初三的學(xué)習(xí)成績是學(xué)生自身最重要的一點(diǎn)，對(duì)于自己來說，每個(gè)學(xué)生都非常希望學(xué)習(xí)成績能夠非常好，但是，就是有些學(xué)生如何努力都沒辦法提高學(xué)習(xí)成績，其實(shí)提高成績是需要方法的。在初三學(xué)生想要快速提高成績，最重要就是掌握好學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法！

初三學(xué)生如何快速提高成績的方法

1.找出孩子是否偏科：初三學(xué)習(xí)八門課程，其中，語文、數(shù)學(xué)、外語三門課程是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，在中考中分值各占150分。但是這三門功課好多孩子都有偏科現(xiàn)象，這樣成績肯定就不理想。所以首先要分析明白孩子在哪門功課上急需提高，以后幫助孩子學(xué)習(xí)的重心就必須偏移在這門功課上，這樣成績就提高快一些。

2.各科成績都平平無常：每門功課都不偏科，但是成績均不理想。這樣的孩子在一個(gè)班級(jí)里所占比例也大，一般屬于中上水平的。這樣的孩子就需要加強(qiáng)每門功課的學(xué)習(xí)，不能輕視任何學(xué)科。而且這樣孩子的成績提高也是比較容易的，因?yàn)榛A(chǔ)是沒有問題的，只需要在知識(shí)的深度與廣度方面下功夫就可以的。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣：俗話說，態(tài)度決定一切。所謂偏科也好，基礎(chǔ)不理想也罷都不是難點(diǎn)。只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果，持續(xù)程度等等才是提高成績的王道。有的孩子是具有吃苦的精神，那他的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有任何問題，但就是成績不理想，原因有可能是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。所以這方面存在問題，一切技巧、基礎(chǔ)、能力都是空談。

4.定制學(xué)習(xí)目標(biāo)：初三階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定可以分為兩類，從時(shí)間的角度來看，可以分為總的學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。備戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如想要考入哪所高中，需要達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)。除此之外，還要制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將長遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，分解為不同的部分來完成。比如一個(gè)月的學(xué)習(xí)目標(biāo)、一周的學(xué)習(xí)目標(biāo)、一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，通過目標(biāo)的制定，讓學(xué)習(xí)更有方向感，同時(shí)通過目標(biāo)的完成可以增加學(xué)習(xí)的成就感。

5.明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就需要付出行動(dòng)：初三的學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)的難度加深，一道題目中可能涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)的節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些困難。要讓孩子認(rèn)識(shí)到這是學(xué)習(xí)中的正?，F(xiàn)象，在遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，樹立學(xué)習(xí)的自信心，不能因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中遇到困難和挫折就輕易選擇放棄。

初三孩子要怎么去學(xué)才能提分快

1、在時(shí)間上盡量給自己一些限制，不斷學(xué)習(xí)很容易讓自己心情疲憊，這個(gè)時(shí)候可以把課分成若干部分，每部分限定時(shí)間，這樣不僅可以提高效率，也不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可以的話，逐漸縮短花費(fèi)的時(shí)間，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得越來越有效率。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)做其他事情或想其他事情。我們都知道一個(gè)人不能同時(shí)做兩件事，但是還是有很多學(xué)生選擇邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。也許聽音樂是一種放松神經(jīng)的方式，結(jié)果缺變成了全心全意地聽音樂。建議專心學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以聽音樂放松一下，這會(huì)比同時(shí)做兩件事的效果要好得多。

3、不要通宵學(xué)習(xí)同一個(gè)科目。首先，肯定不能一晚上就掌握一門學(xué)科，其次，如果通宵學(xué)習(xí)會(huì)讓你很容易疲倦，而且效果會(huì)很差。但是，如果在一個(gè)晚上中間計(jì)劃兩個(gè)或三個(gè)功課的話，這樣情況會(huì)好得多。

4、上課要做筆記，如果不是很重要，就不用那么詳細(xì)了。如果你在課堂上忙著做筆記，聽課的效率就不會(huì)很高，而且也不一定會(huì)在課后看自己做好的筆記。所以在課堂上主要需要做的應(yīng)該是老師消化吸收的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記就可以了。

