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二年級孩子應(yīng)用題理解能力差怎么辦

2023-07-017700
  • 二年級孩子應(yīng)用題理解能力差怎么辦

    其實應(yīng)用題就是加減乘除的一個實際運用,學(xué)會了算法,重要的是要會在實際問題中運用,這個就要老師和家長一起多給孩子講解加減乘除的意義,并在應(yīng)用題中去找隱含的運算,這樣孩子慢慢理解之后,再遇到類似的問題就會了。

    二年級孩子應(yīng)用題理解能力差怎么辦

    一、多了解生活,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。要解決應(yīng)用題,首先要讀懂題意,對于小學(xué)生而言,特別是低年級小學(xué)生,他們在做應(yīng)用題的時候經(jīng)常出現(xiàn)不明白題意的現(xiàn)象。

    比如說上周我給一個二年級的孩子講周期問題,題目里涉及到日歷,我們知道,一周是7天,那么7就是一個周期,一個循環(huán),這個概念我給孩子講明白了。但是孩子問我,老師,什么叫日歷?

    我這才想起來,對于現(xiàn)在的孩子來說,他們很可能沒有見過日歷,我們小時候過年的時候還買掛歷,現(xiàn)在掛歷這個東西已經(jīng)基本上消失了。

    這類問題主要表現(xiàn)在低年級學(xué)生身上,他們對生活中的一些事物了解得不多,這樣在做題的時候往往無從下手。

  • 小學(xué)二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

    很多家長覺得學(xué)好數(shù)學(xué),就要把孩子的計算能力提上來就可以了,其實不然,計算能力只能算是一部分,孩子的數(shù)學(xué)理解能力也是很重要的,很多孩子數(shù)學(xué)成績差,其實不是因為計算能力差導(dǎo)致,而是數(shù)學(xué)理解能力不好導(dǎo)致,家長要及時采取措施幫助孩子。

    小學(xué)二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

    1、首先要對于基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念,知識點的深刻理解。比如學(xué)了乘法,除法的含義,對應(yīng)的就有倍數(shù)關(guān)系應(yīng)用題(平均數(shù),和倍,差倍,歸一,歸總等題型),理解了分數(shù)應(yīng)用題中量率對應(yīng)才會去運用到解決問題中,路程=速度×?xí)r間是行程問題的核心數(shù)量關(guān)系。

    2、多去接觸不同題型,多運用。從二年級的基礎(chǔ)兩步應(yīng)用題開始,逐步到和差問題,和差倍問題,移多補少問題等等,都是從基礎(chǔ)題型到比較復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系題型過渡,學(xué)習(xí)要循序漸進,不能過于著急,保證扎實的基礎(chǔ)上,再進一步多接觸復(fù)雜題型,從簡單到復(fù)雜實際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運用。

    3、學(xué)習(xí)的方法,還有一些孩子是因為學(xué)習(xí)方法不好才導(dǎo)致某一科學(xué)的不好,如果不能掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,要想提高數(shù)學(xué)成績也不是那么容易的。

    很多孩子在學(xué)習(xí)的時候雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了,但在實際應(yīng)用的時候卻顯得力不從心,這就是學(xué)習(xí)方法不正確的緣故。

  • 二年級的孩子理解能力差怎么辦

    孩子語文的學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫四種能力,其中讀就是指的孩子閱讀理解能力,孩子如果閱讀理解能力差,語文分數(shù)也不會高到哪里去。

    二年級的孩子理解能力差怎么辦

    1、父母多跟孩子溝通。孩子理解力的水平與其詞匯量的大小有著密切的關(guān)系。孩子理解的詞匯越多,理解力也會越高。因此,家長可以通過多與孩子溝通、聊天,給孩子講故事,一般孩子也比較能接受故事形式,給孩子講故事能讓孩子對故事情節(jié)更專注。

    2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子理解力的好壞,往往和思維的聯(lián)想、推理、判斷以及變通性有著密切的關(guān)系。訓(xùn)練這方面的能力,可以通過聽句子做判斷、將他人未說完的話補充完整、聽故事回答問題、續(xù)編故事等方法來實現(xiàn)。

    因此,家長可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,讓孩子多去思考學(xué)習(xí)的知識在不同的條件下的不同用法,尋找一個問題或故事的多種答案或結(jié)局等,培養(yǎng)孩子思考的彈性。

    3、發(fā)揮孩子的想象力。孩子想象力和理解力是可以相互促進的。比如孩子喜歡畫畫,那么我們就可以鼓勵他說出自己畫的意境,這樣他會結(jié)合自己的想象力加深對事物的理解。

