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孩子學(xué)習(xí)不積極怎么辦

2024-12-121992
  • 孩子學(xué)習(xí)不積極怎么辦

    孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、積極性不高,讓很多的家長(zhǎng)為此焦慮,只有找到孩子學(xué)習(xí)不積極的真正原因,才能針對(duì)性地去解決問(wèn)題。其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵是要讓孩子自己,從內(nèi)心深處能真正認(rèn)識(shí)到:學(xué)習(xí)積極性的重要性。下面為大家詳細(xì)介紹下調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性,應(yīng)從哪方面著手。

    孩子學(xué)習(xí)不積極怎么辦

    1、根據(jù)孩子自身情況,合理地制定小目標(biāo)。很多家長(zhǎng)都喜歡給孩子定目標(biāo),但他們的目標(biāo)卻太過(guò)縹緲,不切實(shí)際,本來(lái)孩子的成績(jī)是倒數(shù),你直接要求他拿全班第一,這想想也不可能實(shí)現(xiàn)。

    所以家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí),一定要讓他們能夠看到見(jiàn),摸得著,稍微努力一下,就可以輕輕松松實(shí)現(xiàn),等他們完成了這么小目標(biāo)后,家長(zhǎng)可以再適當(dāng)?shù)募哟箅y度,讓他們慢慢的進(jìn)步,切不可好高騖遠(yuǎn)。

    2、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。中國(guó)有句古話(huà),叫做“打一巴掌給一個(gè)甜棗”,這句話(huà)放在孩子的教育上,也同樣適用,家長(zhǎng)給孩子定好目標(biāo)后,也不能少了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)目標(biāo)后,適當(dāng)?shù)慕o他們獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們的積極性。

    若是遲遲達(dá)不到目標(biāo),就讓他們接受懲罰,不過(guò)這個(gè)懲罰可不能是體罰,可以減少他們的娛樂(lè)時(shí)間,或者讓他們做一些家務(wù)活。

  • 初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦

    積極地狀態(tài)不僅讓老師知道孩子在認(rèn)真聽(tīng)課,還可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率,所以,在課堂上有好的狀態(tài)是一件非常重要的事,尤其是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),需要更多積極的狀態(tài)給自己聽(tīng)課的自信,家長(zhǎng)一定要重視起來(lái),那么,初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦呢?

    初中孩子上課狀態(tài)不積極怎么辦

    1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

    興趣是提高初中孩子注意力的源泉,培養(yǎng)初中孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣,并努力把間接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)活動(dòng)的直接興趣,是培養(yǎng)初中孩子注意力的好方法之一,應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過(guò)多、過(guò)雜,應(yīng)有重點(diǎn),才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。

    2、樹(shù)立理想明確目標(biāo)

    初中生上課不積極,想要克服就要樹(shù)立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),這樣可以激發(fā)初中生在課堂上對(duì)于學(xué)習(xí)的求知欲,同時(shí)對(duì)于這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容保持一個(gè)好奇心。正確的目標(biāo)和計(jì)劃可以幫助初中孩子更好的鼓勵(lì)自己,很有助于克服上課走神和注意力不集中。

  • 孩子上學(xué)不積極怎么辦

    當(dāng)孩子出現(xiàn)上學(xué)不積極,不想上學(xué)的情緒時(shí),家長(zhǎng)不要生氣,要及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子,千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展,否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子。

    孩子上學(xué)不積極怎么辦

    1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長(zhǎng)可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

    2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功,趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館??梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    3、為孩子營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)同孩子聊天時(shí)可以聊些輕松、愉快的話(huà)題,切莫制造出一個(gè)緊張壓抑的家庭環(huán)境,否則,很容易會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率和潛力的發(fā)揮。

    4、家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。建議家長(zhǎng)少用口頭語(yǔ)言,適當(dāng)運(yùn)用肢體和書(shū)面語(yǔ)言對(duì)孩子表達(dá)關(guān)心鼓勵(lì),孩子需要改進(jìn)的地方家長(zhǎng)也不必時(shí)時(shí)提醒。這樣可減少或避免因父母嘮叨而引起孩子反感的情緒。

  • 孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦

    孩子上課不積極舉手發(fā)言,老師反映孩子上課不積極,這讓家長(zhǎng)很是犯愁,想幫助孩子但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蓿瑹o(wú)從下手,只能眼巴巴看著孩子。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,都是喜歡活潑開(kāi)朗的學(xué)生,孩子上課不發(fā)言并不代表就是差生,家長(zhǎng)不要拿這種眼光看待孩子。

    孩子上課不積極舉手發(fā)言怎么辦

    1、要讓孩子覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)。舉手是一種勇氣,不舉手是因?yàn)楠q豫,猶豫不是沒(méi)有思考成熟,就是孩子愛(ài)面子,怕回答錯(cuò)了眾人笑話(huà)自己。

    那就創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的氛圍,讓孩子覺(jué)得有話(huà)可說(shuō),讓他們把不成熟的思考大膽表露出來(lái)有時(shí)孩子不愿意舉手,但會(huì)經(jīng)常對(duì)自己感興趣的話(huà)題在下面竊竊私語(yǔ),小聲討論。

