小學(xué)學(xué)不好初中還有機(jī)會(huì)嗎
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小學(xué)學(xué)不好初中還有機(jī)會(huì)嗎
小學(xué)孩子的成績(jī)確實(shí)很重要,但是只能作為孩子小學(xué)階段的參考,家長(zhǎng)不能拿孩子小學(xué)的成績(jī)?nèi)?duì)比孩子以后的成績(jī),不能覺(jué)得孩子以前成績(jī)不好以后成績(jī)也不可能好。家長(zhǎng)要理性看待孩子的以前成績(jī),關(guān)注孩子現(xiàn)階段的問(wèn)題,盡力幫孩子解決現(xiàn)存的問(wèn)題,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)學(xué)不好初中還有機(jī)會(huì)嗎
有機(jī)會(huì)。需要分析現(xiàn)狀,幫助孩子確定目標(biāo),解決問(wèn)題。
1、家庭能和睦的認(rèn)同現(xiàn)在的狀態(tài)
很多家庭提到孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),都是互相埋怨的,其實(shí)埋怨的氛圍對(duì)解決問(wèn)題非常不利,還會(huì)破壞原本就不太和睦的家庭,在這樣的環(huán)境下,想提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),基本上是不可能的。如果想要孩子提高被拉下的學(xué)業(yè)成績(jī),家庭應(yīng)該開(kāi)會(huì)統(tǒng)一思想,先是靜下心來(lái),看清現(xiàn)狀,幫助孩子分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。
2、制定理性的奮斗目標(biāo)
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小學(xué)階段的知識(shí)比較簡(jiǎn)單,在小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間也比較充裕,孩子一旦接觸到初中的學(xué)習(xí),會(huì)有畏難情緒,有的孩子在小學(xué)學(xué)不好,初中就會(huì)灰心,其實(shí)家長(zhǎng)需要幫助孩子做出改變。
小學(xué)學(xué)不好初中還有救嗎
是有的,小學(xué)只是初中的基礎(chǔ),包括一些題型設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)方法各方面都是不同的,小學(xué)學(xué)的東西只是相對(duì)而言最基本的東西。
孩子小學(xué)的時(shí)候成績(jī)一般,甚至幾門(mén)功課,考試成績(jī)都是平平。家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子上了初中之后會(huì)不會(huì)跟不上。其實(shí)孩子進(jìn)了初中之后,只要努力的去學(xué)習(xí),成績(jī)一定是可以趕上的。初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)相對(duì)具有結(jié)構(gòu)性,比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面,只要孩子能夠跟著老師的步伐走,一定可以將成績(jī)快速的提升上來(lái)。
進(jìn)入初中階段,所學(xué)習(xí)的知識(shí)是中等教育范疇,這一階段的支持雖然是九年義務(wù)教育范圍內(nèi)的,但是這類(lèi)知識(shí)是向高中過(guò)渡的,一起進(jìn)入初中的所有學(xué)生都是同處于一條起跑線(xiàn)上面的,并且在初中的三年時(shí)間內(nèi),只要上課做好筆記,下課之后認(rèn)真的去復(fù)習(xí),同時(shí)定期的做好規(guī)劃,是可以將成績(jī)迎頭趕上的。
有哪些辦法可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
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家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都非常的重視,特別是數(shù)學(xué)這一科目,它會(huì)伴隨著孩子進(jìn)入大學(xué),而且連貫性特別強(qiáng)。很多孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)不好而拉分,甚至是學(xué)不懂。
小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能逆襲嗎
可以實(shí)現(xiàn)逆襲。小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡(jiǎn)單,不需要特別強(qiáng)的邏輯思維能力,考試基本上就是加減乘除計(jì)算。
但這些對(duì)于初中數(shù)學(xué)以后高中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是很重要的,可以在假期從新補(bǔ)習(xí)一下小學(xué)數(shù)學(xué)一些重要的知識(shí)點(diǎn),鞏固學(xué)習(xí),其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的,只要孩子自己努力,一定可以逆襲的。數(shù)學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)不好的人怎么在初中追回來(lái):
把小學(xué)所有的概念和定理通通整理完以后,背誦一遍。以后只要遇到這樣的概念和定理,一眼就能分辨出來(lái)。
做一些典型例題,買(mǎi)上一本習(xí)題集,把這些題目認(rèn)真做一遍,這些題目基本上包括了小學(xué)的所有綜合知識(shí)。
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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎
不少家長(zhǎng)擔(dān)心,孩子小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有影響。其實(shí)家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心,因?yàn)樽陨碛⒄Z(yǔ)不太好,到初中更加無(wú)法輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎
孩子小學(xué)沒(méi)有學(xué)好,不代表初中學(xué)的差。如果孩子小學(xué)英語(yǔ)好,對(duì)初中學(xué)習(xí)一定是有好處的,不過(guò)小學(xué)英語(yǔ)不好,初中只要努力就可以學(xué)好的,因?yàn)槌踔惺菑念^開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),教材的設(shè)定就是你小學(xué)英語(yǔ)什么都不會(huì)。
