很多家長說自己家的孩子在三四年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績還可以，可以占到班級里面的前三名。但是自從上五年級之后，成績是越來越差了。這是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不正確，家長一定要做好引導(dǎo)，盡快幫助孩子提高成績。

孩子五年級了成績越來越差怎么辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。安排好學(xué)習(xí)時(shí)間不是一件簡單的事，很多家長僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的，家長需要幫孩子養(yǎng)成在其學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候?qū)W習(xí)。

一定要讓孩子養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，自然也會(huì)導(dǎo)致五年級孩子成績差。

2、針對訓(xùn)練性訓(xùn)練。做題是一個(gè)總結(jié)歸納的積累的過程，但是積累卻不總結(jié)，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)由“量”積累到“質(zhì)”。只有積累了必然的解題經(jīng)驗(yàn)才能提煉出思維的規(guī)律，這是總結(jié)歸納的過程。

同時(shí)家長們要注重以五年級教學(xué)為大綱，教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合往年的各類考試中的問題，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立知識(shí)框架進(jìn)行針對訓(xùn)練深化知識(shí)，沖刺難點(diǎn)，吃透考點(diǎn)。

五年級的孩子馬上就要升入六年級了，此時(shí)的孩子已經(jīng)感受到了難度了，尤其是對于英語的學(xué)習(xí)，有很多孩子掌握不好英語學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致英語學(xué)不好，其實(shí)英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)聽說讀寫的過程，只有掌握了這些，孩子的英語學(xué)習(xí)就容易的多了。

孩子五年級了英語成績越來越差怎么辦

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)法。就是對所要學(xué)功課，從第一章開始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。這個(gè)方法很適合小學(xué)五年級的孩子，讓孩子的英語能夠更好的掌握。

2、適應(yīng)難度的提升。五年級的英語相對于一至四年級來說，在難度上有了明顯的提升，甚至在一些練習(xí)冊上還出現(xiàn)了時(shí)態(tài)的考察。五年級和六年級的英文已經(jīng)開始為初中英語打基礎(chǔ)了，因此在內(nèi)容設(shè)計(jì)上多少會(huì)有些難度。

3、將課本內(nèi)容掌握好。把握課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？梢园阉奈迥昙壵n本找出來，熟練把學(xué)過或未學(xué)的單詞熟記會(huì)正確默寫。給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)筆記本，讓他把單詞分類整理。

如合成詞bedroom臥室=bed床+room房間把這類詞整理在一起去記憶。也可以把有關(guān)顏色的詞，星期的詞，動(dòng)植物詞分類整理。每天給孩子布置一個(gè)課題去整理，這樣孩子會(huì)不知不覺地記住單詞。

五年級孩子成績下滑的原因有很多，包括基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好、學(xué)習(xí)方法不對、厭學(xué)情緒影響等，當(dāng)家長面對孩子成績下滑時(shí)，千萬不要盲目責(zé)罵孩子，要找到背后的根本原因，正確引導(dǎo)孩子。

小孩五年級成績越來越差怎么辦

讓孩子提前預(yù)習(xí)課文。就比如語文來說，當(dāng)五年級孩子自己主動(dòng)去積累語文基礎(chǔ)知識(shí)，對每篇課文中涉及的有關(guān)字詞句式、語法修辭，就要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。

允許孩子適度表達(dá)情緒。當(dāng)孩子五年級了成績越來越差的時(shí)候，可以讓孩子適當(dāng)發(fā)泄一下情緒。比如為孩子準(zhǔn)備一個(gè)沙袋，允許孩子對著沙袋發(fā)泄情緒；當(dāng)孩子不愿意向父母傾訴時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子對著小動(dòng)物傾訴；鼓勵(lì)孩子跑步、做運(yùn)動(dòng)發(fā)泄情緒等。

知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。小學(xué)階段孩子得基礎(chǔ)知識(shí)掌握是日積月累起來的，當(dāng)在低年級時(shí)欠了知識(shí)點(diǎn)的賬，到了高年級就很難搞懂新的知識(shí)，一環(huán)扣一環(huán)，缺了一環(huán)就扣不上，總是做不會(huì)做錯(cuò)，孩子當(dāng)然會(huì)失去興趣，失去信心。所以現(xiàn)在必須把以前沒弄懂的知識(shí)點(diǎn)抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺。

改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓孩子學(xué)得更輕松，而且能讓孩子在學(xué)的過程中隨時(shí)享受到成功的體驗(yàn)，形成良性循環(huán)，越學(xué)越有興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從學(xué)齡前就開始培養(yǎng)，當(dāng)然以前忽略了雖然很可惜，不過現(xiàn)在開始抓緊改善，應(yīng)該還來得及。做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。

