤導，分析錯高考重點，從而造成成績下降。

2、心理負擔更大

和應屆高考生相比，復讀生往往需要承受來自學校、家庭、班級的巨大壓力，心理負擔甚至會是應屆生的幾倍。對他們而言，失敗是不允許的，從而更容易出現(xiàn)心態(tài)崩潰。如果復讀生一次考試沒有考好，很可能會陷入自責，從而對自己失去信心。第一次高考的失敗給復讀生造成了巨大的心理陰影，加大他們的心理負擔，從而影響復習效率和復習狀態(tài)，最終導致成績下降。

孩子在上小學的時候，數(shù)學成績還是很不錯的，可是自從升入初中之后，孩子的數(shù)學成績開始了下降，成績越來越差，家長很是費解，不知道為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。

小學數(shù)學成績好初中為什么變差

小學的時候，試卷簡單，大家聽聽課，好好做練習，寫作業(yè)，大家都能考個好成績。

初中的時候，試卷開始變難，但是如果注意力足夠集中，足夠認真，那些平面幾何的中檔題也能做出來，二次函數(shù)也就那樣。

要分析和討論這個問題，需要從大致兩個方面來分析和討論，第一個方面是初中數(shù)學與小學數(shù)學的差異，第二個是學生的自身學習狀態(tài)。

1、初中數(shù)學與小學數(shù)學有很大的不同，初中的數(shù)學是建立在小學數(shù)學基礎之上，但無論從知識容量和難度方面都遠遠高于小學數(shù)學。小學和初中數(shù)學基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù)，幾何圖形和統(tǒng)計與概率展開，在數(shù)與代數(shù)方面小學數(shù)學主要學習數(shù)的認識和運算，初中的重點在代數(shù)；圖形方面是初中數(shù)學的難點，也是拉開學生成績差距的關鍵所在，統(tǒng)計與概率部分在小學和初中難度都不大。這對學生的學習提出了更高的要求，初中的學習更注重理解和運用，考試時考查的內容更多，范圍更廣，題目形式靈活多變，如果不具備一定的靈活運用和應變能力，初中數(shù)學是很難取得不錯的成績的。

如今孩子的教育問題，越來越受家長們的關注。父母們都為了自己孩子在學習上面不掉隊，甚至是超越其他孩子，不斷的給孩子報補習班，把孩子的時間都安排滿。雖然花了很多時間補習，但是孩子成績卻是一點沒提升，這讓家長感到很困惑。

孩子補課成績?yōu)槭裁礇]有提高

1、沒有掌握正確的學習方法和技巧。大多數(shù)孩子在學習的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學習技巧是需要通過在學習的過程中不斷的摸索才能找到的，有些孩子很容易就能找到，但是有些孩子可能一直找不到，所以成績就會很難提高。

2、孩子上學的階段，也正是身體成長的重要時期。每天把大量的任務量給到孩子，占用孩子的休息時間，孩子的身體也未必能吃的消，沒有任何娛樂的時間。長期處于一個緊繃的學習狀態(tài)中，不會讓學習成績上升多少，只會讓消極的情緒在體內，導致整個身心健康都受到傷害。

3、孩子補課成績卻沒有提高，最主要的原因就是學習不夠主動，不夠自覺，沒有良好的行為習慣。其次，在學校上課不認真聽講，注意力不夠集中，聽不懂老師講課，學習基礎不扎實，底子太差勁。最重要的一點就是，在學習的過程中，對于出現(xiàn)的錯誤，糾錯不及時，問題堆積，尤其是同樣的錯誤一直出現(xiàn)，也置之不理。

4、無論家里條件如何，都要給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。作為父母要以身作則，在家時要少看電視，少刷手機。不要當著孩子的面吵架，更不要吸煙、喝酒，言行粗魯，舉止失德，否則的話，小孩會模仿大人的行為。孩子學習時要保持一個安靜的環(huán)境，條件較好的家庭給孩子布置一個書房，書房和臥室二合為一也行。要是孩子太小，學習不夠自覺的話，大人一定要監(jiān)督和陪伴，直到孩子完成學習任務。