5、要勤加思考，這個(gè)是貫穿于講課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等階段。例如：做完一道題后，對(duì)答案，這里要有一個(gè)反思的過程，理解清楚題目考什么，用的是什么方法，為什么要用這樣的方法，可以適當(dāng)舉一反三。還有就是在學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要記住課本中的知識(shí)點(diǎn)，還要通過思考，把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意不同學(xué)科之間的滲透，從而形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

初三快速提高成績的復(fù)習(xí)方法

1、回歸教材，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。要結(jié)合考點(diǎn)，采取和解的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)，單元過關(guān)。對(duì)于每個(gè)單元的常用公式、定義，要熟練，做到張口就來。對(duì)于每一章的主要解題方法和主要題型，做一個(gè)好思路。

2、適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)問題。目的是從練習(xí)中掌握學(xué)習(xí)技術(shù)和技巧，不同的題有不同的方法，有不同的技巧，尤其是動(dòng)點(diǎn)功能是現(xiàn)在的熱門話題要多做，但不要做太難問題，以會(huì)為主。

同時(shí)，不要太在意刷題的數(shù)量，做每一道題，都能理解題型使用背后的公式定理，同類型的話題思維，學(xué)會(huì)相互借鑒，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，還可以更好地掌握知識(shí)。

3、錯(cuò)題重做。在考試的最后階段，我們應(yīng)該選擇錯(cuò)誤的問題，尤其是大考試的問題。盡量回到課本上去分析錯(cuò)誤的原因，從錯(cuò)誤的根源上解決問題。重做錯(cuò)誤的問題是填補(bǔ)空白的好方法，這樣你就可以花更少的時(shí)間解決更多的問題。

4、掌握考試中的技巧?？荚嚨臅r(shí)候要先粗略的看一下試卷的題量，分配好時(shí)間。如果一個(gè)題解決太多的時(shí)候還沒有找到思路，可以暫時(shí)放過去，找會(huì)做的，回頭仔細(xì)考慮。對(duì)于一些問題，在問題后面的答案中可以使用上一題的結(jié)論，即使上一題沒有解決，只要說清這個(gè)條件的出處，也是可以運(yùn)用的。

另外，考試的時(shí)候要冷靜，如果不會(huì)的題目，不妨用心理安慰自己，可以讓心情平靜，發(fā)揮自己的最佳水平。當(dāng)然安慰歸安慰，對(duì)于那些不能馬上做題，還是要努力思考，盡量能做出多少就做多少，一定的步驟也是有分的。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)里能是很重要的，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力能更好、更高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分家長想讓中學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力，但又無從下手，針對(duì)中學(xué)生如何發(fā)展學(xué)習(xí)能力本人總結(jié)了一下方法，供大家參考。

首先要知道，中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，可想而知，一個(gè)連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績則無從談起。

所以，中學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力要以聽課為重，提高聽課水平。然后中學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)和上課階段，才能把學(xué)習(xí)能力以最大限度的發(fā)揮。接著好好復(fù)習(xí)，將預(yù)習(xí)以及上課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績。

中學(xué)生如何發(fā)展學(xué)習(xí)能力

中學(xué)生自己要積極主動(dòng)地聽課

你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動(dòng)的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了，只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍，不就能圓滿完成任務(wù)了嗎？

實(shí)際上，中學(xué)生的課程并不好對(duì)付，在毫無準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。

真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

中學(xué)生通過預(yù)習(xí)來發(fā)展學(xué)習(xí)能力，通常預(yù)習(xí)分為三個(gè)階段：

1、預(yù)習(xí)第一階段

先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問題，直到了解為止

2、預(yù)習(xí)第二階段

研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。

3、預(yù)習(xí)第三階段

利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一步，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。

當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還體現(xiàn)在復(fù)習(xí)，這個(gè)過程也分為三個(gè)階段

1、復(fù)習(xí)第一階段，即把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫習(xí)一遍。

2、復(fù)習(xí)第二階段，即把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時(shí)間。

3、復(fù)習(xí)第三階段，即做練習(xí)（這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題）