小學(xué)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)，并不是他不會(huì)計(jì)算，而是題的理解能力。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子加強(qiáng)漢語(yǔ)的理解認(rèn)識(shí)，對(duì)題中出現(xiàn)的漢字也要認(rèn)識(shí)理解，數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的提高。

孩子不會(huì)做數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎么辦

1、提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的興趣。充分利用生活實(shí)際與創(chuàng)設(shè)實(shí)物場(chǎng)景的方法進(jìn)行應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，重視了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，使自己能夠“學(xué)以致用”，獲得了科學(xué)的思想方法和經(jīng)驗(yàn)。有利于調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)應(yīng)用題的興趣。

2、幫助孩子找到問(wèn)題的根源，然后對(duì)癥下藥。到底是哪方面的能力弱導(dǎo)致的？是分析理解能力弱，還是列式計(jì)算的能力弱？一般情況下，大部分孩子都是由于理解力弱，讀不懂題目造成的，可能有時(shí)并不是真的讀不懂，而是孩子潛意識(shí)里不想懂，比如，孩子專注力差，看到大段文字害怕了，所以，并沒(méi)有用心去讀題審題。

不管怎樣，應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵(lì)他多讀書(shū)，增加閱讀量。書(shū)讀的多了，自然理解能力就好了，專注力也有了。

3、平時(shí)對(duì)于各類應(yīng)用題要多收集整理，最好進(jìn)行歸類匯集。爭(zhēng)取搞清楚各種典型應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系式和解題思路。比如?？嫉膸最悾盒谐虇?wèn)題、工程問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題、和差倍分問(wèn)題、年齡問(wèn)題、數(shù)字問(wèn)題、配套和分配問(wèn)題、等積變形問(wèn)題等。

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，家長(zhǎng)要教育孩子從基礎(chǔ)開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，相信孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)逐步提高的。

孩子不會(huì)算數(shù)學(xué)怎么辦

1、孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識(shí)。技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過(guò)，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

2、不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，才能成績(jī)能夠提高。家長(zhǎng)可以給孩子選擇一種適合她的學(xué)習(xí)方法。這樣孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)吃力。也會(huì)比較有信心。

3、家長(zhǎng)要養(yǎng)成孩子邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時(shí)候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就不會(huì)太難。

4、有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的。孩子出題的時(shí)候一定要掌握好這些規(guī)律。千萬(wàn)不能忙著做題?，F(xiàn)給孩子找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己孩子的規(guī)律，對(duì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。

孩子對(duì)于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確理解其中的意思，也是正常的。因?yàn)閼?yīng)用題是孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是小學(xué)生害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要利用生活與實(shí)物場(chǎng)景的方法，幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦

1、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力。孩子對(duì)于一些應(yīng)用，題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應(yīng)用題是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是孩子害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、打好基礎(chǔ)。學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是要打好基礎(chǔ)，根基不牢固，又怎么能繼續(xù)往上修呢。所以，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要看一些基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單就忽略它們，更不要太高估自己，直接去挑戰(zhàn)最有難度的。要循序漸進(jìn)，切不可一步登天。

3、及時(shí)應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候，一定要及時(shí)應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話，時(shí)間一長(zhǎng)，很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容就會(huì)全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會(huì)做了。

4、理論聯(lián)系實(shí)際。許多數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理都是從實(shí)踐中提煉出來(lái)的，數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活，生活也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，建筑工人在準(zhǔn)備砌墻時(shí)，常常在較高處固定一條端點(diǎn)系有鉛垂的線，再沿著該線砌墻，就能保證所砌的墻面和水平面垂直，家長(zhǎng)要幫助孩子通過(guò)實(shí)際生活理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，同時(shí)也是很多孩子的拉分項(xiàng)，因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)孩子來(lái)講，想要學(xué)好數(shù)學(xué)就是一件非常困難的事情。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急擔(dān)心，可以引導(dǎo)孩子掌握一定的學(xué)習(xí)方法，幫助他們慢慢把數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去。

孩子不會(huì)數(shù)學(xué)怎么辦

1、要培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問(wèn)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子放學(xué)回家后，讓孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并且接著追問(wèn)孩子是怎樣想的，啟發(fā)孩子講出思維的過(guò)程并盡量讓他自己作出評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子會(huì)在思維上逐步形成獨(dú)立見(jiàn)解，養(yǎng)成一種質(zhì)疑的習(xí)慣。

