伴隨著孩子從小學(xué)升入中學(xué)，不少父母發(fā)現(xiàn)小學(xué)的那種英文學(xué)習(xí)模式在初中好像顯不出太大優(yōu)勢(shì)，此時(shí)，需要孩子更加努力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)?，如果孩子小學(xué)語(yǔ)法基礎(chǔ)沒有打好，到了7年級(jí)下或8年級(jí)語(yǔ)法密集出現(xiàn)的時(shí)候，孩子就很難理解并學(xué)好了。那么，英語(yǔ)小學(xué)沒學(xué)好到初一怎么辦？

英語(yǔ)小學(xué)沒學(xué)好到初一怎么辦

1、先從聽英語(yǔ)開始學(xué)習(xí)

孩子在初中要理解不同句子的語(yǔ)調(diào)，識(shí)別句子與句子之間的聯(lián)系，并且能根據(jù)提示明白老師講的句子的意思。如果孩子小學(xué)沒有掌握好，上初中了，家長(zhǎng)要幫助孩子掌握聽英語(yǔ)的方法。家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子首先要先把生詞背了，然后再一句一句聽教材中比較簡(jiǎn)單的部分，這樣可以增加孩子的學(xué)習(xí)信心。最好能聽一句寫一句，這就是聽寫。聽寫完成后，和教材校對(duì)一遍。

2、跟讀音頻

校對(duì)完家長(zhǎng)就要讓孩子跟讀音頻，模仿得越像越好，然后孩子再把這段背下來(lái)。每個(gè)單元都能堅(jiān)持這樣做，孩子在考試時(shí)就能根據(jù)語(yǔ)調(diào)結(jié)合語(yǔ)境，更好地理解句子的意思了。校對(duì)完就要讓孩子跟讀音頻，模仿得越像越好，然后再把這段背下來(lái)。每個(gè)單元都能堅(jiān)持這樣做，孩子在考試時(shí)就能根據(jù)語(yǔ)調(diào)結(jié)合語(yǔ)境，更好地理解句子的意思了。

很多孩子上初中后接觸到英語(yǔ)科目發(fā)覺自己在小學(xué)就沒學(xué)好，害怕到初中后跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)不會(huì)等各方面的問(wèn)題。小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)初中英語(yǔ)是有一定的影響，但是影響不大，如果到了初中努力學(xué)習(xí)，同樣可以跟上的，肯定來(lái)得及。只要有想要努力學(xué)習(xí)的信心，加上正確的學(xué)習(xí)方法，肯定是沒問(wèn)題的。

小學(xué)英語(yǔ)沒學(xué)好初中怎么辦

1、態(tài)度決定一切

首先無(wú)論學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是哪個(gè)科目都必須要有積極性，有了一個(gè)積極的態(tài)度，剩下的事情就比較容易解決，因?yàn)閼B(tài)度決定一切。只要孩子有好的態(tài)度，愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就肯定能學(xué)好的。只要孩子肯花時(shí)間多記一些單詞，增加自己的詞匯量，閱讀跟寫作水平自然而然的就提高了，同時(shí)這樣也能為之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、有技巧的背單詞

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，初中生的背誦方法就是拼寫，這樣知識(shí)記住了幾個(gè)孤立的字母而沒有記住單詞。所以可以讓孩子把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，久而久之就不會(huì)那么容易忘掉了。家長(zhǎng)可以要求孩子每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住單詞的例句，因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思才能不同意忘掉。

小學(xué)是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段沒有重視孩子的學(xué)習(xí)，等孩子到了初中，確實(shí)會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。但是這并不能說(shuō)明孩子的成績(jī)就沒辦法提升了，只要注意方式，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，孩子就能進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)沒有學(xué)好到了初中怎么辦

1、提高閱讀能力

重視閱讀材料的選擇，不單從興趣出發(fā)，相反，有意識(shí)地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史等方面的文章。另外，針對(duì)不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。

例如，進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點(diǎn)在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報(bào)紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段的英語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。

2、堅(jiān)持很重要

從孩子小學(xué)開始，就開始正式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。不少家長(zhǎng)都希望孩子掌握一口流利的英語(yǔ)，不僅可以提高孩子英語(yǔ)成績(jī)，也可以為孩子將來(lái)的工作和生活加分不少。但現(xiàn)實(shí)很多孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)差，孩子覺得英語(yǔ)這門學(xué)科學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥。孩子小學(xué)英語(yǔ)差如何提升，成為不少家長(zhǎng)研究的課題。

小學(xué)英語(yǔ)差怎么辦

1、重點(diǎn)激發(fā)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因?yàn)樗自捳f(shuō)得好：“興趣，是最好的老師！”要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。首先，家長(zhǎng)要降低期望值，保持一個(gè)良好、平和的心態(tài)。只有家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)，才能給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，多鼓勵(lì)、多肯定，少批評(píng)、少訓(xùn)斥，呵護(hù)孩子的自尊心，培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)越是愛鼓勵(lì)、多肯定孩子進(jìn)步的家庭，越容易培養(yǎng)出大膽自信的孩子，這樣的孩子面對(duì)任何困難，都有勇氣去嘗試，去迎接挑戰(zhàn)，這樣的孩子才有可能學(xué)得好。

2、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。首先，明確認(rèn)識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)并不難，只要有一定的單詞儲(chǔ)備量，掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，要應(yīng)對(duì)考試還是完全可以的。其次，要提升單詞儲(chǔ)備量，就要加強(qiáng)聽讀。以精聽和泛聽相結(jié)合，以朗讀和表演相結(jié)合。

