高中孩子因?yàn)橐恍┦虑椋屠蠋煱l(fā)生了矛盾，這讓家長(zhǎng)很是慌張，不知道該怎么下手去解決問題。其實(shí)高中的孩子對(duì)一些事情有了自己的看法，面對(duì)老師的管教，不滿意的時(shí)候可能就會(huì)頂撞老師，這是很正常的事情，家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子就可以了。

高中孩子和老師發(fā)生矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)會(huì)“共情”，換位思考，當(dāng)孩子有了上述思考后，可以問問他，如果他是老師會(huì)怎么辦，讓他從老師的角度考慮問題，也可以避免自己偏激的鉆牛角尖，有機(jī)會(huì)的話可以和老師積極溝通，主動(dòng)讓老師了解自己的想法，改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。

2、傾聽孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

3、教會(huì)孩子要接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實(shí)老師也是一個(gè)普通人，人無完人，金無赤足，他們也難免會(huì)有些許的不足之處。

雖然說有的老師是比較嚴(yán)厲和苛刻的，也有的老師是比較急躁或古板的，容易不被孩子所喜歡。但大部分老師的教學(xué)本質(zhì)都是為了孩子，他們都是希望自己所教的學(xué)生能有進(jìn)步。

和諧的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的前提，有些孩子在學(xué)校與老師發(fā)生沖突，作為家長(zhǎng)很是頭疼，面對(duì)不和諧的師生關(guān)系，家長(zhǎng)要保持理智，多與孩子和老師溝通，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)諒解，從中調(diào)解師生矛盾。

高中生和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.保持理智，切不可莽撞行事，安撫孩子的同時(shí)，也要對(duì)老師表達(dá)一下歉意。然后深入了解一下情況，聽聽孩子怎么說，聽聽老師怎么說，找到孩子對(duì)老師發(fā)脾氣的原因，及時(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.如果是自己的孩子錯(cuò)了，要跟他溝通，告訴他做人要為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，家長(zhǎng)要幫助孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的不足并且改正，有效溝通以后，可以讓孩子發(fā)自內(nèi)心的給老師道歉；

3.如果是老師錯(cuò)了，應(yīng)該及時(shí)跟老師溝通，當(dāng)然了，如果跟老師溝通的時(shí)候，明顯的指出老師的錯(cuò)誤有點(diǎn)難度，可以適當(dāng)?shù)谋硎咀约簩?duì)孩子教育的不足，作為一個(gè)老師，我覺得冷靜下來后肯定也會(huì)反思自己的，應(yīng)該也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

4.家長(zhǎng)要以好的心態(tài)去面對(duì)這件事，要知道孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多問題，遇到問題解決問題，人生需要經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸最多的便是自己的老師，家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)老師也是尊敬有加，然而生活中，一些老師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，說孩子傻，這讓家長(zhǎng)們難以接受，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，多向老師介紹自己的孩子，讓老師更加全面的認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)孩子。

老師說孩子傻當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該怎么辦

這時(shí)候就應(yīng)該跟老師溝通一下，告訴他不要總說孩子笨，或許是孩子沒有掌握好知識(shí)，所以比起其他同學(xué)顯得笨笨的，但實(shí)際上并不是孩子笨，如果老師經(jīng)常說孩子笨的話，會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響。

接受孩子的不足，孩子的能力和天賦都是絕大部分家長(zhǎng)無法改變的事實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該保持理性的態(tài)度和認(rèn)知，盡可能地接受孩子的不足和短板。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的特點(diǎn)，以及他們所具備的各種優(yōu)點(diǎn)和不足，避免過分苛責(zé)和批評(píng)，培養(yǎng)孩子發(fā)展健康的成長(zhǎng)心態(tài)。

相信孩子的潛力，而且，即使孩子暫時(shí)表現(xiàn)出了較差的學(xué)習(xí)狀況，家長(zhǎng)也不要輕易就否定孩子的未來。每個(gè)孩子都有自己發(fā)展的潛力和能力，有些孩子成長(zhǎng)比較慢但最終成就不辜負(fù)努力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該始終相信孩子的潛力，并給予他們足夠的鼓勵(lì)、支持和幫助，從而幫助他們慢慢發(fā)掘自己的潛力。

不要過分強(qiáng)求，家長(zhǎng)不應(yīng)該過分地追求孩子在學(xué)習(xí)上的成績(jī)，而應(yīng)該從各個(gè)方面關(guān)注和培養(yǎng)孩子的能力和興趣。，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的興趣愛好和天賦特點(diǎn)，在鼓勵(lì)他們自由發(fā)展的同時(shí)，適時(shí)地提供幫助和引導(dǎo)。

高中的孩子青春期還沒完全過去，這個(gè)時(shí)期的孩子和老師發(fā)生沖突屬于正常情況，并且發(fā)生沖突的原因很可能只是因?yàn)橐恍┬∈?。遇到孩子和老師起沖突的情況，家長(zhǎng)要好好了解原因，幫助孩子分析情況，找出解決方法，共同解決遇到的問題。

高中學(xué)生和老師發(fā)生沖突做家長(zhǎng)的怎么辦

1.先問問孩子事情的來龍去脈，然后再向老師了解情況，不要偏聽孩子的一面之詞，而對(duì)老師大發(fā)脾氣，更不要立即打罵孩子，給孩子一個(gè)講理的機(jī)會(huì)，讓孩子去分析該怎么處理。

2.讓孩子學(xué)會(huì)原諒，引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對(duì)孩子的點(diǎn)滴關(guān)照等等。也利于孩子養(yǎng)成寬豁大度的好品質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)接受不完美的人和事。

