初中孩子和老師有矛盾怎么辦
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初中孩子和老師有矛盾,家長(zhǎng)不要偏袒任何一方,首先耐心聽(tīng)孩子講講事情的過(guò)程,當(dāng)然我們也不能只聽(tīng)孩子的一面之詞,還要多去跟老師溝通,了解了事情的原本之后,公正地分析原因,然后擔(dān)任起孩子跟老師之間溝通的橋梁,盡快地解決掉這個(gè)矛盾。
初中孩子和老師有矛盾怎么辦
1、家長(zhǎng)不要輕易贊同孩子對(duì)老師的不滿看法。因?yàn)楹⒆舆€未成年,再加上血?dú)夥絼?,又在氣頭上,看法往往不太全面,甚至有點(diǎn)兒極端。有的孩子為了免遭家長(zhǎng)的責(zé)罵,可能還會(huì)撒謊。對(duì)此,家長(zhǎng)要保持清醒的頭腦,全面了解事情的原因,及時(shí)和老師溝通。如果真的是老師誤會(huì)了孩子,可向老師解釋清楚。
2、要教育強(qiáng)化孩子尊重老師。老師被學(xué)生尊重是老師工作的動(dòng)力源泉;學(xué)生被老師尊重是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。老師和學(xué)生都會(huì)在尊重別人的同時(shí),得到對(duì)方的尊重,獲得動(dòng)力。
3、正向引導(dǎo),讓孩子學(xué)會(huì)原諒。父母要引導(dǎo)孩子理性看待問(wèn)題,如果確實(shí)是老師的原因,父母可以這樣跟孩子講:“每個(gè)人都是不完美的,每個(gè)人都有可能會(huì)犯錯(cuò)、發(fā)脾氣、做錯(cuò)事,老師也是一樣。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,是不是特別渴望得到別人的原諒?咱們也諒解老師,給老師一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),好不好?”
也可以引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦,以及老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)照等等。
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初中時(shí)期是我國(guó)的九年義務(wù)教育階段,老師沒(méi)有權(quán)利不讓孩子學(xué)習(xí)。面對(duì)老師不讓孩子上學(xué),家長(zhǎng)要多方面了解具體情況,與老師溝通,引導(dǎo)孩子承認(rèn)自己犯下的作物,并向老師全面介紹孩子,幫助孩子培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。
初中老師不讓孩子上學(xué)怎么辦
第一、了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,要告訴孩子成績(jī)只能代表學(xué)習(xí)能力的好壞并不能代表孩子的好壞。即使成績(jī)不好、老師不喜歡、同學(xué)排擠也并不能說(shuō)明自己就不好。
第二、當(dāng)老師勸退很堅(jiān)決的時(shí)候,我們當(dāng)家長(zhǎng)的這個(gè)時(shí)候可不能松口,老師一說(shuō)就將孩子帶回家了,我們應(yīng)該有的態(tài)度是不管孩子學(xué)成什么,義務(wù)教育都必須完成。任何人都不可以也沒(méi)有權(quán)利以任何理由來(lái)要求孩子退學(xué)。
第三、家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的在校情況,經(jīng)常給予鼓勵(lì),多陪孩子聊聊校內(nèi)事情。和老師之間也要時(shí)常了解溝通學(xué)習(xí)方面和孩子之間相處情況,以防孩子在校內(nèi)繼續(xù)受孤立。
第四、弄清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤。學(xué)生犯了錯(cuò)誤適當(dāng)懲戒對(duì)孩子是有好處的。但是如果老師不讓上學(xué)就是原則性的問(wèn)題,所以家長(zhǎng)要弄清楚到底犯了什么錯(cuò)誤,如果是淘氣,不完成作業(yè)等錯(cuò)誤,就不是原則性錯(cuò)誤,如果教師不讓上學(xué),作為家長(zhǎng)應(yīng)該與教師溝通,爭(zhēng)取上學(xué)權(quán)利。
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高中孩子和老師發(fā)生矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
高中孩子因?yàn)橐恍┦虑?,和老師發(fā)生了矛盾,這讓家長(zhǎng)很是慌張,不知道該怎么下手去解決問(wèn)題。其實(shí)高中的孩子對(duì)一些事情有了自己的看法,面對(duì)老師的管教,不滿意的時(shí)候可能就會(huì)頂撞老師,這是很正常的事情,家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子就可以了。
高中孩子和老師發(fā)生矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、學(xué)會(huì)“共情”,換位思考,當(dāng)孩子有了上述思考后,可以問(wèn)問(wèn)他,如果他是老師會(huì)怎么辦,讓他從老師的角度考慮問(wèn)題,也可以避免自己偏激的鉆牛角尖,有機(jī)會(huì)的話可以和老師積極溝通,主動(dòng)讓老師了解自己的想法,改變能改變的,適應(yīng)不能改變的。