  • 孩子應(yīng)用題理解能力差怎么辦

    家長在了解孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差后,作為家長都不應(yīng)該輕言放棄,要幫助孩子找到解決方法,家長再忙,再累,都應(yīng)該多抽出時間花費心思來陪伴孩子。雖然過程會比較困難,但是只要家長多一些耐心,相信孩子的應(yīng)用題理解能力會提高的。

    孩子應(yīng)用題理解能力差怎么辦

    1、幫助孩子了解數(shù)學(xué)。讓孩子多參加一些關(guān)于數(shù)學(xué)的培訓(xùn)班,興趣班,特別是讓孩子對數(shù)學(xué)有一個清晰的認識,讓他從根本上克服對數(shù)學(xué)的恐懼,因為大多數(shù)枯燥的課程會讓孩子喪失對課程的理解,這樣孩子的數(shù)學(xué)自然而然就差了。

    2、把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好。上課時老師都會講解題思路和方法,如果孩子不專心聽講,自然而然就不會做。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天就能培養(yǎng)出來的,需要家長在平時的生活中對孩子進行一些訓(xùn)練,比如:學(xué)會傾聽、學(xué)會關(guān)注,傾聽很重要,只有課堂上認真聽講,課后練習(xí)才會做。

    3、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力。孩子對于一些應(yīng)用,題目的表述,不能正確的理解其中的意思,也是正常的。應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點和難點,是孩子害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中,要注意充分利用生活實際與實物場景的方法,克服難點,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    4、打好基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的,最重要的就是要打好基礎(chǔ),根基不牢固,又怎么能繼續(xù)往上修呢。所以,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候,不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們,更不要太高估自己,直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進,切不可一步登天。

  • 孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

    孩子對于一些應(yīng)用題目的表述,不能正確理解其中的意思,也是正常的。因為應(yīng)用題是孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點和難點,也是小學(xué)生害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以家長在輔導(dǎo)孩子的過程中,要利用生活與實物場景的方法,幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難點,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

    孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

    1、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力。孩子對于一些應(yīng)用,題目的表述,不能正確的理解其中的意思,也是正常的。應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點和難點,是孩子害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中,要注意充分利用生活實際與實物場景的方法,克服難點,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    2、打好基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的,最重要的就是要打好基礎(chǔ),根基不牢固,又怎么能繼續(xù)往上修呢。所以,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候,不要看一些基礎(chǔ)知識過于簡單就忽略它們,更不要太高估自己,直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進,切不可一步登天。

    3、及時應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時候,一定要及時應(yīng)用,這樣才能將解題方法得到及時的鞏固。否則的話,時間一長,很多孩子對這些靠短時記憶學(xué)會的內(nèi)容就會全部忘記,并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會做了。

    4、理論聯(lián)系實際。許多數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理都是從實踐中提煉出來的,數(shù)學(xué)離不開生活,生活也離不開數(shù)學(xué),建筑工人在準(zhǔn)備砌墻時,常常在較高處固定一條端點系有鉛垂的線,再沿著該線砌墻,就能保證所砌的墻面和水平面垂直,家長要幫助孩子通過實際生活理解數(shù)學(xué)知識。

  • 二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

    剛步入小學(xué)的孩子,有好多語文成績還可以,可是數(shù)學(xué)成績卻是一塌糊涂。這個時候,要想提高孩子的數(shù)學(xué)計算能力和解題能力,可以參考下面的教育方法,以此來提高孩子的成績。

    二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

    1、重視計算。數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí),是最基本的。不識字語文讀不好,計算差數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好,會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

    現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算,一開始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快,正確率越來越高。

    2、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大,提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等,這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中,有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題,讓他解答。很簡單,你帶孩子去買菜,一斤蘋果5元,買3斤多少錢,給阿姨20元,找回多少錢。

    別小看這些,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,解決問題占的分數(shù)是最多的,而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答,這些問題其實就是生活中的問題,孩子在生活中接觸多,自然就會解答。

  • 三年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

    有很多家長反映孩子都上三年級了,可是數(shù)學(xué)理解能力還是很差,面對這樣的情況,有很多家長沉不住氣選擇批評孩子,其實這樣不僅不能幫助孩子,反而還會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情況。

    三年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

    1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學(xué)不敏感,理解能力比較差,那么可以給孩子播放一些關(guān)于數(shù)學(xué)的動畫視頻,這樣孩子不僅喜歡看,也能夠通過看視頻的同時,提高自己數(shù)學(xué)計算能力。

    2、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理,把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學(xué)是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學(xué)科,正確掌握我們學(xué)過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

    3、培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考完試后,我們常會聽到一些同學(xué)說:這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤,并且屢錯不改。

    4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn),在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了,但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意,在孩子學(xué)習(xí)的過程中一定要讓孩子學(xué)會一步一個較腳印,把每個基礎(chǔ)公式都牢記于心了,這樣在做題的時候就能得心應(yīng)手很多了。

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