在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，相信有些家長(zhǎng)肯定聽(tīng)到過(guò)孩子吐槽老師的情況，可能是因?yàn)槔蠋熍u(píng)他了，也有可能是老師講課跟不上，總之但孩子吐槽老師的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，正確引導(dǎo)孩子，不要讓老師和孩子之間的關(guān)系惡化。

孩子吐槽老師家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、告訴孩子不喜歡但可以尊重。喜歡和尊重是兩個(gè)不同的東西，不能喜歡但必須尊重。首先，尊重老師的差異性和獨(dú)特性；尊重老師的不完美；尊重老師和你以前認(rèn)識(shí)的老師不一樣……其次尊重課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)則：不對(duì)抗學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，不說(shuō)老師的壞話，認(rèn)真聽(tīng)老師在課堂上說(shuō)了什么等等。

2、通過(guò)吐槽更了解孩子。你的孩子說(shuō)老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，他可能屬于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型，對(duì)聲音的要求較高，同時(shí)他的邏輯思維比較縝密，聽(tīng)講是他的主要學(xué)習(xí)通道。在孩子的吐槽中，你也可以對(duì)其班級(jí)和同學(xué)，學(xué)校發(fā)生的事有更多了解，和孩子有共同話題。

3、家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，在搞清事實(shí)真相之前，不能一看孩子對(duì)老師不滿，就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或批評(píng)老師。這樣不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)增加孩子與老師的對(duì)立情緒。

4、不能盲從孩子的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)不能聽(tīng)孩子的一面之詞就表示贊同，那會(huì)使孩子認(rèn)為有家長(zhǎng)的支持而與老師更加對(duì)立，甚至對(duì)老師所教的科目也產(chǎn)生厭惡情緒，影響正常學(xué)習(xí)。聽(tīng)孩子講完后，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子認(rèn)真分析他對(duì)老師不滿的原因，并客觀公正地加以評(píng)說(shuō)。

5、正確看待老師的過(guò)失。家長(zhǎng)要讓孩子明白，老師是很辛苦的，在繁忙的工作中，即使出現(xiàn)一些差錯(cuò)，也是可以理解的，通過(guò)這些讓孩子學(xué)會(huì)寬容。

孩子不喜歡有這幾種行為的老師

1、苛求。孩子一旦能夠獨(dú)立思考后，都希望家長(zhǎng)們能夠放手，同樣的，學(xué)生在學(xué)校自然也希望自己能夠相對(duì)獨(dú)立、自由些。但是多數(shù)教師并不會(huì)滿足學(xué)生的愿望，甚至要求苛刻、不太合理。

2、偏愛(ài)。每個(gè)教師的身邊都會(huì)存在一兩個(gè)“好朋友”，他們的關(guān)系比師生要親密得多，這樣的情況本無(wú)可厚非，只是有些教師根本不掌握親密度，對(duì)喜歡的學(xué)生過(guò)分遷就、喜愛(ài)之意溢于言表，這樣不僅會(huì)被大部分同學(xué)視為“不公”，同時(shí)也不利于親密同學(xué)的心理發(fā)展！

3、一言堂。有些教師在單獨(dú)教育學(xué)生時(shí)，會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)，不了解自己掌握的情況是否屬實(shí)，也不給學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，一味得侃侃而談，殊不知教師要做的不是判案而是解決問(wèn)題。

孩子總是頂撞老師的原因

1、孩子通過(guò)發(fā)泄對(duì)老師的不滿來(lái)反抗家庭。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，好奇心和求知欲都特別的旺盛，他們對(duì)任何不熟悉的一切都感到好奇。某些家長(zhǎng)和老師們對(duì)于孩子好問(wèn)的行為表現(xiàn)的非常不耐心，總是一副很不耐煩或者是隨便回答一下來(lái)敷衍孩子。

孩子的問(wèn)題沒(méi)能得到很好的解答，再加上家長(zhǎng)們隨意的態(tài)度，導(dǎo)致孩子的不滿情緒轉(zhuǎn)移到了老師身上，于是對(duì)老師發(fā)泄自身不滿的情緒。

2、孩子通過(guò)抵觸來(lái)引起老師的注意。在學(xué)校里，成績(jī)好的孩子會(huì)獲得老師的重視，而成績(jī)平平的孩子通常是得不到重視的。有的學(xué)生在上課的時(shí)候明明舉手了，但老師可能選擇了成績(jī)更好的學(xué)生來(lái)回答，因此孩子會(huì)覺(jué)得自己被忽略了，沒(méi)有得到與之平等的對(duì)待。所以為了引起大家的關(guān)注，選擇通過(guò)抵觸老師的方式來(lái)吸引大家的注意。