小學(xué)英語(yǔ)一般也就是簡(jiǎn)單的一些對(duì)話(huà)類(lèi)型的學(xué)習(xí)。從初中開(kāi)始家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記單詞莫死記硬背,而要科學(xué)記憶,用分類(lèi)法、諧音法、編故事法、聯(lián)想法、思維導(dǎo)圖法等方法,這樣才能記得牢,記得多。
孩子初一英語(yǔ)上的教材就有過(guò)渡的作用,關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子把小學(xué)落下的單詞背下來(lái),平時(shí)多做點(diǎn)題目,能趕上來(lái),只不過(guò)孩子要在英語(yǔ)上多花時(shí)間。
初中英語(yǔ)差怎么補(bǔ)回來(lái)
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數(shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的,孩子從小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)入門(mén),然后由淺入深的。很多孩子小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)憂(yōu)孩子初中跟不上數(shù)學(xué)課程。
小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能趕上嗎
是可以趕上的。孩子小學(xué)基礎(chǔ)不好,到了初中想要學(xué)好還是較難的對(duì)于孩子數(shù)學(xué)能力也有很強(qiáng)烈的繼承性,數(shù)學(xué)越往高年級(jí)走,靠能力的越多,并不是說(shuō)孩子把那些公式背會(huì)就能考好了,這種能力也是繼承的。但并不是完全沒(méi)有可能,需要孩子在初中對(duì)于數(shù)學(xué)付出成倍的努力才可能取得成功。
小學(xué)基礎(chǔ)差如何提高初中成績(jī)
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,下定復(fù)習(xí)決心
初中孩子只有端正心態(tài),才能接受自己的平凡,重新開(kāi)始小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí),好的開(kāi)始是成功的一半,有志者事竟成,只要孩子有把小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)重新打牢的決心,那肯定是能學(xué)好的,就算短時(shí)間內(nèi)遭受的打擊比較多,也不要?dú)怵H,相信自己一定能行。
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小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的重要階段,但這個(gè)時(shí)期的孩子,年齡比較小,有些孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,家長(zhǎng)們非常擔(dān)心,孩子初高中的成績(jī)也會(huì)一落千丈,其實(shí),孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)不確定性,只要孩子愿意學(xué)習(xí),初高中也有逆襲超越的可能。
小學(xué)不好好學(xué)到了初中會(huì)好嗎
這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的,如果小學(xué)期間孩子大量讀書(shū),親近大自然,旅行,成績(jī)一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會(huì)越來(lái)越有上升空間。
小學(xué)知識(shí)量不是很大,到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ),都要提前補(bǔ)習(xí),否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué),都能學(xué)好。
但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下,如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。
如果孩子小學(xué)期間家長(zhǎng)就給報(bào)了很多輔導(dǎo)班,沒(méi)有開(kāi)發(fā)出孩子讀書(shū)的興趣,業(yè)余時(shí)間都被各種班占了,孩子依舊成績(jī)一般,這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因?yàn)樽x書(shū)思考的好習(xí)慣沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái),填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí),到了初中更是手忙腳亂。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的學(xué)習(xí),但有些孩子開(kāi)竅晚,或者貪玩,小學(xué)階段成績(jī)一直不好,家長(zhǎng)將希望寄托在初中階段,初中孩子學(xué)習(xí)翻盤(pán)的機(jī)會(huì)還是挺大的,但這就要求家長(zhǎng)和孩子要有恒心,花費(fèi)更多的時(shí)間去規(guī)劃學(xué)習(xí),尋找學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)學(xué)不好初中能跟上嗎
能跟上。
小學(xué)知識(shí)量不是很大,到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ),都要提前補(bǔ)習(xí),否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué),都能學(xué)好。
但是小學(xué)沒(méi)學(xué)好的原因要查一下,如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,到了初中就要改。否則初中就是你小學(xué)的繼續(xù)。
1.設(shè)定明確目標(biāo):家長(zhǎng)幫孩子明確希望在哪個(gè)科目或技能上取得進(jìn)步。設(shè)定具體、可衡量的目標(biāo),以便能夠跟蹤進(jìn)度。
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