2、傾聽(tīng)孩子,了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí),作為家長(zhǎng)不能在孩子面前聽(tīng)到風(fēng)就是雨,當(dāng)即下結(jié)論,說(shuō)老師不好或者說(shuō)孩子不是,應(yīng)該靜下心來(lái),和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流,了解孩子為什么不喜歡老師,具體是不喜歡老師的哪方面,是形象?素質(zhì)?還是教學(xué)方法水平?
3、教會(huì)孩子要接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí),作為家長(zhǎng)要耐心的給孩子溝通,讓孩子明白,其實(shí)老師也是一個(gè)普通人,人無(wú)完人,金無(wú)赤足,他們也難免會(huì)有些許的不足之處。
雖然說(shuō)有的老師是比較嚴(yán)厲和苛刻的,也有的老師是比較急躁或古板的,容易不被孩子所喜歡。但大部分老師的教學(xué)本質(zhì)都是為了孩子,他們都是希望自己所教的學(xué)生能有進(jìn)步。
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初中孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大,這個(gè)時(shí)候孩子的心理也是很脆弱敏感的,經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈?,?dǎo)致孩子產(chǎn)生反感老師的心理,比如被老師批評(píng)了,不喜歡上這個(gè)老師的課等,都會(huì)引起孩子對(duì)老師的反感。面對(duì)初中孩子反感老師的情況,家長(zhǎng)可采取什么措施呢?
初中孩子對(duì)老師產(chǎn)生反感心理怎么辦
1、家長(zhǎng)首先要做到的就是,千萬(wàn)不要給孩子講大道理,說(shuō)什么“老師都是為了你好”“為什么別的學(xué)生不這樣只有你這樣”等試圖說(shuō)服甚至責(zé)怪孩子的話,我們只需要傾聽(tīng)。
給孩子發(fā)泄情緒的時(shí)間和空間,孩子這時(shí)并不是需要你的建議,他只需要將自己不滿的情緒發(fā)泄出來(lái),在傾聽(tīng)的過(guò)程中給孩子“我能理解你的感受”“我很明白的你煩惱”“是的你肯定心里很不舒服”之類(lèi)的反饋就可以了。
2、父母,不要帶著有色眼鏡去看老師,更不能偏袒自己的孩子。站在客觀的角度去分析問(wèn)題,給孩子做好正面積極的引導(dǎo)。若孩子只是一時(shí)的不喜歡,那家長(zhǎng)的態(tài)度,就會(huì)造成他的思想混亂,日后更無(wú)法去喜歡老師。
3、及時(shí)了解原因,弄清楚事情原委特別重要,這關(guān)系著父母接下來(lái)的處理方式。問(wèn)問(wèn)孩子,是不喜歡某位老師,還是所有的老師都不喜歡。前者,有可能是老師的原因,而后者多半都是孩子自身的問(wèn)題。
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初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,也是孩子升入高中的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子進(jìn)入初中后,出現(xiàn)不想學(xué)習(xí),學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子,要理解孩子的情緒,與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
初中的孩子不想上學(xué)怎么辦
不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段,很多時(shí)候都是比較叛逆的,內(nèi)心也是比較敏感的,作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià),多積極評(píng)價(jià),在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳,家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),幫助孩子找到學(xué)習(xí)的自信心。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。根據(jù)孩子的行為思想分析孩子的心理狀態(tài),引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)移到完成作業(yè)上。同時(shí)家長(zhǎng)要善于激勵(lì)和喚醒孩子身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,努力使自己成為孩子學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
學(xué)會(huì)贊美孩子。對(duì)于在初一就學(xué)不進(jìn)去了的孩子,家長(zhǎng)要去調(diào)動(dòng)起孩子內(nèi)心的成就感、上進(jìn)心,自然而然孩子就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)他有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力之后,即便他的學(xué)習(xí)能力不夠,但是也會(huì)用態(tài)度補(bǔ)上,所以家長(zhǎng)要時(shí)刻對(duì)孩子進(jìn)行安撫、鼓勵(lì)。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表?yè)P(yáng),孩子就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一定的樂(lè)趣,并且感受到自己的價(jià)值所在,可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段,很多孩子都朝著內(nèi)心的目標(biāo)努力學(xué)習(xí),然而也有部分孩子因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)荒度時(shí)光,不但不好好學(xué)習(xí),還總是玩游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,家長(zhǎng)十分擔(dān)心。
