中考是孩子人生的重要考試，很多孩子在這一次考試中，被分流到了不同的學(xué)校，考的好的孩子進入了高中，考的不好的孩子，有的選擇上了職校，有的則輟學(xué)打工。不同的選擇，決定了孩子將擁有不同的人生。

女孩子初中畢業(yè)沒考上高中讀什么學(xué)校好

上什么學(xué)校好，要根據(jù)孩子的興趣、能力和家庭經(jīng)濟狀況等因素來決定。一般來說，高中是一個非常重要的階段，能夠幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為以后的職業(yè)和生活打下基礎(chǔ)。

如果孩子確實無法考上高中，可以考慮選擇一所適合自己孩子的職業(yè)技術(shù)學(xué)校或一所雙語學(xué)校，這些學(xué)校通常能夠為孩子提供職業(yè)培訓(xùn)和語言學(xué)習(xí)等服務(wù)，讓孩子在未來的職業(yè)道路上更加有機會和優(yōu)勢。

1、職業(yè)學(xué)校：職業(yè)學(xué)校提供各種技術(shù)和職業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生獲得實用的技能，有助于就業(yè)。女孩可以選擇自己感興趣的專業(yè)，比如美容美發(fā)、烹飪、護理等。

2、藝術(shù)學(xué)校：如果女孩對藝術(shù)有天賦或興趣，可以考慮報考藝術(shù)學(xué)校，如音樂學(xué)校、舞蹈學(xué)校、美術(shù)學(xué)校等，深入學(xué)習(xí)自己喜歡的藝術(shù)領(lǐng)域。

中考是孩子人生的一場重要考試，很多孩子在初三階段日夜奮戰(zhàn)，但最終可能獲得落榜的成果，面對孩子落榜，家長千萬不要責(zé)怪孩子，要積極安撫孩子的情緒，幫孩子做好接下來的規(guī)劃，沒考上高中的孩子出路也很多，如上技校、復(fù)讀等。

初中畢業(yè)沒考上高中怎么選擇學(xué)校

初中畢業(yè)考不上高中可以選擇中專、五年制大專、技校或者職高。

對于初中畢業(yè)考不上高中的同學(xué)來說，除了選擇學(xué)校，選擇專業(yè)和學(xué)習(xí)的技能也是一個需要好好考慮的問題。

男孩子可以選擇電子商務(wù)、航空服務(wù)、城市軌道交通運營管理、旅游服務(wù)與管理、建筑裝飾、新能源汽車制造與裝飾、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、公路工程測量、交通客運服務(wù)、中式烹調(diào)、電子競技、口腔修復(fù)技術(shù)。

女孩子可以選擇護理、幼兒保育、航空服務(wù)、工商行政管理事務(wù)、旅游服務(wù)與管理、室內(nèi)設(shè)計、平面設(shè)計。

孩子中考失利，沒有考上高中，面對這樣的情況，家長不要一味的數(shù)落嘲諷孩子，要及時尋找解決方案，而不是任由事情發(fā)展下去，否則孩子就真的沒有機會了。

初中畢業(yè)的孩子沒考上高中怎么辦

1、沒考上高中，可以選擇復(fù)讀。堅定信念，認(rèn)真分析沒考上原因，如果是發(fā)揮失常，或者考試成績和之前相比差距太大，覺得自己復(fù)讀考上理想高中的機會很大，一定選擇復(fù)讀，復(fù)讀可以磨練自己，可以經(jīng)過不懈努力考取好成績，步入好高中。

2、沒考上高中，可以上高中中專技校。初中生沒有考上高中，可以選擇自己感興趣的專業(yè)去技校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己喜歡或者就業(yè)面廣的專業(yè)，比如廚師、汽修、計算機等，有助于自己后續(xù)順利就業(yè)。

3、3+2高中大專連讀。也就是個別地方所說的五年制大專，大專院校的錄取分?jǐn)?shù)還是比較低的，一般的孩子都是有很大的機會的。好歹花了這五年時間也是能拿到一個大專文憑，最后畢業(yè)證上寫的就是大學(xué)?？?。

初中孩子成績一般，給家長的幾點建議

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，尤其是高三，面臨著高考的巨大的壓力，一些孩子在高考中失利，出現(xiàn)高考落榜的現(xiàn)象，情緒十分低落，面對這種情況，家長要及時開導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)習(xí)直面困難和挫折，與孩子一起規(guī)劃好以后要走的路。

