初三馬上就要中考了，結(jié)果有一些家長卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子這一段時間對學(xué)習(xí)沒有了熱情，家長要明白如果孩子的這種狀態(tài)持續(xù)不斷，對孩子的中考是非常不利的，所以為了讓孩子在中考中不失利，家長一定要及時調(diào)整孩子的狀態(tài)。

初三學(xué)生動力不足解決方法

1、家長首先要定位準確。家長應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和學(xué)習(xí)水平，挖掘出他的潛力，樹立孩子的信心，確立要奮斗的目標，鼓勵其努力拼搏。

與此同時，要創(chuàng)造一個和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

2、鼓勵孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。家長平時要多鼓勵孩子，欣賞孩子的每一點進步，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，并積極落實計劃。家長還要善于與孩子溝通，傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚。

在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴謹認真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時間和合理的飲食。

很多家長生活中都會遇到一些情況，孩子學(xué)習(xí)沒動力，做什么事都提不起興趣，以致學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑，嚴重的甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，面對孩子學(xué)習(xí)動力不足，家長要對孩子進行積極引導(dǎo)，幫助孩子樹立責(zé)任意識，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

學(xué)生動力不足解決方法

1.建立和諧的親子關(guān)系

和諧的親子關(guān)系是一切溝通的前提，放下焦慮，放下批判，用愛心、耐心陪伴孩子成長，每天交流一刻鐘，傾聽孩子的煩惱，走入孩子的內(nèi)心，了解缺乏動力的原因，幫助孩子制定計劃、目標，重塑夢想，并將它視覺化，指導(dǎo)孩子將大目標化解成無數(shù)個，小目標，不斷強化勝任感，從而幫助孩子燃起自信的火焰。

2.樹立責(zé)任意識，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

引導(dǎo)孩子樹立強烈的上進心。當(dāng)孩子的追求進取心成為他們內(nèi)心的需要時，就形成了一種強大的內(nèi)驅(qū)力，把要我學(xué)變成我要學(xué)，樹立“以學(xué)習(xí)為榮”的意識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)為國家服務(wù)的責(zé)任，自覺地學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。

初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個時期中考在即，孩子承受的學(xué)習(xí)和競爭壓力是非常大的，一些孩子因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

初三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流：與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該盡量營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

孩子進入初三，學(xué)習(xí)難度和學(xué)習(xí)壓力都大大增加，一些孩子會因此出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是初三孩子的常見現(xiàn)象，要想解決這一問題，家長要了解孩子的壓力，多幫助孩子放松心情，激勵孩子持續(xù)努力學(xué)習(xí)。

初三孩子不想上學(xué)的解決方法

了解原因，首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流，與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

幫助孩子制定一個明確的計劃，包括每天的任務(wù)和目標。鼓勵他們把自己的注意力放到目標上。

尋找其他途徑來幫助孩子緩解壓力，比如，參加體育活動、和朋友一起做一些有趣的事情等。這些活動可以幫助孩子放松身心。

初三的學(xué)習(xí)成績是學(xué)生自身最重要的一點，對于自己來說，每個學(xué)生都非常希望學(xué)習(xí)成績能夠非常好，但是，就是有些學(xué)生如何努力都沒辦法提高學(xué)習(xí)成績，其實提高成績是需要方法的。在初三學(xué)生想要快速提高成績，最重要就是掌握好學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法！

初三學(xué)生如何快速提高成績的方法

1.找出孩子是否偏科：初三學(xué)習(xí)八門課程，其中，語文、數(shù)學(xué)、外語三門課程是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，在中考中分值各占150分。但是這三門功課好多孩子都有偏科現(xiàn)象，這樣成績肯定就不理想。所以首先要分析明白孩子在哪門功課上急需提高，以后幫助孩子學(xué)習(xí)的重心就必須偏移在這門功課上，這樣成績就提高快一些。

2.各科成績都平平無常：每門功課都不偏科，但是成績均不理想。這樣的孩子在一個班級里所占比例也大，一般屬于中上水平的。這樣的孩子就需要加強每門功課的學(xué)習(xí)，不能輕視任何學(xué)科。而且這樣孩子的成績提高也是比較容易的，因為基礎(chǔ)是沒有問題的，只需要在知識的深度與廣度方面下功夫就可以的。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說，態(tài)度決定一切。所謂偏科也好，基礎(chǔ)不理想也罷都不是難點。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果，持續(xù)程度等等才是提高成績的王道。有的孩子是具有吃苦的精神，那他的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有任何問題，但就是成績不理想，原因有可能是學(xué)習(xí)方法不對，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。所以這方面存在問題，一切技巧、基礎(chǔ)、能力都是空談。

4.定制學(xué)習(xí)目標：初三階段學(xué)習(xí)目標的制定可以分為兩類，從時間的角度來看，可以分為總的學(xué)習(xí)目標和具體學(xué)習(xí)目標。備戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)目標，比如想要考入哪所高中，需要達到什么樣的學(xué)習(xí)分數(shù)。除此之外，還要制定具體的學(xué)習(xí)目標，將長遠的目標具體化，分解為不同的部分來完成。比如一個月的學(xué)習(xí)目標、一周的學(xué)習(xí)目標、一天的學(xué)習(xí)目標等等，通過目標的制定，讓學(xué)習(xí)更有方向感，同時通過目標的完成可以增加學(xué)習(xí)的成就感。

初三是孩子中考前的重要一年，這一年，很多孩子都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，渴望自己能進入一個好的高中，但也有部分孩子，因為缺乏學(xué)習(xí)動力，破罐子破摔，成績一降再降，家長們心急如焚，面對孩子學(xué)習(xí)沒動力，家長要找到背后的原因，幫助孩子樹立目標，減輕壓力。

初三學(xué)生沒動力是什么情況

1、缺乏興趣和熱情：如果孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容或科目沒有興趣，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習(xí)。他們可能感到厭煩或認為學(xué)習(xí)與他們的興趣無關(guān)。

2、缺乏目標或目標不明確：如果孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目標或?qū)ξ磥淼囊?guī)劃，他們可能缺乏動力去努力學(xué)習(xí)。他們可能不知道為什么要努力學(xué)習(xí)或缺乏方向感。

3、學(xué)業(yè)壓力過大：在某些情況下，孩子可能面臨過大的學(xué)業(yè)壓力，如考試成績不佳、作業(yè)繁重等。這些壓力可能導(dǎo)致孩子失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。

4、父母不切實際的要求：望子成龍，要求過高：要求過高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進心喪失和學(xué)習(xí)動力缺乏。特別是當(dāng)家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復(fù)父母的不公正。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)階段強很多，這也導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)不適應(yīng)和壓力增加的情況。很多孩子一時間受不了，就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。厭學(xué)情緒會導(dǎo)致孩子變得意志消沉。家長發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，一定要對孩子及時引導(dǎo)，幫助孩子走出困境。

中學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)原因及解決方法

表現(xiàn)：

1.學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏長遠動機

這部分學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績不佳，對學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動對學(xué)習(xí)任務(wù)只是窮于應(yīng)付，他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡直是一種活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?。

2.信心不足，自暴自棄