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學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么

2024-03-132332
  • 學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么

    有家長(zhǎng)反映,孩子到家就學(xué)習(xí),經(jīng)常學(xué)習(xí)到半夜,成績(jī)卻總是不盡人意。真的是我們的孩子學(xué)得不如別人家的嗎?其實(shí)不是我們的孩子腦瓜不好用,而是缺乏好的學(xué)習(xí)方法做支撐。工欲善其事必先利其器,當(dāng)掌握了好的方法,孩子也能在原以為艱難的學(xué)習(xí)中,找到突破點(diǎn),取得好的成績(jī)。

    學(xué)生成績(jī)不好的原因是什么

    1、不知道制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在一句話(huà)說(shuō)得很好,成功始于計(jì)劃,沒(méi)有計(jì)劃你就是在計(jì)劃失敗。什么是計(jì)劃,“計(jì)劃”就是工作或行動(dòng)之前所預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)廢”,一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃,每天想到一出是一出,想到一下是一下,是很難出成績(jī)的。

    2、不會(huì)時(shí)間管理。時(shí)間是最公平的,對(duì)于每位學(xué)生都是一模一樣的,但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理,時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。學(xué)會(huì)時(shí)間管理,可以改變自我,提高學(xué)習(xí)效率,做到合理利用時(shí)間,有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

    在管理時(shí)間的時(shí)候,我們必須要記住:每個(gè)人一天都只有24個(gè)小時(shí),再怎么擠也有限;但是時(shí)間利用的效率是可以成倍提高的,提升的空間很大。當(dāng)我們?cè)谒伎既绾卫脮r(shí)間的時(shí)候,首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)間,而是怎樣提高現(xiàn)有的時(shí)間利用效率。

    3、學(xué)習(xí)只會(huì)死記硬背。我們一直在提倡素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)需要多動(dòng)腦、多思考,考試現(xiàn)在很少會(huì)考慮死記硬背的知識(shí)。死記硬背它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學(xué)習(xí)。雖然也能記住,但非常容易遺忘,而且學(xué)過(guò)的知識(shí)不會(huì)靈活應(yīng)用。

  • 成績(jī)不好是什么原因

    天賦異稟是少見(jiàn)的天賦,生活中幾乎很難找到,大多數(shù)的孩子皆是普通的學(xué)生。然而,普通的孩子也有成績(jī)好與成績(jī)差的區(qū)別,這主要是因?yàn)橐徊糠趾⒆用靼讓W(xué)習(xí)的重要性,能夠自覺(jué)學(xué)習(xí);而另一部分孩子并不明白為什么要學(xué)習(xí),通常求知欲不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度差。家長(zhǎng)面對(duì)這樣的孩子,需要幫助他們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),孩子才能有努力的動(dòng)力。

    成績(jī)不好是什么原因

    1、不知道制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

    成功始于計(jì)劃,“計(jì)劃”是行動(dòng)之前所預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)廢”,一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃,每天想到一出是一出,想到一下是一下的孩子,是很難出成績(jī)的。這樣的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么都想學(xué),但不知道應(yīng)該從哪下手,不知道輕重緩急的狀況,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

    2、不會(huì)時(shí)間管理

    時(shí)間是最公平的,對(duì)于每位孩子都是一模一樣的,但多數(shù)差生都存在不會(huì)時(shí)間管理,時(shí)間利用效率低的問(wèn)題。學(xué)會(huì)時(shí)間管理,才能提高學(xué)習(xí)效率,做到合理利用時(shí)間,有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  • 孩子成績(jī)不好是什么原因

    孩子成績(jī)不好,很多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不用心,喜歡貪玩造成的。其實(shí)不然,影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多,比如家庭因素,社會(huì)因素,學(xué)校因素等等,但家長(zhǎng)要想幫助孩子把成績(jī)提升上去,就必須要找對(duì)根源,然后再做出引導(dǎo)。