孩子高中畢業(yè)沒考上大學(xué)怎么辦

一、復(fù)讀

對于在高考中因為生病、精神壓力過大等因素導(dǎo)致發(fā)揮失常的同學(xué)，如果覺得自己還想奮斗拼搏一下，那就一所本地優(yōu)質(zhì)的學(xué)校報名開始復(fù)讀吧。只要靜下心來，排除負(fù)面因素的影響，踏踏實實復(fù)習(xí)好每個知識點，那么可以在來年的高考中重新站起來。

二、留學(xué)

如果家庭條件允許，高考失利后并不想繼續(xù)復(fù)讀，那么就可以到國外留學(xué)?，F(xiàn)在有很多合作留學(xué)項目可以報名，一些國家申請條件不是很難。

高中是孩子進入頂尖大學(xué)的必經(jīng)之路，眾所周知，高中的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上高中的想法，家長要理解孩子的想法，幫助孩子消除上學(xué)恐懼，與孩子一起樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子不想讀高中了可以上什么學(xué)校就讀

初中讀完考不上高中后可以選擇讀職業(yè)學(xué)?；蛘呒脊W(xué)校。

1.對于那些不想繼續(xù)深造的孩子來說，職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校能夠提供相對更加專業(yè)的培訓(xùn)，并且能夠更快的實現(xiàn)就業(yè)。

2.職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校不同于大學(xué)，他們更加注重實踐性的培訓(xùn)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)社會需求。

另外，對于那些想通過實習(xí)等方式探索自己興趣的學(xué)生來說，也可以直接選擇這樣的學(xué)校進行專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

孩子進入初中，很容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這與孩子所承受的壓力、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等有很大關(guān)系，面對孩子厭學(xué)，家長千萬不要責(zé)罵孩子，要及時了解孩子厭學(xué)的原因，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動力。

初中女孩子不想上學(xué)了怎么勸她

積極交流，耐心引導(dǎo)。這個時分，家長的交流和鼓舞非常重要，不能對孩子過于嚴(yán)重，要采納一種民主、寬容的辦法對待，不添加孩子額外的壓力，及時關(guān)注孩子的上課狀況和心里真實主意，了解孩子厭學(xué)的原因。

樹立學(xué)習(xí)習(xí)氣。幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣：學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成對于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。當(dāng)孩子養(yǎng)成一個好習(xí)氣以后，學(xué)習(xí)很自然的就會成為他日子中的一部分。但是習(xí)氣的樹立需要一個過程，這需求家長和孩子都有一定的耐性和辦法。

添加學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)習(xí)內(nèi)容的無聊和單調(diào)也是中學(xué)生厭學(xué)的原因之一。因此，我們能夠添加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)習(xí)變得愈加風(fēng)趣和有意義。比方，我們能夠通過游戲和互動的辦法來教授常識，這樣能夠讓中學(xué)生愈加享受學(xué)習(xí)的過程。

激發(fā)興趣。女孩子可能因為對某些學(xué)科沒有興趣或者不喜歡某些老師而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長和老師可以嘗試引導(dǎo)她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，或者通過其他方式來激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。

中考被認(rèn)為是孩子人生的分水嶺，一些成績好的孩子通過中考進入高中學(xué)習(xí)，一些孩子則在中考后選擇輟學(xué)回家，面對孩子初中輟學(xué)，家長一定要及時與孩子溝通，告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)孩子不斷求知的欲望，幫助孩子完成學(xué)業(yè)。

孩子初中畢業(yè)不想上學(xué)可以干什么

技工學(xué)校：技工學(xué)?？梢蕴峁C械、電子、廚師等各種專業(yè)技能訓(xùn)練，以便學(xué)生成為職業(yè)技能人才。這是一個良好的途徑，使學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)技能，并獲得相關(guān)證書。

培訓(xùn)機構(gòu)：一些培訓(xùn)機構(gòu)提供短期或長期的培訓(xùn)課程，比如電腦技術(shù)、數(shù)據(jù)輸入及處理、財務(wù)、管理等等。這些課程都是基于市場需求，學(xué)生可以參加，增長自己的知識和技能水平，并在相關(guān)領(lǐng)域找到工作。

自主創(chuàng)業(yè)：自主創(chuàng)業(yè)是一個值得考慮的選擇。學(xué)生可以從自己的愛好中尋找創(chuàng)業(yè)的點子，并在相關(guān)領(lǐng)域進行涉足，比如開網(wǎng)店、互聯(lián)網(wǎng)營銷、手工藝品、服裝設(shè)計等等。這需要學(xué)生獨創(chuàng)性的思維和決心，但如果做得好，將可以獲得成功。

繼續(xù)學(xué)習(xí)：雖然沒有完成高中學(xué)業(yè)，但可以選擇參加成人高考或職業(yè)技能培訓(xùn)等，提升自己的學(xué)歷和技能水平。