孩子升入初中之后，很多初中的家長(zhǎng)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了很大的變化，會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真，開小差的現(xiàn)象，成績(jī)也出現(xiàn)也下滑的趨勢(shì)，長(zhǎng)此以往家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣了。

剛上初一孩子成績(jī)下降怎么辦

1、分析原因

家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因，如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中孩子成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、引導(dǎo)孩子做好初中開學(xué)前的準(zhǔn)備

家長(zhǎng)和孩子在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為適應(yīng)這些變化做好準(zhǔn)備。升學(xué)考試的結(jié)束，只說(shuō)明小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，為了順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，暑假中除了積極地休息外，聰明的孩子還會(huì)做好如下準(zhǔn)備：查缺補(bǔ)漏；進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法；通過(guò)閱讀、參觀等擴(kuò)大知識(shí)面；學(xué)會(huì)生活自理；學(xué)會(huì)安排時(shí)間：積極鍛煉身體；準(zhǔn)備一些其他的物質(zhì)準(zhǔn)備。當(dāng)然，要求這些剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子去做這些事情是不現(xiàn)實(shí)的，在大多數(shù)情況下，這需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

雖然，學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和一定的延續(xù)性，但我們還必須看到，它也會(huì)因思想和環(huán)境的變化而具有較強(qiáng)的不穩(wěn)定性。小學(xué)時(shí)成績(jī)還可以，但一進(jìn)入初中，成績(jī)就落下來(lái)了。這種情況的孩子，在現(xiàn)實(shí)中確實(shí)大較為常見(jiàn)。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子“突如其來(lái)”的退步，表示迷惑不解，更拿不出有效應(yīng)對(duì)措施。

初一成績(jī)下降怎么辦

第一，勤和老師交流溝通。家長(zhǎng)可以到學(xué)校或者給老師打電話，了解自己在校的情況，也可以給老師介紹介紹孩子的特點(diǎn)，家長(zhǎng)老師都對(duì)孩子加深了印象，老師在學(xué)?？梢杂嗅槍?duì)性地幫助孩子，家長(zhǎng)在家里也可以做孩子的工作，幫孩子盡早適應(yīng)初中生活。

第二，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中小學(xué)銜接的關(guān)鍵正是良好行為、習(xí)慣的養(yǎng)成。換言之，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將成為你的孩子是否順利適應(yīng)中學(xué)生活之關(guān)鍵。比如，課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課記筆記的習(xí)慣，課后及復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

第三，多陪伴孩子。孩子剛到一個(gè)新的環(huán)境，老師和同學(xué)們都需要重新適應(yīng)，心理難免產(chǎn)生一些影響，情緒出現(xiàn)一些波動(dòng)，所以孩子回到家，家長(zhǎng)盡量多陪陪孩子，可以和孩子談?wù)勑?，多鼓?lì)，給孩子一些正能量的東西。讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)于任何事情，都要堅(jiān)持“我能行”！

初一成績(jī)下降的原因

不少孩子在升入初中后會(huì)有一種現(xiàn)象，就是孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一直比較好，是父母的驕傲。但進(jìn)入初中以后，孩子的就開始不穩(wěn)定了，或者突然就不會(huì)學(xué)習(xí)了！家長(zhǎng)著急，孩子迷茫甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。也有一部分孩子小學(xué)時(shí)的成績(jī)不怎么好，但到了中學(xué)成績(jī)反而大幅度提高。

孩子進(jìn)入初一成績(jī)明顯下降怎么辦

1、引導(dǎo)孩子提前準(zhǔn)備

中國(guó)有句古話，叫做“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，這句話用在孩子的讀書方面也是如此，家長(zhǎng)在了解到初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為孩子適應(yīng)這些變化早做準(zhǔn)備。然而，事實(shí)上，大多數(shù)孩子初一開學(xué)前的那一個(gè)假期都是玩過(guò)來(lái)的。放假了，小學(xué)因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)畢業(yè)而不再給他們留作業(yè)，中學(xué)則因?yàn)檫€未報(bào)到也無(wú)法要求什么，所以這些即將升入初一的家長(zhǎng)和孩子就會(huì)認(rèn)為：可以利用這60天的時(shí)間讓孩子好好休息了。

