女兒高一成績(jī)差怎么辦
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很多孩子初中學(xué)習(xí)很好,到了高一學(xué)習(xí)成績(jī)明顯出現(xiàn)下降,尤其是女孩子,高一還沒(méi)有選科目,這對(duì)于一向文科不錯(cuò)的女生學(xué)起理科來(lái)非??鄲?,導(dǎo)致孩子一時(shí)間很難接受。
女兒高一成績(jī)差怎么辦
1、合理期待孩子成績(jī)。說(shuō)實(shí)話,高中內(nèi)容就那么多,高一內(nèi)容就是“趕進(jìn)度“,女兒只要盡力了,學(xué)不好也不可怕,可怕的就是被打擊,心理上放棄了,高一是休學(xué)和退學(xué)的高發(fā)期,就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題,所以對(duì)孩子正確定位,父母合理期待最重要。
2、循序漸進(jìn),由易到難。如果高一成績(jī)不能兼顧,就要注意學(xué)好取舍!“取”主科,“舍”副科,語(yǔ)數(shù)外三科,不管高二怎么分科,這都是繞不過(guò)去的,所以必須重點(diǎn)抓住,對(duì)于理性思維不錯(cuò),成績(jī)還可以的,可以兼顧物理。
如果成績(jī)很差,物理也可以放棄,當(dāng)然這個(gè)放棄不是絕對(duì)放棄,因?yàn)檫€有“合格考”,雖然合格考難度不大,但是不學(xué)也很難合格,這里主要指?jìng)?cè)重點(diǎn)要偏向語(yǔ)數(shù)外。
3、幫助孩子形成自省能力。孩子成績(jī)不好了,家長(zhǎng)可以傷心,但是不要悲觀絕望,要把對(duì)考試的失望,轉(zhuǎn)移到對(duì)孩子狀態(tài)的反省上,通過(guò)這樣的反思,就能引導(dǎo)孩子把注意力從成績(jī)上轉(zhuǎn)移到分析自身原因和找到提升點(diǎn)上。
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高一的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,如果在這個(gè)階段他們一直無(wú)法把成績(jī)提升上去,那對(duì)今后學(xué)業(yè)甚至高考都會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。所以家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題,采取適當(dāng)?shù)姆椒?,幫助孩子把成?jī)慢慢提升上去。
小孩高一成績(jī)差怎么辦
1、放寬心態(tài)。伴隨過(guò)分緊張的情緒之后的,就是過(guò)分焦慮。每個(gè)孩子的成績(jī),是有“天花板”的,有些孩子哪怕再努力,也可能無(wú)法突破某一個(gè)極限,而是在那個(gè)極限允許的范圍內(nèi)徘徊。家長(zhǎng)可以望子成龍,可以望女成鳳,不要讓孩子有太大的心理壓力。
2、主動(dòng)聯(lián)系老師。一些家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)一次不如一次之后,直接在家長(zhǎng)群或者其他人面前抱怨老師的能力缺陷,家校關(guān)系瞬間變得異常緊張。孩子無(wú)論是因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏還是因?yàn)橛螒蚶p身,或者是早戀惹的禍,家長(zhǎng)都應(yīng)該和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
3、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,因?yàn)楹⒆又挥袑W(xué)習(xí)態(tài)度端正了,自己愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)了,那么才會(huì)做到專心聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè),在作業(yè)中遇到難題以后主動(dòng)去解決問(wèn)題。
那么孩子的成績(jī)肯定會(huì)提高,反之如果孩子不愿意學(xué)習(xí),那么他就不會(huì)做到在課堂上專心聽(tīng)課,回到家也是應(yīng)付了事的完成作業(yè),所有的時(shí)間都會(huì)去玩游戲,看電視看小說(shuō)而不會(huì)去學(xué)習(xí)。
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高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
很多高一的孩子表示,想要在數(shù)學(xué)成績(jī)上得到提升,卻苦苦找不到合適的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺磳W(xué)都提升不了,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)要幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法,幫助孩子有效率的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高成績(jī)。