    孩子成績(jī)不好是什么原因

    1、喜歡大聲斥責(zé)孩子。一些家長(zhǎng)奉行棍棒教育,即便不動(dòng)手打孩子,也會(huì)經(jīng)常斥責(zé)孩子,比如孩子考試考砸了,沒(méi)有好好完成作業(yè),或者在學(xué)校受到老師批評(píng)等等。

    不考慮場(chǎng)合以及孩子的心情就大聲訓(xùn)斥孩子,不僅影響自己的心情,長(zhǎng)此以往,還會(huì)給孩子留下巨大的心理陰影,容易失去自信心,大大降低學(xué)習(xí)效率,非常不利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

    2、過(guò)度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)在意孩子的學(xué)習(xí)狀況,有的甚至比本人更加上心,于是會(huì)形成過(guò)度干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的情況。雖然在一定程度上很好的督促了孩子的學(xué)習(xí),但很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

    就好比自己本來(lái)就要預(yù)習(xí)新的課程,但父母卻在耳邊催促說(shuō)教,可能頓時(shí)就失去了預(yù)習(xí)的念頭,所以家長(zhǎng)一定要明白,無(wú)論做什么事都要適度,否則就會(huì)物極必反。

  • 數(shù)學(xué)不好的孩子是什么原因

    數(shù)學(xué)不好的孩子,肯定是有原因的,我們家長(zhǎng)幫助孩子找到這里面的原因很關(guān)鍵,只有這樣,我們才能更有針對(duì)性地幫助孩子提高,孩子成績(jī)不是一成不變的,所以家長(zhǎng)不要失望,也要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心,好好學(xué)起來(lái)。

    數(shù)學(xué)不好的孩子是什么原因

    1、基礎(chǔ)的原因。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)基礎(chǔ)要求比較高的學(xué)科。小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好,初中數(shù)學(xué)就無(wú)法學(xué)習(xí)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好,二年級(jí)就學(xué)不好,其他年級(jí)也是如此。

    2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的原因。一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,致使成績(jī)差。一部分學(xué)生是做題方法,沒(méi)有培養(yǎng)好。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不好,成績(jī)就不穩(wěn)定,最終導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)差。

    3、周?chē)h(huán)境的影響。一些學(xué)生家庭環(huán)境不利于學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)自己打游戲、打麻將等,疏于對(duì)孩子的教育,也給孩子造成惡劣的影響,這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。

    4、最終的根源是,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)差。學(xué)生不想學(xué),這樣的學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有招。要是家長(zhǎng)也不管,這樣的學(xué)生基本上學(xué)業(yè)就荒廢了。

  • 數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

    數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子,肯定是有原因的,家長(zhǎng)要認(rèn)真去探究其中的原因,問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的看法,如果孩子對(duì)其不感興趣,我們就要努力引導(dǎo)孩子,不要著急,一步步慢慢來(lái),遵循循序漸進(jìn)地原則,終有一天,孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)。

    數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

    1、天賦不行,再加上家長(zhǎng)不太重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是需要具備一定天賦的,也是語(yǔ)數(shù)外里公認(rèn)最難的學(xué)科。光努力,想要拔尖很難很難,再加上家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的教育并不是很上心,孩子對(duì)于這門(mén)難學(xué)的學(xué)科給予抵觸的心理。

    2、碰到困惑不解的難題沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師,只想著放棄。很多孩子的一種心理就是越難我越不想做,本來(lái)有現(xiàn)成的老師請(qǐng)教不去。碰到困惑不解的難題直接放棄不寫(xiě)或者胡亂填寫(xiě),導(dǎo)致最終的成績(jī)一落千丈,我原來(lái)初中就是這么過(guò)來(lái)的。

    3、天天想上網(wǎng)玩游戲,數(shù)學(xué)自然不好跟不上。很多的孩子讀書(shū),可以說(shuō)家里條件還算都不錯(cuò),智能手機(jī)的不斷普及,一個(gè)又一個(gè)引入眼簾的好游戲讓孩子喜出望外。

