兒童數(shù)學(xué)差，家長要做好輔導(dǎo)孩子的心理準(zhǔn)備，孩子的認(rèn)知能力沒有我們大人好，我們要能夠理解，在跟孩子講話和輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，要能夠站在孩子的角度上考慮。畢竟，學(xué)會(huì)換位思考才能更好地幫助到孩子。

兒童數(shù)學(xué)差怎么辦

1、孩子的數(shù)學(xué)差，一般都需要提高基礎(chǔ)知識(shí)。技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)，在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，就不能夠靈活的運(yùn)用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計(jì)算出錯(cuò)的時(shí)候。

2、不管學(xué)習(xí)什么都要掌握一定的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)更要有很好的學(xué)習(xí)方法，這樣成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合他的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)吃力，也會(huì)比較有信心。

3、家長要養(yǎng)成孩子邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時(shí)候，是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就不會(huì)太難。

4、激勵(lì)信心。讓基礎(chǔ)薄弱同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信心，必須從知識(shí)輔導(dǎo)與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數(shù)學(xué)問題以及解題的本質(zhì)，消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理；把數(shù)學(xué)問題趣味化、基礎(chǔ)化、生活化，使同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性；把數(shù)學(xué)思維方法合情化、自然化、人文化，使同學(xué)們親近數(shù)學(xué)。

5、增強(qiáng)毅力。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情同樣極其高漲，但是后來的一次次測驗(yàn)都會(huì)給他們當(dāng)頭澆下一盆盆涼水。但同學(xué)正確認(rèn)識(shí)到自己的基礎(chǔ)并非一朝一夕就能脫胎換骨，也不能僅僅根據(jù)幾次考試成績來論成敗，堅(jiān)持就能夠成功。

6、俗話說“興趣是最好的老師”，要想提高孩子的數(shù)學(xué)成績，首要做的就是，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以利用游戲活動(dòng)等方式，吸引孩子的注意力，培養(yǎng)興趣。

7、讓孩子學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題。每次考試結(jié)束后，總會(huì)有很多錯(cuò)題，對(duì)于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會(huì)做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會(huì)不會(huì)。而且要把錯(cuò)的題目對(duì)照書本去看，重新學(xué)習(xí)知識(shí)。

孩子不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)怎么辦

1、樹立孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)你的孩子對(duì)數(shù)學(xué)有懼怕感時(shí)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，少指責(zé)埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)，然后在此基礎(chǔ)上逐步提高要求，讓他每前進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些信心，慢慢地使他樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析原因：是因?yàn)閿?shù)學(xué)太抽象很難懂，還是因?yàn)榛A(chǔ)沒跟上，學(xué)起來很吃力導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，找到原因后再對(duì)癥下藥。

如果是基礎(chǔ)有漏洞，那就給他補(bǔ)補(bǔ)基礎(chǔ)；如果是覺得數(shù)學(xué)比較難理解，可以給他多舉一些生動(dòng)的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學(xué)具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產(chǎn)生興趣的前提條件。

孩子總是不做數(shù)學(xué)作業(yè)怎么辦

首先，引導(dǎo)的方法非常之多，包括但不限于精神獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以前者為主，孩子寫作業(yè)時(shí)，父母最好不要坐一邊像監(jiān)工似的，而是“忙”一些自己的事情，孩子書房不要關(guān)門，大家都能互相看到。

一般來講，孩子在沒有人陪玩、家長以身示范的情況下，經(jīng)過一段時(shí)間，就會(huì)慢慢進(jìn)入狀態(tài)，然后就是堅(jiān)持，把這種狀態(tài)固定下來，形成習(xí)慣。

其次，是堅(jiān)持。無論誰在家陪作業(yè)，一旦確定好原則后，請(qǐng)務(wù)必堅(jiān)持到底，在這期間，孩子可能出現(xiàn)反復(fù)，昨天做作業(yè)很好，今天卻又不想做，把握住原則，規(guī)定好時(shí)間，及時(shí)表揚(yáng)積極做作業(yè)的行為，批評(píng)懶散行為，第一百次說了不聽，請(qǐng)準(zhǔn)備說第一百零一次。