3.和老師進(jìn)行善意的溝通，不要因?yàn)槭抢蠋煹腻e(cuò)，就去找老師的麻煩。這樣做只圖一時(shí)快，心中的怒氣是得到了發(fā)泄，但卻給孩子樹立了不尊重老師的負(fù)面示范，只會(huì)加劇孩子與老師之間矛盾的惡化。

4.孩子與老師發(fā)生矛盾后，把孩子帶回家反省兩天，等孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再批評(píng)教育，學(xué)校雖然是教書育人的地方。一定要做好孩子的工作，同時(shí)也要保證和孩子班主任進(jìn)行有效的溝通。

高中孩子產(chǎn)生厭學(xué)想法，這是很常見的事情，在高中孩子面臨著高考，學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，孩子難免會(huì)出現(xiàn)一些比較叛逆的行為，對(duì)此家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要生氣，要采取正確的措施，好好引導(dǎo)孩子。

高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、適當(dāng)?shù)臏p壓，不要心存壓力。引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)的過程中要多與老師、同學(xué)交流討論，培養(yǎng)自學(xué)興趣。知識(shí)要互補(bǔ)，思想要共振，學(xué)習(xí)討論也是很重要的，它既可以活躍學(xué)習(xí)氣氛、集中注意力，又可使孩子信息得到交流，思維得到調(diào)整。

2、多與老師溝通。很多家長(zhǎng)以為孩子進(jìn)入高中就可以放松，面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒沒有及時(shí)做教育工作，孩子就變的更加散漫，上課睡覺、課后網(wǎng)吧、曠課逃學(xué)都是部分孩子的常見表現(xiàn)。

要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要和校方老師保持聯(lián)系，務(wù)必經(jīng)常參加家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情緒和在校情況。

3、家長(zhǎng)要降低期望。很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼感，大多是源于父母過高的期望。望子成龍，望女成鳳，這本沒錯(cuò)，但有些時(shí)候，父母逼迫太多，會(huì)慢慢讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，一旦孩子某次考試沒考好，孩子就容易自暴自棄，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子向家長(zhǎng)反映說在學(xué)校被老師冤枉，有些比較寵愛孩子的家長(zhǎng)，就會(huì)直接到學(xué)校找老師興師問罪，其實(shí)家長(zhǎng)這樣做，反而不利于事情的解決，會(huì)讓老師和孩子之間的關(guān)系惡化，家長(zhǎng)要根據(jù)事情的實(shí)際情況采取措施，幫助孩子解決問題。

當(dāng)孩子被老師冤枉家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、不要言辭激烈。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生被冤枉了的話，那么要做的事情就是在第一時(shí)間就聯(lián)系學(xué)生的老師，問一問老師為什么會(huì)用這樣的方式來冤枉自己的孩子。

一定要注意言辭不要過于激烈，如果說家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候出現(xiàn)了言辭激烈的現(xiàn)象的話，那么很容易就會(huì)導(dǎo)致老師在這個(gè)過程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不好的影響。

2、對(duì)孩子做好教育。爸爸媽媽在和老師溝通的時(shí)候應(yīng)該盡可能采取比較平和的心態(tài)，只有這樣才能夠給自己的孩子帶來更好的幫助，也只有這樣才能夠用正確的方式給自己的孩子做好相關(guān)的引導(dǎo)。

3、耐心傾聽。孩子被老師錯(cuò)怪后，心里十分委屈，孩子通過訴說是希望得到別人的支持和理解，訴說的過程，也能緩解他們的情緒。這時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心傾聽，專注、全面地聽孩子對(duì)事件的來龍去脈的詳細(xì)敘述。在這個(gè)基礎(chǔ)上，分析孩子的話是否真實(shí)可信，客觀地下結(jié)論。

在孩子成長(zhǎng)過程中，相信有些家長(zhǎng)肯定聽到過孩子吐槽老師的情況，可能是因?yàn)槔蠋熍u(píng)他了，也有可能是老師講課跟不上，總之但孩子吐槽老師的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，正確引導(dǎo)孩子，不要讓老師和孩子之間的關(guān)系惡化。

孩子吐槽老師家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、告訴孩子不喜歡但可以尊重。喜歡和尊重是兩個(gè)不同的東西，不能喜歡但必須尊重。首先，尊重老師的差異性和獨(dú)特性；尊重老師的不完美；尊重老師和你以前認(rèn)識(shí)的老師不一樣……其次尊重課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)則：不對(duì)抗學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，不說老師的壞話，認(rèn)真聽老師在課堂上說了什么等等。

2、通過吐槽更了解孩子。你的孩子說老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，他可能屬于聽覺學(xué)習(xí)型，對(duì)聲音的要求較高，同時(shí)他的邏輯思維比較縝密，聽講是他的主要學(xué)習(xí)通道。在孩子的吐槽中，你也可以對(duì)其班級(jí)和同學(xué)，學(xué)校發(fā)生的事有更多了解，和孩子有共同話題。

3、家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽孩子訴說，在搞清事實(shí)真相之前，不能一看孩子對(duì)老師不滿，就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或批評(píng)老師。這樣不但不能解決問題，反而會(huì)增加孩子與老師的對(duì)立情緒。

4、不能盲從孩子的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)不能聽孩子的一面之詞就表示贊同，那會(huì)使孩子認(rèn)為有家長(zhǎng)的支持而與老師更加對(duì)立，甚至對(duì)老師所教的科目也產(chǎn)生厭惡情緒，影響正常學(xué)習(xí)。聽孩子講完后，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析他對(duì)老師不滿的原因，并客觀公正地加以評(píng)說。