對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)思維方法最為重要，能不能認(rèn)真的按照自己的計(jì)劃去一步一步的改善自己，去提高自己的各科目成績(jī)，學(xué)習(xí)思維的方法可以去途途課堂上找找看看，執(zhí)行力只能靠同學(xué)家長(zhǎng)的互相監(jiān)督了。

2、及時(shí)解決問(wèn)題。無(wú)論是多么聰明的孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。有很多的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題，可能只是有一個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)還沒(méi)掌握、記住，因此就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。

因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣需要積累，解出一道題，更重要的是掌握這類題的解題思路，不斷地舉一反三，這不僅需要的是天賦，更需要的是勤奮和積極的態(tài)度。

孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，繞不開(kāi)的就是作文這一部分，它不僅是衡量孩子語(yǔ)文水平的重要尺度，更是在考試中占有很大的分值，因此孩子一定要重視他。但是有的孩子到了初中還是不會(huì)寫作，使得語(yǔ)文成績(jī)很差。

初中孩子不會(huì)寫作文怎么辦

1、讀優(yōu)秀作家的作品

這是顯而易見(jiàn)的，但卻是立竿見(jiàn)影很有效的方法。如果你不讀更多的好作品，那就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。所以孩子要盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

2、多摘抄、多朗讀、多背誦

家長(zhǎng)督促孩子在每天讀文章的時(shí)候，可以讓他把自己認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并且勤讀、勤背，寫作的時(shí)候自然而然的就能寫出來(lái)了。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)給孩子做一些摘抄，或者收集一些優(yōu)美詞句，供孩子朗讀背誦，這樣也可以給孩子省出時(shí)間。

很多時(shí)候，孩子的成績(jī)就是上不去，如果家長(zhǎng)仔細(xì)找原因的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子其實(shí)聽(tīng)課是不會(huì)的，孩子無(wú)法在課堂上吸取知識(shí)，于是成績(jī)就上不去。

孩子不會(huì)聽(tīng)課怎么辦是什么原因

父母可以利用放學(xué)后或者老師家訪的時(shí)候，跟老師了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進(jìn)度，幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)。

對(duì)于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)？這些作業(yè)要達(dá)到什么要求？預(yù)習(xí)要得到什么？

習(xí)慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

都知道興趣是孩子最好的老師，如果孩子對(duì)這門課程感興趣，那么不需要任何人督促，自己就會(huì)全神貫注的聽(tīng)課。家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

相信孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，是讓家長(zhǎng)最為擔(dān)心的事情了，其實(shí)想要孩子會(huì)學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)只需要這樣做：激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的興趣，鼓勵(lì)孩子自己建立目標(biāo)，幫助孩子找到屬于他自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不會(huì)學(xué)習(xí)怎么辦

1、建立固定的學(xué)習(xí)作息。協(xié)助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以每天固定時(shí)間、固定坐在座位上完成一項(xiàng)任務(wù)，也許是閱讀一本小童書(shū)、也許是完整的玩一個(gè)玩具或是拼好一塊三十片的拼圖。父母可一起參與，或僅在旁陪伴，閱讀雜志或書(shū)，但千萬(wàn)不要自己滑起手機(jī)。不需要求孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐，可從五分鐘、十分鐘的活動(dòng)開(kāi)始，慢慢拉長(zhǎng)時(shí)間。

小學(xué)的孩子能安坐在位子上約三十分鐘就已是很長(zhǎng)的時(shí)間。當(dāng)孩子很專心的在位子上完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，請(qǐng)父母一定要給予鼓勵(lì)，要讓孩子知道爸媽很喜歡他如此專注把一件事情做完。

2、多元的學(xué)習(xí)法。不是只有坐在椅子上看書(shū)寫字才稱之為學(xué)習(xí)，有些孩子在聽(tīng)覺(jué)理解能力上有優(yōu)勢(shì)，有的孩子要實(shí)際操作才學(xué)得好，有的孩子需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及操作并進(jìn)的方式學(xué)習(xí)，也有孩子運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)效果特別好。

3、將學(xué)習(xí)任務(wù)拆解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可將學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度簡(jiǎn)化、復(fù)雜的問(wèn)題分階段呈現(xiàn)，目的是讓孩子擁有成功的經(jīng)驗(yàn)。例如：可將數(shù)學(xué)題目的數(shù)字簡(jiǎn)化、縮小，不要一次呈現(xiàn)太大的數(shù)目，孩子能學(xué)會(huì)，就會(huì)有成就感，自然而然對(duì)于學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的排斥。