初中孩子沒(méi)有目標(biāo)怎么辦
理解孩子,幫助孩子把情緒宣泄出來(lái)。初中生很容易遇到青春叛逆期,如果在遇上家長(zhǎng)的打壓以及不理解,或者是身邊沒(méi)有要好的朋友,可以吐露心聲,那么,很容易誤入歧途,或者是在思想上有偏差。
揚(yáng)起理想之帆。對(duì)于孩子而言,模仿是他們的天性。因此,家長(zhǎng)可以和孩子一起,尋找身邊的榜樣,做到學(xué)有目標(biāo),超有對(duì)象;家長(zhǎng)還可以帶領(lǐng)學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物的故事。讓孩子每天都朝氣蓬勃地投入到學(xué)習(xí)生活中。
家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立榜樣。家長(zhǎng)要讓孩子具備清晰的目標(biāo),并且腳踏實(shí)地的追趕目標(biāo),自己也是這樣的人嗎?自己的目標(biāo)在哪里?通達(dá)路徑是什么?有沒(méi)有一步一步去拼搏努力?身教勝于言教,給孩子做個(gè)領(lǐng)路人吧!
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們的孩子,欣賞他們的每一個(gè)進(jìn)步,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并積極實(shí)施這個(gè)計(jì)劃。父母也應(yīng)該善于與孩子溝通,傾聽(tīng)他們的聲音,指導(dǎo)教育,少指責(zé),多表?yè)P(yáng)。
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初中時(shí)期,孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間是比較緊的,學(xué)習(xí)任務(wù)也比較重,但是一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去,成績(jī)提升不了的情況,孩子著急,家長(zhǎng)也著急,孩子出現(xiàn)這種情況的原因有很多,包括厭學(xué)、受外界影響、叛逆情緒等。
初中孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該積極的提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,孩子會(huì)出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn),也有可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)一定要積極的挖掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并且加以表?yè)P(yáng),孩子就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一定的樂(lè)趣,并且感受到自己的價(jià)值所在,可以讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
督促孩子改掉不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦,多半是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、不愛(ài)看書(shū)、不愛(ài)復(fù)習(xí)等,這些習(xí)慣或多或少都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生影響,長(zhǎng)此以往,勢(shì)必會(huì)影響孩子的成績(jī)。
幫孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很痛苦,作為父母,應(yīng)該要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且找到正確的學(xué)習(xí)方法。如果說(shuō)學(xué)習(xí)方法不正確,那么孩子不僅不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差,甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。
讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。初中家長(zhǎng)要做的是告訴孩子要好好學(xué)習(xí),告訴孩子為什么要好好學(xué)習(xí),當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,就自然而然的會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。
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