    他們沒(méi)有大人錯(cuò)綜復(fù)雜的各種情緒,貪玩無(wú)知是他們這個(gè)年齡段的顯著特征。天天如此一般,數(shù)學(xué)怎么能學(xué)好?一兩節(jié)功課沒(méi)有跟上,之前的努力也會(huì)付諸東流。

  • 學(xué)生成績(jī)不好的原因分析

    很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)不好的時(shí)候會(huì)問(wèn)怎么教育,其實(shí)想要有效教育,家長(zhǎng)就要先了解下哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,然后在對(duì)癥下藥。下面整理了一些學(xué)生成績(jī)不好的原因,供大家參考。

    學(xué)生成績(jī)不好的原因分析

    1、審題不清晰。孩子們?cè)诮忸}過(guò)程中,普遍存在這個(gè)問(wèn)題,常見(jiàn)的表現(xiàn)是,讀不懂題或者不能完整的理解題意。讀不懂題的孩子來(lái)說(shuō),多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力、觀察能力差;不能完整理解題意的孩子,多數(shù)是因?yàn)閷?zhuān)注力不夠集中。

    2、沒(méi)有制定解題計(jì)劃的意識(shí)。很多孩子在解題過(guò)程中,并沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃和總體思想,經(jīng)常是想到那,就做到那,比如根據(jù)題目的條件,和自己的知識(shí),不考慮目的,就開(kāi)始計(jì)算或者作圖,解答完畢,卻發(fā)現(xiàn),這樣并不能達(dá)到自己的目的。

    3、不懂復(fù)查。很多孩子得到一個(gè)結(jié)果后,就會(huì)把筆扔在一邊,即便是答案很離譜,也懶得再去檢查,或者檢查過(guò)程就是逐字逐句的去觀看自己寫(xiě)好的解題方案。

    4、基礎(chǔ)知識(shí)不牢。有些知識(shí)是具有連續(xù)性的,如果孩子舊知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),在學(xué)習(xí)新知識(shí)需要用到舊知識(shí)時(shí)他就沒(méi)辦法學(xué)會(huì),于是就把不會(huì)的新知識(shí)又變成了舊知識(shí)。

  • 為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么

    有很多家長(zhǎng)反映,孩子總是學(xué)不好數(shù)學(xué),特別想知道為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?

    為什么數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因是什么?以及我的建議

    一、邏輯思維能力弱一點(diǎn)。邏輯思維有先天的原因,也有后天思維鍛煉積累的原因。要讓孩子多思考勤思維,從發(fā)現(xiàn)題中的蛛絲馬跡,推導(dǎo)出最后結(jié)果,久而久之掌握了邏輯思維的方法,樂(lè)此不疲,于是便對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,為解數(shù)學(xué)題增加了動(dòng)力。

    二、記不住記不清數(shù)學(xué)公式。孩子遇到題進(jìn)行解答時(shí),總是會(huì)把公式忘得一干二凈,所以,為了提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,平時(shí)上課老師講推導(dǎo)公式時(shí),一定要特別注意,認(rèn)真聽(tīng)講,要知道公式是怎么來(lái)的,理解記憶要比死記硬背記憶得更久。

    三、計(jì)算能力差。有的孩子在計(jì)算的過(guò)程中,總會(huì)丟三拉四,馬馬虎虎,這就要求孩子平時(shí)在練習(xí)做題的時(shí)候多下功夫,多練題,通過(guò)計(jì)算要掌握計(jì)算技能,掌握計(jì)算中的各種簡(jiǎn)便運(yùn)算,這樣,計(jì)算能力提高了之后,做題的速度也會(huì)慢慢上去。

    四、有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)不理解,久而久之對(duì)數(shù)學(xué)失去了信心。一定要注意孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),興趣是最好的老師,興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力,有了興趣之后,孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也會(huì)大增,會(huì)讓孩子有激情有欲望去探索學(xué)習(xí)這門(mén)課程。孩子取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí),父母一定要適時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,寬嚴(yán)相濟(jì),孩子才能夠把數(shù)學(xué)學(xué)好。

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