擁有一個(gè)良好的理解能力，可以讓孩子在學(xué)習(xí)中取得一個(gè)更好的成績，反之，如果孩子的理解能力比較差，那對于他的學(xué)習(xí)將帶來非常大的影響，為此我們就來聊一下，學(xué)生理解能力差怎么提高呢？

學(xué)生理解能力差怎么提高

1、充分發(fā)揮孩子的想象力。加強(qiáng)孩子理解力的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮孩子的想象力，能夠起到相互促進(jìn)的作用。正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象力可以讓個(gè)體學(xué)習(xí)知識的能力得到飛升。

2、讓孩子獨(dú)立思考，多問“為什么”。在學(xué)習(xí)中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學(xué)習(xí)的材料，取得良好的效果。在家里，父母要利用各種時(shí)機(jī)有意識地對孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣，當(dāng)孩子習(xí)慣思考的時(shí)候，他們的理解力、接受力就會在不知不覺中得到加強(qiáng)和提高。

3、孩子理解能力好不好，與閱讀的時(shí)間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。同時(shí)，家長要注意態(tài)度，不要說打擊孩子的話。

4、在現(xiàn)實(shí)生活中鍛煉孩子的理解能力。學(xué)齡初期兒童的抽象思維能力還很差，只有隨著兒童不斷掌握比較復(fù)雜的知識經(jīng)驗(yàn)和語法結(jié)構(gòu)以后，理解力才能逐漸發(fā)展起來。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場景的方法，克服難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如教他認(rèn)字時(shí)，可以把“字”與“實(shí)物”對上號，或者組成詞語或者句子，給孩子解釋明白。

現(xiàn)在大家都比較關(guān)心孩子的教育，很多家長都反映說孩子態(tài)度很認(rèn)真，也能照著老師的要求做，就是理解力有點(diǎn)弱。理解力弱，是阻礙孩子學(xué)習(xí)成績提高的關(guān)鍵因素之一，所以家長一定要重視起來，幫助孩子提高理解能力，方便孩子的學(xué)習(xí)。

初中生理解能力差怎么提高

1、堅(jiān)持閱讀，從文字中提升理解能力

孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個(gè)孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會對活動的語言有感覺而不會對我們書面上的東西有理解。因此，一有時(shí)間就應(yīng)該讓孩子去閱讀，不管閱讀什么，只要能理解文字，慢慢地相信理解水平就會提高。

2、擴(kuò)大孩子的知識面與見識程度

孩子的理解水平與他們的知識面有很大的關(guān)系。我們都知道“見多識廣”這個(gè)詞語的意思，對于孩子來說也是一樣的。為了提高孩子的理解能力，我們可以給孩子補(bǔ)充他們感興趣的課外知識，帶他們到社會生活中受教育，給他們提供機(jī)會參加一些活動。

閱讀理解可以說是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重難點(diǎn)，很多學(xué)生在一開始的時(shí)候會感覺的閱讀理解比較難，這主要的原因就是因?yàn)楹⒆記]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要孩子有合適的學(xué)習(xí)方法，閱讀理解學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)都不難的。

一年級學(xué)生閱讀理解能力差怎么辦

1、理性對待孩子的欠缺，如果沒有學(xué)前積累，在一年級的時(shí)候跟不上節(jié)奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對待孩子的不足之處。有不足的地方，說明孩子有進(jìn)步的空間，這是好事兒。

2、讓孩子自己想辦法讀題，讀一遍不懂，再讀一遍。即便是需要我們指導(dǎo)，也是啟發(fā)，而不是直接告訴他答案。小學(xué)一年級的題型，很多都比較直觀，但是有些確實(shí)也不好理解。但是，即便如此，我們依然要鼓勵孩子自己拿決定。

3、為孩子挑選合適的書。一年級的孩子選擇的圖書應(yīng)以圖文并茂的童話故事或者淺顯易懂的科普讀物為主；文章應(yīng)該短小，話語、寫法也都應(yīng)通俗明白。

4、形式多樣，通過活動提高孩子的閱讀激情。在孩子閱讀后，您不妨安排幾分鐘，和他在一起翻閱一遍書中有趣的畫面，朗讀喜歡的句子，比比誰讀得更標(biāo)準(zhǔn)、更有感情；或者和孩子分角色扮演書中的人物，利用活潑多樣的活動，讓孩子體驗(yàn)閱讀后的樂趣，提高孩子的閱讀激情。

三年級學(xué)生理解能力差，那我們家長就可以在平時(shí)多陪孩子一起閱讀，閱讀的多了，孩子的理解能力會得到一定的提升，同時(shí)，我們要多跟孩子交流，引導(dǎo)孩子多表達(dá)，不僅能夠訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，而且能夠提升孩子的理解能力。

三年級學(xué)生理解能力差怎么辦

1、家長必須要積極的運(yùn)用正確的方法教導(dǎo)孩子學(xué)會大聲的朗讀，每個(gè)人不是一生下來就會理解很多東西的，所以我們可以從朗讀開始，在朗讀文章的時(shí)候，我們在讀一遍，兩遍，三遍之后就會逐漸加重對文章的理解，當(dāng)對文章的理解到達(dá)一個(gè)水平的時(shí)候，閱讀理解的能力就能得到一定的提升。

因此學(xué)會朗讀非常重要，而家長需要的就是在此過程當(dāng)中，去教會自己的孩子大聲朗讀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成朗讀習(xí)慣，教會孩子朗讀的節(jié)奏。

