孩子上高二了，這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)渡時(shí)期，有些孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)期成績(jī)突飛猛進(jìn)，有的則是成績(jī)突然下降很多。面對(duì)成績(jī)下降的孩子，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要著急，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩高二成績(jī)突然下降很多怎么辦

1、拒絕給孩子貼標(biāo)簽。對(duì)于高中生而言，他們正處于重要的成長(zhǎng)階段。他們身邊的那些重要他人，不僅對(duì)高中生的言行，有著一定意義的指導(dǎo)作用，還會(huì)成為孩子努力的動(dòng)力。如果，孩子的成績(jī)迎來(lái)分水嶺，家長(zhǎng)沒有表示認(rèn)可和同情，也沒有適時(shí)的去鼓勵(lì)，很有可能，將高中生學(xué)習(xí)的積極性大打折扣。

2、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考試分?jǐn)?shù)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)出現(xiàn)下降趨勢(shì)之后，首先，不要過(guò)分去關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要引導(dǎo)孩子分析自己“考試成績(jī)下降”的原因。不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的高效率學(xué)習(xí)。

4、合理去安慰孩子。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)的時(shí)候，孩子的成績(jī)不可能保持不變，有些家長(zhǎng)在孩子成績(jī)突然下降的時(shí)候，就會(huì)變得非常的急躁，擔(dān)心，其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該放平心態(tài)，不要過(guò)于急躁，孩子成績(jī)波動(dòng)是很正常的事情。

小孩成績(jī)突然下降怎么辦

1、把家里的學(xué)習(xí)氛圍打造好。孩子在家里學(xué)習(xí)，肯定沒有在教室里跟著老師學(xué)習(xí)效率高。這是因?yàn)榧彝テ鋵?shí)更多的是生活場(chǎng)景，沒有學(xué)習(xí)場(chǎng)景和氛圍，孩子的學(xué)習(xí)積極性自然就不高。不光是學(xué)生，老師在家也常會(huì)被瑣事困住，沒有在辦公室備課的效率高，這是正常的。

家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的是家中的學(xué)習(xí)氛圍。給孩子收心，不是收在作業(yè)上，也不是收在思想意識(shí)上，而是通過(guò)改變家中的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍中，孩子自然就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

2、幫助和督促孩子自律。小學(xué)生自律性差是很正常的，老師隔著電腦，也很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂監(jiān)督。家長(zhǎng)忙于工作，更不能做到及時(shí)提醒了。缺少了自律性的培養(yǎng)，哪怕是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再好，孩子也會(huì)因?yàn)榈种撇蛔∮螒?、電視的誘惑，而放松了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)退步，被老師告了狀。

3、尋找根源。孩子成績(jī)突然下滑一定事出有因。家長(zhǎng)首先態(tài)度要平和，不能以武力對(duì)待孩子，其次應(yīng)該從多方尋找原因。究竟問(wèn)題出在家庭環(huán)境，學(xué)校教育，人際交往還是心理因素？只有對(duì)癥下藥才能解決問(wèn)題。最后就是要對(duì)找出的問(wèn)題采取對(duì)應(yīng)的解決方案。

隨著時(shí)光的流逝，和孩子一同增長(zhǎng)的不只是孩子的年齡，還有孩子所處的階段，孩子進(jìn)入初中以后也開始對(duì)事物有了自己的認(rèn)識(shí)，孩子成績(jī)也下滑嚴(yán)重，作為家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的方法來(lái)引導(dǎo)孩子呢？

小孩初二成績(jī)突然下降怎么辦

1、初二分化的實(shí)質(zhì)，深層次思維的缺陷在小學(xué)時(shí)期，“語(yǔ)數(shù)雙百”司空見慣。然而，就在這“美好”的背后，不少學(xué)生在小學(xué)時(shí)期就已經(jīng)種下了“初二分化”的種子。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識(shí)面很窄的等等，這些都會(huì)造成“智力分化”。

學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量，而在于學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生思維的深度和廣度。初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力。

2、尊重孩子，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，每個(gè)人都有被認(rèn)可的需求，自然孩子也不例外。作為父母而言，要善于抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，不能把目光總放在孩子的短板上。要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，減少孩子對(duì)父母的抗拒心理。

3、提前要預(yù)習(xí)很多孩子進(jìn)入初中之后，可能學(xué)習(xí)的狀態(tài)還沒有從小學(xué)的時(shí)候脫離出來(lái)，比如每節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，家長(zhǎng)們一定要引導(dǎo)孩子，提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

