八歲男孩子，叛逆沉迷游戲和手機(jī)，不愛(ài)讀書(shū)也不寫作業(yè)，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有主動(dòng)性，對(duì)此家長(zhǎng)很是著急，打罵孩子也不管用，反而弄得親子關(guān)系緊張，那么面對(duì)孩子不讀書(shū)不愛(ài)寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)可以采取什么樣的方法幫助孩子。

8歲男孩不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要適當(dāng)調(diào)整孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子不愛(ài)寫作業(yè)，主要是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，如何進(jìn)行處理，首先一定要幫助孩子去培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一系列的方法，讓孩子了解到學(xué)習(xí)的有趣，通過(guò)一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識(shí)，這樣也會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，對(duì)于孩子寫作業(yè)也會(huì)有一定的幫助作用。

3、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以告訴孩子，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很辛苦的工作，因?yàn)楹⒆訉?duì)時(shí)間的概念非常模糊，所以他很難快速地接受學(xué)校老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以他對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)不再感興趣，而是一味地拖拉磨蹭。

4、家長(zhǎng)以身作則。很多時(shí)候，家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)不自覺(jué)地模仿大人的行為。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)這樣做的行為，所以家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要多與孩子溝通，讓孩子有一種被父母欣賞的感覺(jué)。

當(dāng)下很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，都是拖拖拉拉，可是說(shuō)是毫無(wú)興趣，一點(diǎn)主動(dòng)性都沒(méi)有，面對(duì)孩子如此不愛(ài)寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)也很是發(fā)愁，不知道要怎么引導(dǎo)孩子才好，畢竟作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)講，是非常重要的，它可以幫助孩子查漏補(bǔ)缺，有助于提高成績(jī)。

小孩不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

1、孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陪伴，而且在陪伴的過(guò)程中，要對(duì)孩子寫作業(yè)的過(guò)程適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)，比如說(shuō)表?yè)P(yáng)孩子的注意力非常集中，也可以表?yè)P(yáng)孩子的書(shū)寫非常認(rèn)真，還可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確，通過(guò)這些表?yè)P(yáng)可以有效的提高孩子寫作業(yè)的積極性。

2、在孩子寫作業(yè)之前，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，教室布置的作業(yè)都是和當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)。家長(zhǎng)領(lǐng)著復(fù)習(xí)了，那么就會(huì)降低作業(yè)的難度，使孩子完成的非常的快，所以這樣就可以使孩子完成作業(yè)也是非常有樂(lè)趣的。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

4、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

三年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但是很多孩子卻在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)的情況，孩子對(duì)學(xué)習(xí)提不起任何興趣，也不愛(ài)寫作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

三年級(jí)小孩厭學(xué)不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

1、冷靜溝通。如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬(wàn)不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如安靜的學(xué)習(xí)空間、充滿陽(yáng)光和色彩的房間。確保孩子的學(xué)習(xí)區(qū)域整潔有序，沒(méi)有干擾和分散注意力的因素。

3、家長(zhǎng)要是有時(shí)間就要陪孩子一起寫作業(yè)。這樣不僅可以對(duì)孩子在寫作業(yè)的過(guò)程中遇到的難題及時(shí)做指導(dǎo)，同時(shí)又可以對(duì)孩子起到監(jiān)督的作用，而且有家長(zhǎng)的陪伴也會(huì)增加孩子寫作業(yè)的興趣。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一開(kāi)始，我們也可以為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，而學(xué)習(xí)計(jì)劃也可能與時(shí)間有關(guān)。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的事情，我們還要讓孩子知道，按照計(jì)劃去做事情是很開(kāi)心的。

有很多孩子都是不喜歡寫作業(yè)的，不僅如此有些孩子為了逃避做作業(yè)，甚至對(duì)家長(zhǎng)撒謊，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到做作業(yè)的興趣。

小孩不愛(ài)做作業(yè)還撒謊怎么辦

1、和孩子進(jìn)行良好的溝通。家長(zhǎng)要和孩子溝通清楚，為什么不愿意寫作業(yè)，找到孩子喜歡的方式，告訴他學(xué)習(xí)的重要性。孩子天性就是愛(ài)玩，每一個(gè)孩子都是這樣，有的孩子是因?yàn)槁?tīng)不懂不會(huì)寫、不愿聽(tīng)和寫，有的是討厭這個(gè)老師，有的是老師講的不感興趣，種種原因。

2、明確告知孩子不要撒謊。要讓孩子明白說(shuō)一個(gè)謊就需要無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)實(shí)是對(duì)一個(gè)人最基本的要求。告訴孩子不想寫作業(yè)可以直接說(shuō)，把原因說(shuō)出來(lái)，才能解決問(wèn)題，不寫作業(yè)就要讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果，但是不能為了逃避責(zé)任而說(shuō)謊。

3、跟孩子一起做一個(gè)約定。家長(zhǎng)給孩子一次機(jī)會(huì)，并且事先跟孩子說(shuō)好，如果再發(fā)現(xiàn)說(shuō)了假話、不寫作業(yè)怎么處理，一定要孩子也同意的“懲罰方式”。打罵孩子教育方式并不可取，孩子們也希望自己被尊敬。至于做作業(yè)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子完成作業(yè)作為鼓勵(lì)的。

4、創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。如前面所說(shuō)，父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。因此，家長(zhǎng)一定要民主、和諧地對(duì)待孩子，讓孩子敢于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即使孩子做了錯(cuò)事，只要孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、毒打。