高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)。我記得我剛上高一那會(huì)不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事,想著第二天老師就會(huì)講的自己為什么還要先預(yù)習(xí)呢。當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)老師跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),要重視預(yù)習(xí)這一步,我才嘗試去做,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣后,聽(tīng)數(shù)學(xué)課就會(huì)更容易理解,能更快掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)需要系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué),多是是定理和公理,這些東西表面看似很簡(jiǎn)單,但常常蘊(yùn)含著深義,如果我們總是將目光聚焦于自以為容易發(fā)生錯(cuò)誤的地方,恰恰忘記了數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科,將看似非常簡(jiǎn)單的東西忽略,最終影響整個(gè)學(xué)科的成績(jī)。
抓基礎(chǔ),記好數(shù)學(xué)定義和公式。雖說(shuō)死記硬背沒(méi)有用,但是公式是解題的基礎(chǔ),公式記不住,想要解出題目是很困難的,該記該背的知識(shí)點(diǎn)不能少。
3、不要出現(xiàn)知識(shí)漏洞。高中數(shù)學(xué)的一大特征就是,知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系非常緊密,若前面學(xué)不好,后面肯定會(huì)受影響。例如有理數(shù)的加法規(guī)則中,涉及到絕對(duì)值,絕對(duì)值沒(méi)掌握好,那可能會(huì)出問(wèn)題;再例如整式的加減時(shí),最后是系數(shù)相加減,那有理數(shù)的加減法沒(méi)掌握好,這部分內(nèi)容是很難的。
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高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏比較快,孩子身上肩負(fù)的壓力也比較差,所以成績(jī)出現(xiàn)下降的情況也屬于正常。但是家長(zhǎng)一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?,陪伴孩子一起解決問(wèn)題,讓成績(jī)盡快提升上去。
男孩子高一成績(jī)差怎么辦
1、家長(zhǎng)應(yīng)該正確看待成績(jī)。高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏快,老師講課節(jié)奏也快,需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力去消化知識(shí)。高中教學(xué)除了必修模塊,還有選修模塊,作業(yè)也多,所以任務(wù)太重了。
如果只是節(jié)奏快任務(wù)重也就算了,高中學(xué)科的難度也大,很多家長(zhǎng)已經(jīng)輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí),碰到數(shù)理化等理科題目,難以應(yīng)對(duì)。所以孩子們?cè)诟咧袝r(shí)候很容易學(xué)習(xí)下滑,但是高中成績(jī)不代表就決定著孩子未來(lái)的一切。
2、不要給孩子太大打擊。家長(zhǎng)就不要再潑冷水了,可以從另一個(gè)角度去安慰孩子,告訴孩子這是好事,代表他還有很大的進(jìn)步空間,也讓他知道人不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的。
然后,再和孩子一起分析問(wèn)題的根源,和孩子多交流,傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,針對(duì)問(wèn)題去解決。如果孩子沒(méi)有進(jìn)步,或者進(jìn)步很小,也要鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,讓他覺(jué)得自己離目標(biāo)越來(lái)越近了,不要打擊他的積極性。
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高中階段的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)難度都比初中要大許多,所以很多孩子由于不能盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,導(dǎo)致成績(jī)慢慢呈下降趨勢(shì)。對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要保持冷靜,然后慢慢引導(dǎo)孩子掌握住學(xué)習(xí)方法和技巧,讓成績(jī)盡快提升上去。
高一孩子成績(jī)差怎么辦
1、幫助孩子一起找到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因。孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)高中生活,還是在學(xué)習(xí)中存在困難。如果是學(xué)習(xí)跟不上,那么必要的情況下,可以為孩子找一些輔導(dǎo)老師進(jìn)行學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)與幫助,因?yàn)楦咭坏幕A(chǔ)打不好,之后想要快速提高成績(jī)會(huì)比較困難。
2、把責(zé)問(wèn)換成關(guān)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)。面對(duì)成績(jī),我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問(wèn)孩子,而是換成一種關(guān)心的態(tài)度去孩子聊天。
比如:“這幾天的內(nèi)容學(xué)會(huì)了沒(méi)有,沒(méi)有的話我可以給你講一講,這樣你就不會(huì)有疑惑了”,或許這樣做孩子更愿意打開(kāi)心扉,與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。