孩子的成績(jī)突然下降，家長(zhǎng)不要訓(xùn)斥孩子，首先要關(guān)注孩子的情緒變化，然后和孩子分析思考下降的原因，最后根據(jù)不足之處制定可實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步完成計(jì)劃和目標(biāo)，不要讓孩子心里有負(fù)擔(dān)，及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。

孩子的成績(jī)突然下降怎么辦

1、認(rèn)真的和孩子談?wù)?。平時(shí)可以多和孩子談?wù)勑?，關(guān)心下孩子的現(xiàn)狀，多聽聽孩子的心里想法。孩子成績(jī)變差以后不要直接罵孩子，找到下降的原因后，再細(xì)心的教導(dǎo)孩子。

2、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

3、制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反思和制定計(jì)劃。成績(jī)下降可能是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者注意力不集中等原因。

初三是孩子初中學(xué)習(xí)階段比較重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候孩子面臨的中考，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的增加，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，這樣會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)初三孩子成績(jī)直線下滑的時(shí)候，家長(zhǎng)要采取什么措施呢？

小孩初三成績(jī)直線下降怎么辦

1、利用好上課時(shí)間。剛上初一的同學(xué)，不知道如何學(xué)習(xí)，更無(wú)從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了。

現(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法，所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會(huì)落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。

2、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)閷W(xué)生自己已經(jīng)看完了新知識(shí)，只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問(wèn)題聽課即可，課后復(fù)習(xí)，可以讓當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固。為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、有問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，才是最重要的。現(xiàn)在找到原因，及時(shí)調(diào)整，是來(lái)得及的。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要冷靜，冷靜下來(lái)，才能和自家初中生一起找到有效的方法。

臨近高考，孩子成績(jī)突然下降嚴(yán)重，建議家長(zhǎng)找到孩子好好了解下，先不要說(shuō)成績(jī)的事，先要關(guān)心我們的孩子，緩解孩子的不開心，并且告訴孩子，不要有那么壓力，不管他考好考?jí)?，我們都愛他，支持他，要他能平靜地對(duì)待最后的學(xué)習(xí)。

臨近高考孩子成績(jī)突然下降嚴(yán)重怎么辦

1、首先，心態(tài)的影響導(dǎo)致孩子成績(jī)下降。隨著高考一步步臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越繁重。在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偶爾的煩躁和焦慮是不可避免的。這時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該發(fā)揮“定海神針”的作用，及時(shí)幫助孩子化解負(fù)面情緒。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的心態(tài)往往是沒有問(wèn)題的，但家長(zhǎng)卻焦慮、緊張、糾纏在一旁——這種負(fù)面情緒很容易傳染給孩子，導(dǎo)致孩子無(wú)法學(xué)習(xí)放心的話，成績(jī)自然會(huì)下降。因此，父母應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上，用自己的言行去影響孩子是最好的選擇。

2、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。孩子之前的成績(jī)一直處于平穩(wěn)狀態(tài)，在臨近高考時(shí)卻突然下滑，可能是因?yàn)楹⒆影堰^(guò)多的時(shí)間花費(fèi)到了其他娛樂方面。

作為家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是高三這個(gè)年齡段的孩子，很多孩子可能會(huì)沉迷于游戲無(wú)法自拔，也有的會(huì)與同學(xué)之間產(chǎn)生不正當(dāng)?shù)年P(guān)系，因此影響了自己的學(xué)習(xí)。如果此時(shí)家長(zhǎng)不管不顧，可能會(huì)讓孩子的前程毀于一旦。

孩子的成績(jī)下降跟孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等等都有關(guān)系，但是歸根結(jié)底還是家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)造成的，家長(zhǎng)需要調(diào)整自己的教育方式，讓孩子自主學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，只有這樣才能提高孩子的成績(jī)。

小孩六年級(jí)成績(jī)下降了怎么辦

1、認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源。失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢？家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析，是智力問(wèn)題，還是態(tài)度問(wèn)題？是基礎(chǔ)沒有掌握好，還是體弱多病，無(wú)力勝任？然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、幫助孩子樹立信心。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有信心，家長(zhǎng)得讓孩子看到希望。家長(zhǎng)和孩子可以一起制定一個(gè)小目標(biāo)，這個(gè)小目標(biāo)得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實(shí)現(xiàn)。我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到：只要努力付出，就有回報(bào)。

3、引導(dǎo)孩子合理地自我定位。要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。

讓孩子在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來(lái)的某次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。