初三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個時期中考在即，孩子承受的學(xué)習(xí)和競爭壓力是非常大的，一些孩子因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

初三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學(xué)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流：與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關(guān)心和支持。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，減輕學(xué)習(xí)壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該盡量營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

帶孩子出去娛樂：初三學(xué)生壓力大是很正常的現(xiàn)象，可是也要學(xué)會如何能夠開釋自己的壓力，在初三階段，家長應(yīng)該去幫助孩子處理問題，排除困難開釋壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力，要學(xué)會幫助孩子開釋壓力。

理解孩子的壓力：就像上班一樣，大人偶爾也會產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么。

根據(jù)原因解決孩子遇到的難題：孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

初三孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、家庭要素。家庭教育過程中，過火溺愛孩子，任其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而聽之任之；或許因為家庭決裂，構(gòu)成單親家庭，這兩個方面是孩子最易發(fā)生厭學(xué)心情的大殺器。

2、社會要素。受寓居周圍商業(yè)環(huán)境的影響，尤其是受“讀書無用論”觀點的影響，讓孩子覺得讀書學(xué)習(xí)無用，所以不愿學(xué)習(xí)，因而發(fā)生厭學(xué)心情。

3、校園要素。孩子在校園常常遭到老師的不公正待遇，或許常常遭到其他學(xué)生的校園欺負(fù)，使孩子對校園、學(xué)習(xí)發(fā)生恐懼感，從而構(gòu)成厭學(xué)心情。

4、孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不正確：初三年級的孩子面臨中考的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)壓力相對較大?，F(xiàn)在孩子們都是獨生子女，容易受挫。家長還不知道如何幫助孩子度過，孩子一說壓力大，父母只會說“你看看人家也是初三，怎么沒那么多事”“誰家孩子考了第幾，回家還會幫父母干活”。

5、有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：孩子自控力差，貪玩，隨著課程難度的增加，學(xué)習(xí)的緊張感也隨之增加。初三學(xué)生感到壓力很大，孩子們也會想要逃避學(xué)習(xí)，覺得學(xué)不學(xué)未來也都這樣了。

初三孩子壓力大厭學(xué)，家長如何幫助孩子緩解壓力

適當(dāng)?shù)慕o予安慰。家長應(yīng)該學(xué)會在孩子低谷的時期給予孩子一些鼓舞，而不是一味的斥責(zé)孩子。作為家長應(yīng)該知道初三孩子的心理壓力是非常大的，不僅要接受考試帶來的壓力，還要接受家長和教師的期盼，也就很容易造成孩子因為壓力大嚴(yán)重厭學(xué)的情況。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對這種情況，初三孩子壓力大嚴(yán)重厭學(xué)，甚至不愿意上學(xué)的話，那么家長可以讓孩子去了解一下社會的現(xiàn)實，讓孩子明白知識決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會跟社會脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

經(jīng)常給孩子減壓。家長對孩子的期望不要太高，很多孩子學(xué)習(xí)累是因為壓力大，家長定的目標(biāo)太高，我們要學(xué)會給孩子適當(dāng)?shù)臏p壓，先定一個小目標(biāo)，等孩子孩子實現(xiàn)了，孩子嘗到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的動力就會越來越大。

培育孩子對學(xué)習(xí)的愛好。專長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多現(xiàn)實標(biāo)明：有專長的學(xué)生，學(xué)習(xí)才能一般也不錯，因為它們能夠相互影響，因為有專長、有愛好，他們會經(jīng)常遭到來自校園和家庭的表彰和鼓舞，他們的愛好勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，然后相得益彰。

適當(dāng)鼓舞。關(guān)于壓力很大的初三學(xué)生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些自傲，不要老是著重高分，升學(xué)之類的，讓他們在一個稍微輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。這樣孩子因為厭學(xué)而發(fā)生的不想上學(xué)的主意，對此也就會消失；反之，孩子也就會更加努力去進行學(xué)習(xí)。=