3、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),既能使孩子走上成才的道路,又能減輕父母的負(fù)擔(dān),這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定,讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
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高一是孩子高中生活的開(kāi)始,如果在高一的時(shí)候?qū)W習(xí)就不好,那么再往后學(xué),只會(huì)越來(lái)越難。所以家長(zhǎng)在遇到孩子高一成績(jī)不好的時(shí)候,家長(zhǎng)要多想辦法,去提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),讓孩子有一個(gè)好的開(kāi)始。
高一小孩成績(jī)差家長(zhǎng)怎么辦
1、做好預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)。高中知識(shí)難度增加,如果不預(yù)習(xí)直接聽(tīng)課,很多學(xué)生會(huì)感覺(jué)像聽(tīng)天書(shū)似的。所以,在老師講新課之前,一定要先預(yù)習(xí),提前了解老師新課講的內(nèi)容,這樣老師講的時(shí)候就能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);復(fù)習(xí)跟預(yù)習(xí)是配套的,預(yù)習(xí)很重要,復(fù)習(xí)也很重要。高中生一定要及時(shí)復(fù)習(xí),否則學(xué)習(xí)的內(nèi)容很快會(huì)忘記。
2、做好錯(cuò)題反思,總結(jié)歸納錯(cuò)題。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,高一學(xué)生容易忽視錯(cuò)題反思環(huán)節(jié)。錯(cuò)題反思是非常重要的環(huán)節(jié),如果錯(cuò)題不反思,慢慢地就會(huì)形成思維定式,遇到同種類型的題,出現(xiàn)的仍然是錯(cuò)誤的解題方法。所以,同學(xué)們要做好錯(cuò)題反思,分析錯(cuò)題為何出錯(cuò),把做錯(cuò)的原因找出來(lái),然后針對(duì)性地改正。錯(cuò)題少了,對(duì)的題也就多了。
3、高效利用時(shí)間。到了高中之后,很多學(xué)生會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠用。老師布置的作業(yè)很多,怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完。不懂得知識(shí)點(diǎn)很多,解決了舊的,又來(lái)新的。高一時(shí)間緊、任務(wù)重,高一新生一定要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,高效利用時(shí)間。在學(xué)習(xí)之前可以做計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,延長(zhǎng)時(shí)間的寬度。
4、重視課后練習(xí)跟老師布置的作業(yè)。高一剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)不難,隨著學(xué)習(xí)的深入,知識(shí)點(diǎn)難度會(huì)越來(lái)越深。很多學(xué)生由于剛開(kāi)始的知識(shí)點(diǎn)不難,可能會(huì)忽視課后習(xí)題。認(rèn)為習(xí)題不重要,不做習(xí)題或者簡(jiǎn)單做一遍就行了。
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高一數(shù)學(xué)成績(jī)差,是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況,作為家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,幫助孩子建立努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣大概率孩子才能取得不錯(cuò)的成績(jī)。
孩子高一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦
1、先理解,后記憶。高一數(shù)學(xué)的概念和術(shù)語(yǔ)很抽象,有的同學(xué)就知道背定義,以為背過(guò)了定義就會(huì)做題。但對(duì)于數(shù)學(xué)概念來(lái)說(shuō),硬背是沒(méi)有一丁點(diǎn)用處的。
對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),主要在于理解其內(nèi)涵和邏輯,然后才是記憶,最后再靠做題來(lái)鞏固記憶,熟能生巧。每個(gè)人的理解能力和接收新知識(shí)的能力是不同的,但基礎(chǔ)差的同學(xué)一定要把精力放在理解上而不是背誦上。
2、歸納總結(jié)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不懂得變通,對(duì)于老師上課講的解題方法不會(huì)進(jìn)行深入研究,而是照搬照挪,雖然題是做了,但是下一次遇到還是不會(huì)。
因此,想要提高高一數(shù)學(xué)成績(jī),更多的是考驗(yàn)同學(xué)們的獨(dú)立思考能力,這就要求同學(xué)們要對(duì)老師講的方法進(jìn)行歸納總結(jié),取其精髓,懂得變通,要學(xué)會(huì)舉一反三,自己多嘗試摸索出其他的解題方法。
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家長(zhǎng)在問(wèn)
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