孩子不讓檢查作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦
部分傳統(tǒng)家庭中的家長(zhǎng)很喜歡批評(píng)孩子,孩子的作業(yè)出錯(cuò)了要批評(píng),孩子的字跡潦草要批評(píng)。各種都會(huì)被批評(píng)的情況,造成了孩子不喜歡被檢查作業(yè)的主要原因。其實(shí),檢查作業(yè)最重要的并不是找錯(cuò)批評(píng)孩子,而是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后,和孩子一起分析錯(cuò)誤原因,再引導(dǎo)孩子加以改正。
孩子不讓檢查作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦
1.溝通
與孩子進(jìn)行開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)的溝通,讓他們明白檢查作業(yè)的重要性??梢越忉屪鳂I(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步和鞏固知識(shí)的作用。試著傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn),理解他們?yōu)槭裁磿?huì)抵觸檢查作業(yè)。
2.耐心交談
和他心平氣和的談?wù)?,表示相信他能處理好自己的作業(yè)問(wèn)題,但是他也要證明自己能獨(dú)立做好,可以約定孩子作業(yè)的正確率,或者設(shè)置規(guī)則,例如一周只抽查1-2次作業(yè),而不是天天檢查。
3.請(qǐng)孩子自我檢查作業(yè)
在愉快的談話中,很自然地我談到了自我檢查的重要性和必要性,然后告訴孩子自我檢查的方法,并請(qǐng)他自我檢查。
4.建立積極的反饋機(jī)制
給予孩子正面的反饋,當(dāng)他們完成作業(yè)并主動(dòng)讓你檢查時(shí),要表達(dá)出贊賞和鼓勵(lì)。這可以激勵(lì)他們更加愿意合作。
孩子不讓檢查作業(yè)的原因是什么
1.指責(zé)過(guò)多
家長(zhǎng)急躁情緒,可能對(duì)孩子的錯(cuò)誤存在過(guò)多的指責(zé),從而造成孩子對(duì)你的檢查產(chǎn)生抗拒心理。
2.自信心作祟
孩子的自尊心較強(qiáng),不想讓別人發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)是否出錯(cuò)。這是孩子害怕失敗,也不愿承認(rèn)失敗的原因。
3.要求過(guò)高
平時(shí)對(duì)孩子的要求過(guò)高,檢查完作業(yè)后,經(jīng)常訓(xùn)斥或者附加一些額外作業(yè),比如讓他改幾遍或落實(shí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓孩子很煩。
4.害怕批評(píng)
有可能是孩子做作業(yè)不認(rèn)真,怕被家長(zhǎng)批評(píng)。還有作業(yè)本被老師批改了,錯(cuò)誤太多,怕家長(zhǎng)看到了挨批。
5.起不到幫助的作用
家長(zhǎng)一旦檢查出錯(cuò)誤,總是對(duì)孩子斥責(zé),而不是幫助孩子分析原因。換句話說(shuō),家長(zhǎng)的檢查,不但沒(méi)有起到幫助的作用,反而給孩子增添了心理負(fù)擔(dān)。
父母應(yīng)該怎樣幫孩子檢查作業(yè)?檢查孩子作業(yè)的正確打開(kāi)方式在這里
1.簽字要以激勵(lì)為導(dǎo)向
豐富簽字內(nèi)容,改變公式化的“已完成”、“已背”、“已閱”、“已過(guò)關(guān)”,要以激勵(lì)為導(dǎo)向,如“書面比以前工整”、“解題很有創(chuàng)意”、“如果再細(xì)心點(diǎn)效果會(huì)更好”。
簽字之前要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,在正面肯定的基礎(chǔ)上指出問(wèn)題,更易接受,把現(xiàn)在與過(guò)去比,比出進(jìn)步或退步。
2.知識(shí)要遷移歸納
比如孩子作業(yè)涉及到一道“雞兔同籠”問(wèn)題,家長(zhǎng)不僅要讓孩子清楚這道題的解法,而且讓孩子舉一反三運(yùn)用此題解法解答幾個(gè)同類的題目,進(jìn)行知識(shí)遷移。
家長(zhǎng)要和孩子一道歸納總結(jié)此類題型的特點(diǎn)、一般解題規(guī)律。在指導(dǎo)孩子時(shí),不要就題論題,要適當(dāng)發(fā)散,把點(diǎn)拓展成面。
3.分級(jí)推進(jìn)
低年級(jí)孩子,家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)拖拉,家長(zhǎng)要限時(shí)鼓勵(lì),讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);態(tài)度馬虎的,家長(zhǎng)要培養(yǎng)其細(xì)心的習(xí)慣;孩子邊看電視邊做作業(yè),家長(zhǎng)要培養(yǎng)其專心的習(xí)慣。
中高年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)的指導(dǎo)時(shí)要注重解題思路、方法,以優(yōu)化思維、掌握學(xué)習(xí)方法為目的,引導(dǎo)孩子向一題多解方向發(fā)展。
4.留些缺口給孩子
不要直接把答案告訴孩子,可以把做錯(cuò)的地方劃圈或劃?rùn)M線讓孩子自己去思考,孩子實(shí)在想不出來(lái),家長(zhǎng)可以提出解題方向讓他自己去嘗試。講解難題時(shí),家長(zhǎng)只講關(guān)鍵點(diǎn),不必面面俱到,讓孩子抓住關(guān)鍵點(diǎn)去思考。
5.呵護(hù)亮點(diǎn)
不要緊盯錯(cuò)題,也要看看孩子在解對(duì)的題目中所表現(xiàn)出的思維品質(zhì)、解題方法。看錯(cuò)題也要辯證分析,尋找亮點(diǎn),錯(cuò)題中也可能夾雜著閃光點(diǎn),要玉中指瑕,也許方向正確計(jì)算失誤,也可能部分正確,要抓住這些閃光點(diǎn)鼓勵(lì)孩子,還要看看作業(yè)的整體格局,如錯(cuò)題與對(duì)題的比率、錯(cuò)題的難度等。
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