    2、弄清孩子內(nèi)心的真實(shí)想法??梢栽诔燥?、散步等時(shí)候,和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π撸覀兙蛻?yīng)該注意了,盡量逐步引導(dǎo)改變;如果孩子是怕答錯(cuò),我們就要鼓勵(lì)孩子,只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子,老師都會(huì)喜歡。特別注意的是,不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣和孩子說(shuō),會(huì)適得其反的。

    3、培養(yǎng)孩子外向的性格。家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手,讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如,家長(zhǎng)可以給孩子提問(wèn),讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí),大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。家長(zhǎng)帶孩子到親朋好友家玩,也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言,這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。

  • 孩子上課回答問(wèn)題不積極怎么辦

    家長(zhǎng)要讓孩子明白:課堂是以老師的問(wèn)與學(xué)生的答為主的,所以家長(zhǎng)要幫助孩子在課堂上勇敢的回答老師的問(wèn)題,如果孩子不自信,不敢回答,家長(zhǎng)一定要想辦法提高孩子的自信心,讓孩子能夠積極回答老師的問(wèn)題。

    孩子上課回答問(wèn)題不積極怎么辦

    1、增強(qiáng)孩子表達(dá)的自信心。首先在生活中要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法,如果孩子說(shuō)錯(cuò)了,不要指責(zé)和嘲笑,這會(huì)使孩子情緒低落,影響表達(dá)自己的信心。作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到,就算說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么。

    2、課前做好充分預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)新課之前,讓孩子做好充分地提前預(yù)習(xí),或者家長(zhǎng)幫孩子提出一些問(wèn)題,讓孩子在本子上寫(xiě)出自己總結(jié)出的一些觀(guān)點(diǎn),這樣孩子在上課時(shí)才能做到游刃有余,回答問(wèn)題也就能做到胸有成竹了。

    3、不要過(guò)多對(duì)孩子加以評(píng)價(jià)。在日常生活中,家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的某種行為加以過(guò)多評(píng)價(jià),比如“我不喜歡你這樣”,或者“我相信你可以做得更好”,而是應(yīng)該婉轉(zhuǎn)而明確地告訴孩子他們哪里還需要改進(jìn),或者怎么做可以盡量彌補(bǔ)自己所造成的失誤;同樣,當(dāng)孩子取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)時(shí),也不要說(shuō)“你最棒”,而是肯定孩子為此付出的努力。

    4、鍛煉孩子的表達(dá)能力。對(duì)于表達(dá)能力稍微欠缺的孩子來(lái)說(shuō),與其單純提高孩子的說(shuō)話(huà)技巧,不如從梳理孩子的邏輯思維來(lái)入手。

  • 孩子不積極完成作業(yè)怎么辦

    生活中,相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子出現(xiàn)這樣的情況,比如讓孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,他們總是在看電視,要經(jīng)過(guò)多次的催促孩子才能去寫(xiě),寫(xiě)的時(shí)候也要拖拉磨蹭好久,才能夠完成,對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?

    孩子不積極完成作業(yè)怎么辦

    1、給孩子充分的時(shí)間。當(dāng)孩子需要做一件事的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子考慮一下這件事需要的時(shí)間,從而給他留出充足的時(shí)間。不要當(dāng)孩子剛開(kāi)始看書(shū),你就叫他洗手吃飯;不要當(dāng)孩子剛開(kāi)始搭積木,你就喊他出去上興趣班。

    如果時(shí)間不夠孩子專(zhuān)注地做上一件事,那不如把下一件事先提上來(lái)完成??傊紫纫WC孩子能有一段較長(zhǎng)的時(shí)間專(zhuān)注地完成一項(xiàng)任務(wù)。

    2、讓孩子自己劃分任務(wù)安排。家長(zhǎng)可以試著讓孩子自己來(lái)安排幾項(xiàng)任務(wù)的分配,當(dāng)他自己參與了時(shí)間分配和先后分配,他會(huì)有更高的參與意愿。家長(zhǎng)這時(shí)候就可以叮囑他,分配好了,就要一次性做好一件事,這是你自己的選擇。家長(zhǎng)也可以在孩子分配的基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo),讓任務(wù)更加合理。

    3、讓孩子做任務(wù)反饋。家長(zhǎng)可以在孩子做一件事之前告訴孩子,做完之后告訴爸爸媽媽這件事是怎么做的,他是怎么考慮的。這樣可以讓孩子在做事的時(shí)候,把心思放到事情本身。因?yàn)樗徽J(rèn)真去做,就無(wú)法在事后向父母做出反饋。

  • 孩子學(xué)習(xí)上懶惰怎么辦

    孩子在學(xué)習(xí)時(shí)偷不得一點(diǎn)懶,否則學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)下滑,然而很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象,作業(yè)不認(rèn)真寫(xiě),課文不認(rèn)真背,學(xué)習(xí)成績(jī)也很難提高,家長(zhǎng)們十分著急,不知該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

    孩子學(xué)習(xí)上懶惰怎么辦

    保持平穩(wěn)心態(tài),找出問(wèn)題所在:家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜面對(duì),多和孩子進(jìn)行溝通和交流,找到學(xué)習(xí)懶惰問(wèn)題的根源。

    設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃:幫助孩子設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓孩子更有方向感和動(dòng)力。

    建立規(guī)律的作息時(shí)間:養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該確保孩子每天都有足夠的休息時(shí)間,以便他們有精力投入到學(xué)習(xí)中。

    獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合:根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。這可以激發(fā)孩子的積極性,讓他們更愿意學(xué)習(xí)。

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