在這個(gè)階段，孩子們的成績出現(xiàn)起伏是很正常的事情，這個(gè)時(shí)候家長們不要太過心急，靜下心來尋找解決方法才是較好的。一方面，確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了，另一方面，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。家長們可以陪伴孩子，一起找到孩子的問題是什么。

孩子四年級了成績越來越差怎么辦

1.做榜樣

發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段時(shí)間，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2.給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績不好家長過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長要給孩子樹立自信心，激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變越來越差的現(xiàn)象。

俗話說：“一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級天上地下。”三年級是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，曾經(jīng)高分的孩子不再高分，曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子可能會(huì)追趕上來。家長看到自己的孩子分?jǐn)?shù)下降，心里很是著急，害怕孩子的成績越來越差，打不好小學(xué)的基礎(chǔ)。

孩子小學(xué)三年級了成績越來越差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問題的時(shí)候，他對于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，也不能因?yàn)榕掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，取消所有孩子的娛樂活動(dòng)，這又會(huì)走向另一個(gè)極端。父母可以給孩子制作個(gè)作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段可以玩，什么時(shí)間段要上床睡覺等等。

孩子的學(xué)習(xí)成績并不是學(xué)一時(shí)就會(huì)得到提高的，而是需要孩子的長久堅(jiān)持和父母的幫助。那么，五年級的孩子成績不好，家長可以這樣做：不把孩子跟別人作比較，而是要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就要鼓勵(lì)，這能不斷幫助孩子獲得成就感，提高孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

五年級孩子成績差怎么辦

1、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。安排好學(xué)習(xí)時(shí)間不是一件簡單的事，很多家長僅僅是不斷的叮囑孩子學(xué)習(xí)，而沒有考慮到不同的學(xué)習(xí)時(shí)間產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果是有很大差異的，家長需要幫孩子養(yǎng)成在其學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候?qū)W習(xí)。

一定要讓孩子養(yǎng)成限時(shí)做題的習(xí)慣，如果做題沒有緊迫感，只是晃晃悠悠邊玩邊做，那么效率肯定不會(huì)高，也會(huì)給孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，自然也會(huì)導(dǎo)致五年級孩子成績差。

2、針對訓(xùn)練性訓(xùn)練。做題是一個(gè)總結(jié)歸納積累的過程，但是如果孩子只積累卻不總結(jié)，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)由量積累到質(zhì)。只有積累了必然的解題經(jīng)驗(yàn)才能提煉出思維的規(guī)律，這是總結(jié)歸納的過程。

同時(shí)家長們要注重以五年級教學(xué)為大綱，教材為基礎(chǔ)，以考試大綱為指導(dǎo)，結(jié)合往年的各類考試中的問題，對孩子進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，建立知識(shí)框架進(jìn)行針對訓(xùn)練深化知識(shí)，沖刺難點(diǎn)，吃透考點(diǎn)。

現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長們只知道六年級是孩子小升初階段，對孩子是最重要的，其實(shí)家長們忽視了五年級的重要性，事實(shí)上，五年級是孩子成績的分水嶺，所以家長們一定要重視孩子的五年級，讓孩子能為小升初打下好基礎(chǔ)。

孩子五年級成績差怎么辦

1、找出問題的癥結(jié)。孩子出現(xiàn)考試不及格的情況原因是多方面的，比如：臨場發(fā)揮不夠、缺乏學(xué)習(xí)興趣、不適應(yīng)老師的教學(xué)方式；家長要跟孩子好好溝通交流，要找出問題的真正原因，與孩子一起找到解決問題的方法。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長們得知自己孩子學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候不要著急，也不要覺得是自己孩子的智力或者是學(xué)習(xí)不認(rèn)真，能夠引起孩子學(xué)習(xí)成績好壞的原因很多，只有在清除了解到拖垮學(xué)習(xí)成績原因的時(shí)候，才可以有效地解決。

3、培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。人是社會(huì)型動(dòng)物，孩子在人際交往中能夠發(fā)揮同理心，知道遵守規(guī)則和制度，同時(shí)學(xué)會(huì)處理解決人際沖突的方法，這對孩子人格的初步建立和形成有著至關(guān)重要的作用。

可鼓勵(lì)孩子多參加班里的集體活動(dòng)，培養(yǎng)足球、籃球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)愛好，在運(yùn)動(dòng)中交友。有了朋友的孩子在進(jìn)入青春期之后很容易得到自我認(rèn)同，叛逆和孤獨(dú)都會(huì)更少，用在學(xué)業(yè)上的精力會(huì)更多，更容易成為潛力股。