2、讓孩子每天向自己講一講身邊發(fā)生的事情。想要讓孩子的理解能力得到提高，還應(yīng)該提高孩子的語言表達(dá)能力，當(dāng)孩子能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法時(shí)，他的理解能力也得到了提高。家長可以在每天固定一個(gè)時(shí)間，讓孩子講一講身邊發(fā)生的事情，時(shí)間長了孩子的表達(dá)能力提高了，理解能力也提高了。

3、增加孩子對詞匯的理解。理解詞匯是提高理解能力重要突破口，家長可以買來相關(guān)的書籍，每天跟孩子學(xué)習(xí)一些新的詞匯，增加孩子的詞匯量。還可以鼓勵孩子寫一寫自己的經(jīng)歷，這樣可以建立孩子理解能力與書寫能力之間的聯(lián)系。

應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)中最常見的題型，數(shù)學(xué)之所以難學(xué)，主要就是在這方面拉分，所以如果孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用題差，家長應(yīng)該要訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，提高孩子的理解能力，幫助孩子解決應(yīng)用題，提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

1、適當(dāng)?shù)乃㈩}。沒有一定量的訓(xùn)練，頭腦中很難形成反射。小學(xué)數(shù)學(xué)的類型題并不是很多，很多題目都是有一定的解題之規(guī)的，掌握了常規(guī)的解題方法，這類題中的絕大多數(shù)是能夠快速做出來的。

而且，不同類型題之間也是有相互關(guān)系的，很多家長希望自己的孩子不僅會做題目，還能夠具備舉一反三的能力，實(shí)際上，多做題目慢慢的就能夠舉一反三了。

2、提高孩子對應(yīng)用題理解能力的興趣?？梢猿浞掷蒙顚?shí)際與創(chuàng)設(shè)實(shí)物場景的方法，進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，重視了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，使自己能夠“學(xué)以致用”，獲得了科學(xué)的思想方法和經(jīng)驗(yàn)。有利于調(diào)動孩子學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣。

3、多看有關(guān)生活常識的課外書。每天看幾件陌生的生活常識，時(shí)間長了，應(yīng)用題里所出現(xiàn)的名詞，在孩子腦海里都會留下深刻的印象，當(dāng)孩子可以讀懂題意的時(shí)候，那么應(yīng)用題也將變成計(jì)算題了。另外，家長教育孩子不要一味的把大人的思想強(qiáng)加給他，要學(xué)會逐步引導(dǎo)，要有耐心，逐漸將學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來。

六年級孩子閱讀理解能力差，家長要幫助孩子訓(xùn)練理解能力，可以在平時(shí)多引導(dǎo)孩子閱讀書籍，書讀的多了，就能提高理解能力，我們家長可以平時(shí)帶孩子多去圖書館，或者在家設(shè)計(jì)單獨(dú)的書房，給孩子營造一個(gè)讀書的環(huán)境，提高孩子的閱讀理解能力。

六年級孩子閱讀理解能力差怎么提高

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是提高閱讀理解的源頭活水。我們要善于引導(dǎo)，平時(shí)多創(chuàng)設(shè)一些閱讀、交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加這些有益的活動。

如：口語競賽、模仿對話，朗讀競賽、背誦比賽等?；虺浞掷媒淌业膱D書角，讓學(xué)生快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。從小在書香的校園環(huán)境中培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

2、多動手。語文學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導(dǎo)學(xué)生感知語言表達(dá)的內(nèi)化過程。在閱讀中，讓學(xué)生多動手寫一寫讀書筆記，要求對書中的名言警句、優(yōu)美詞語、歇后語等分類摘抄，寫一寫讀后感等。此外還可以讓學(xué)生根據(jù)文章中的描繪，動手去畫一畫。

3、培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣。提高閱讀速度，要勤于閱讀，有恒心，長期堅(jiān)持閱讀中的精讀、速讀等訓(xùn)練。每天要定時(shí)定量地閱讀，注意閱讀的積累，平時(shí)要多花時(shí)間在課外擴(kuò)大閱讀量，以補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)的東西，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

孩子數(shù)學(xué)理解能力差，家長要在日常引導(dǎo)孩子多看書，提高理解能力，在家多引導(dǎo)孩子跟我們分享課堂上所學(xué)習(xí)的知識，這樣孩子在上課的時(shí)候，就能夠認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂聽講很重要，不能忽視，這關(guān)系到孩子對概念定義的理解。

孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么提高

1、冰凍三尺非一日之寒，同樣數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也是一個(gè)漫長的過程，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化與補(bǔ)救訓(xùn)練。同時(shí)，克服孩子學(xué)習(xí)上的偏科傾向，千萬不能“矯枉過正”。在抓孩子其他基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不應(yīng)限制他們對所擅長科目的學(xué)習(xí)，還應(yīng)幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

2、理解和掌握基礎(chǔ)。正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學(xué)是一門知識的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過的每一個(gè)概念、法則、公式、定理，可以為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題及時(shí)解決一個(gè)問題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績才會提高。

3、數(shù)學(xué)理解能力差的原因，肯定是語文理解力不行?。∈紫纫嘧x書，提高語文的閱讀理解能力，才能提高數(shù)學(xué)理解能力。如果與小孩溝通有問題，需要嘗試改變溝通方式。