2、追根溯源找尋關(guān)系

小學(xué)時(shí)期，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，大部分孩子都是死記硬背的方式來(lái)記憶知識(shí)點(diǎn)。但是到了初中，知識(shí)點(diǎn)密集，科目增多。這時(shí)候最忌諱的就是死記硬背。特別是理科的知識(shí)，更重要的是理清道理，不論學(xué)習(xí)什么都要學(xué)會(huì)問(wèn)為什么。這樣學(xué)到的知識(shí)想是有源之水，在學(xué)習(xí)中我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子追尋知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣把學(xué)到的孤立的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)體系。

初一是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這一階段相比小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要及時(shí)幫助孩子適應(yīng)初中環(huán)境，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子上初一了成績(jī)很差怎么辦

與孩子溝通。孩子上初一了各科成績(jī)都很差作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)心成績(jī)，但不要只關(guān)心成績(jī)，要善于了解孩子，善于溝通。坦白來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)。

改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們知道初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，孩子進(jìn)入初一后如果還在延續(xù)小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，那么是很難學(xué)好成績(jī)也不會(huì)提高的。所以孩子想要提高成績(jī)，就要改掉之前的學(xué)習(xí)方法，不僅要理解還要學(xué)習(xí)提前預(yù)習(xí)和分析。

注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。初一是學(xué)生進(jìn)入初中的第一年，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子梳理各科目的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們理解和記憶。可以通過(guò)做題、背誦、講解等方式進(jìn)行鞏固。

樹立孩子的信心。信心很重要，要是孩子在周測(cè)、月考、期中考成績(jī)都不理想，孩子可能會(huì)失去信心，自然會(huì)影響到孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)，這時(shí)一定要給孩子樹立信息，哪怕是對(duì)孩子說(shuō)一些善意的謊言。

到了高三很多孩子都會(huì)有緊張感，過(guò)度的緊張一定會(huì)影響到孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)要疏導(dǎo)孩子的心理，幫助孩子鞏固知識(shí)，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子，而是要注意方式方法。

高三成績(jī)不斷下降怎么辦

（1）對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變，通過(guò)上面的一些列的分析，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素。

（2）對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問(wèn)題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

（3）家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說(shuō)是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見(jiàn)。

有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定

高中是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，這個(gè)時(shí)期孩子的成績(jī)出現(xiàn)起伏是很正常的現(xiàn)象，但也有一些孩子的成績(jī)持續(xù)下滑，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)信心，家長(zhǎng)十分著急，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

高中孩子成績(jī)下降怎么辦

找到成績(jī)下滑的原因。初中和高中的學(xué)習(xí)雖然是有差別的，但是成績(jī)急劇下降肯定是有原因，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能光顧著責(zé)怪孩子，得先幫助孩子尋找原因。

和孩子深入溝通。和孩子推心置腹地談?wù)?，找到成?jī)突然下降的真實(shí)原因，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施。看看是具體哪一門功課成績(jī)下降得最厲害，還是哪幾門都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的障礙。找到孩子在學(xué)習(xí)上的障礙并采取積極地響應(yīng)措施，比如找到孩子的老師實(shí)際問(wèn)一問(wèn)，和老師溝通如何將孩子的這門薄弱功課想辦法補(bǔ)上去，甚至是可以在外請(qǐng)老師和孩子一對(duì)一或一對(duì)幾的進(jìn)行補(bǔ)課。

設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。

孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要予以重視。孩子在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段以后，成績(jī)難免會(huì)有所波動(dòng)，家長(zhǎng)不要一看到孩子的成績(jī)下降，就批評(píng)和指責(zé)孩子，要了解孩子成績(jī)下降的原因。

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

孩子大了以后除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，多學(xué)習(xí)一些課外的東西，這樣對(duì)孩子的成績(jī)也有一定的幫助，還可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒(méi)有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒(méi)有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。