不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生，可能是不明白寫作業(yè)的重要性，只是覺(jué)得寫作業(yè)太浪費(fèi)時(shí)間了，害怕影響自己學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，覺(jué)得作業(yè)完全沒(méi)有必要寫，那我們就要糾正孩子錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，讓孩子重視作業(yè)，養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。

不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生怎么辦

1、在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要保證孩子的注意力，足夠的集中，所以在他書(shū)桌的周圍，盡量少放或者是不放物品，同時(shí)要減少一些帶聲音的刺激，比如說(shuō)看電視或者是玩手機(jī)，玩游戲等等，這些都不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候進(jìn)行，這樣就能夠減少對(duì)孩子注意力的分散，可以有效的讓他把注意力集中在寫作業(yè)上。

2、在孩子寫作業(yè)之前，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，教室布置的作業(yè)都是和當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)。家長(zhǎng)領(lǐng)著復(fù)習(xí)了，那么就會(huì)降低作業(yè)的難度，使孩子完成的非常的快，所以這樣就可以使孩子完成作業(yè)，也是非常有樂(lè)趣的。

3、不要發(fā)脾氣，要耐心地與孩子進(jìn)行“非武力溝通”?？梢赃@樣說(shuō)：我看見(jiàn)你不寫作業(yè)，感到很生氣，而作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。我希望你每次都可以獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。

4、家長(zhǎng)要掌握一些孩子養(yǎng)成教育和家庭管理的方法，多鼓勵(lì)少批評(píng)，不打壓、不責(zé)罵，看到他一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，認(rèn)真做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，久而久之就增強(qiáng)了他的自信心、爭(zhēng)勝心，讓孩子獲得成就感。

有很多孩子對(duì)于作業(yè)都是很抗拒的，只要一到寫作業(yè)的時(shí)間就是無(wú)精打采，很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的情況時(shí)，也很是無(wú)奈，不知道怎么辦才好，作業(yè)可以很好的幫助孩子查漏補(bǔ)缺，身為家長(zhǎng)一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到作業(yè)的重要性。

孩子不愛(ài)做作業(yè)該怎么辦

1、增加趣味性。要讓作業(yè)更有意思，家長(zhǎng)不妨帶孩子一起去戶外探險(xiǎn)，或者將作業(yè)與體育活動(dòng)、當(dāng)前發(fā)生的重大事件結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子與小伙伴在網(wǎng)上一起學(xué)習(xí)，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，讓思路更活躍清晰。不過(guò)要提醒家長(zhǎng)，切勿越俎代庖，替孩子完成作業(yè)。

2、為孩子營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要為其營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)氛圍，最好在書(shū)房中進(jìn)行。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在一旁看書(shū)或是工作，好讓孩子感覺(jué)自己有個(gè)陪伴者在一起努力，這樣學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)更強(qiáng)！

3、多和孩子溝通交流。家長(zhǎng)一定要和孩子溝通，尊重孩子的意見(jiàn)，根據(jù)具體情況來(lái)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，只有這樣，等時(shí)間一到，家長(zhǎng)都不用催，孩子自己就會(huì)開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)。

這個(gè)過(guò)程是學(xué)習(xí)興趣在使然，也只有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)效率才會(huì)得到提升，否則強(qiáng)迫孩子在疲軟期學(xué)習(xí)，效率幾乎為零，只是在做無(wú)功用！

作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有助于孩子復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，但是有一些孩子就會(huì)特別不愛(ài)寫作業(yè)，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要深入探究孩子不愛(ài)寫作業(yè)背后的原因，幫助孩子愛(ài)上寫作業(yè)。

不愛(ài)做作業(yè)的小孩怎么辦

1、讓孩子有一個(gè)好的心情。寫作業(yè)的時(shí)候也要有一個(gè)好心情，如果強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)孩子自己也會(huì)煩躁，此時(shí)作為父母應(yīng)該尊重情緒的規(guī)律，不勉強(qiáng)孩子繼續(xù)寫，而是讓他停下來(lái)，看看電視或者玩一會(huì)兒，等他情緒平靜或心情好了，再去寫，就會(huì)專心多了。

2、不催促孩子，讓孩子明白寫作業(yè)是自己的事情。孩子有時(shí)不大愛(ài)寫作業(yè)，此時(shí)父母反而不必勸他，應(yīng)這樣對(duì)孩子說(shuō)：“寫作業(yè)是你自己的事情，你如果沒(méi)完成到學(xué)校去老師要檢查的?！焙⒆幼匀徊幌胪瓴怀勺鳂I(yè)，因?yàn)槟菢訒?huì)被老師批評(píng)。父母不急，也會(huì)讓孩子真正知道寫作業(yè)是他自己的事。所以不需經(jīng)常催促他，只需要稍微提醒一下就可以了。

3、按照孩子自己的節(jié)奏來(lái)寫作業(yè)。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，大人盡量少去煩他們，不要?jiǎng)硬粍?dòng)說(shuō)：“你怎么寫得這么慢？”有時(shí)孩子自己需要足夠的時(shí)間思考問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我們更不能打擾他，應(yīng)該給他們足夠的思考空間，思考好了，自然就暢通了。

4、適當(dāng)輔助。孩子在作業(yè)中間又不會(huì)做的，或者因?yàn)榛A(chǔ)差，此時(shí)如果我們適當(dāng)輔助，給他指點(diǎn)一下，幫孩子講解一下難點(diǎn)，是很有必要的，這也會(huì)減少他作業(yè)的難度。