精聽以課本學(xué)習(xí)為主，做到聽得懂，讀得準(zhǔn)確。泛聽可以結(jié)合其他趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)方面的故事或聽讀材料，在孩子玩耍時(shí)隨意的放著聽，不做強(qiáng)制性要求，只是練耳，以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在國(guó)際化也越來(lái)越普遍，很多家長(zhǎng)都看重孩子的英語(yǔ)能力。但是對(duì)于孩子來(lái)講，英語(yǔ)作為一門新的語(yǔ)言，想要學(xué)好還是有難度的。在六年級(jí)中有很多孩子的英語(yǔ)都不理想，但是英語(yǔ)又是三門主科課程中的一門，對(duì)孩子的整體成績(jī)有一定的影響。因此有很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的英語(yǔ)成績(jī)都感到十分頭疼。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)差怎么辦

1、根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，了解孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，是哪一方面是比較薄弱的，哪一項(xiàng)是強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)生要善于總結(jié)歸納，在鞏固語(yǔ)言的同時(shí)，注重知識(shí)相關(guān)性及語(yǔ)言的拓展。對(duì)于弱項(xiàng)，學(xué)生要加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，反復(fù)演練，爭(zhēng)取做到熟能生巧。

2、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的導(dǎo)師，如果孩子對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒有的話，即便你押著他去報(bào)讀各種英語(yǔ)興趣班，也是很難提升孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)能力的，就更別指望把成績(jī)給提升上去了。所以，家長(zhǎng)首先要做的話，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成一件喜歡的事情，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。孩子可能一開始沒有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不過(guò)在家長(zhǎng)和老師的努力、共同培養(yǎng)下，相信還是可以慢慢養(yǎng)成的。

3、六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，面臨著小升初，如果劃片入學(xué)，壓力不大。但是想要參加擇?？荚嚕枰J(rèn)真的準(zhǔn)備。?小升初是選拔考試，英語(yǔ)題涉及大量的語(yǔ)法填空，閱讀短文更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平時(shí)課堂練習(xí)的難度。需要孩子好好研究往年試題， 針對(duì)性的練習(xí)小升初的試題。

4、大量背單詞的基礎(chǔ)上多讀英文文章，加深記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀英文文章的時(shí)候，大聲讀出來(lái)，盡可能的讓孩子讀一些感興趣的文章，特別是一些故事類的文章，文章讀過(guò)幾遍以后，盡可能的讓孩子復(fù)述出來(lái)，這樣加深印象，也能加上孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心！

孩子上五年級(jí)，才剛接觸英語(yǔ)沒多久，如果發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)成績(jī)比較差，家長(zhǎng)不用太著急，只要引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)，成績(jī)一定可以提高的。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦

1.把握課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？梢园阉奈迥昙?jí)課本找出來(lái)，熟練把學(xué)過(guò)或未學(xué)的單詞熟記會(huì)正確默寫。給孩子準(zhǔn)備一兩個(gè)筆記本，讓他把單詞分類整理。如合成詞bedroom臥室=bed床+room房間把這類詞整理在一起去記憶。也可以把有關(guān)顏色的詞，星期的詞，動(dòng)植物詞分類整理。每天給孩子布置一個(gè)課題去整理，這樣孩子會(huì)不知不覺地記住單詞。

2.要讓記單詞成為習(xí)慣。不能急，每天給孩子定個(gè)量，5到10個(gè)單詞左右，務(wù)必完成，積少成多，按一學(xué)期上學(xué)時(shí)候最低80天計(jì)算，就是500到1000左右，非常可觀了。作為五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，足夠了。當(dāng)然，幫助孩子記單詞的時(shí)候如果能用上一些技巧，那就更好了。

3.每天堅(jiān)持讀英文課外書。購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的英文讀物給孩子閱讀。如果有不認(rèn)識(shí)的單詞讓他畫下來(lái)，查一查記在生詞本上。如果買不到課外讀物，可以做閱讀理解題，每天堅(jiān)持做就會(huì)有效果。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的還是要在實(shí)際中運(yùn)用，要會(huì)和人交流溝通，只會(huì)考試的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不可取的。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積累，這個(gè)時(shí)候再孩子已經(jīng)積累一些詞匯量。因此，就需要更注意實(shí)際生活中的運(yùn)用。這樣做的主要作用就是能讓孩子習(xí)慣運(yùn)用英語(yǔ)，讓孩子養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣，這對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是非常大的。

初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的，初一學(xué)好了，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多?？捎械暮⒆佑⒄Z(yǔ)怎么都學(xué)不好，英語(yǔ)成績(jī)很差，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)心里也是非常著急的。

初一英語(yǔ)差怎么辦

1、調(diào)整觀念

家長(zhǎng)要讓孩子在思想上對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，將其擺到正確的位置上來(lái)。因?yàn)橹挥幸庾R(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能勤奮刻苦，克服各種困難；學(xué)習(xí)困難少了，學(xué)起來(lái)便輕松愉快了。

2、掌握記單詞的方法

家長(zhǎng)要幫助孩子樹立，記單詞不要只會(huì)看著中文背英文，也要反過(guò)來(lái)看著英文說(shuō)中文。最好邊背邊寫。可以用一張紙蒙住單詞左邊的英文部分，看著中文去寫英文，完檢查一下，再蒙住中文部分，看著英文寫中文。把寫錯(cuò)的，尤其多次寫錯(cuò)的單詞重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，以后復(fù)習(xí)都可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些單詞。