一年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段，但是這個(gè)時(shí)期的孩子還比較貪玩，并不清楚學(xué)習(xí)的意義，也很難從中獲得成就感，所以就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，從而變得越來(lái)越抗拒去學(xué)校。

一年級(jí)小朋友不愿意去學(xué)校怎么辦

1、多引導(dǎo)孩子。已經(jīng)上了小學(xué)了，不可能再像幼兒園一樣放松了，不可以由著孩子性子想去就去不想去就不去了。作為家長(zhǎng)只能多引導(dǎo)孩子，比如跟孩子說(shuō)，上小學(xué)也是一件很有趣的事，小學(xué)的校園生活會(huì)比幼兒園豐富多彩。

而且一起上幼兒園的好朋友們都上小學(xué)了，我們?nèi)绻倩厝ド嫌變簣@會(huì)被小弟弟小妹妹笑話哦。多哄一些，或者用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法先讓孩子適應(yīng)上小學(xué)。

2、多跟老師溝通。一般上小學(xué)剛開始的半個(gè)月都是給孩子適應(yīng)階段，第一個(gè)星期一般不會(huì)上課，都是老師在幫助孩子適應(yīng)小學(xué)。所以可以多跟老師溝通，讓老師幫忙出出主意，老師和家長(zhǎng)一起幫忙讓孩子盡快適應(yīng)。

3、告訴孩子不上學(xué)的后果。很多孩子不愿意上學(xué)的原因就是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的摧殘，所以才不會(huì)看重學(xué)歷。既然這樣，你就不妨帶他去體驗(yàn)一下生活，讓他憑借著自己的能力去賺錢生活，當(dāng)孩子體驗(yàn)過(guò)生活的疾苦后，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)明白讀書的重要性了。

4、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。這是一個(gè)“慢火煮青蛙”的過(guò)程，爸媽要有耐心。

5、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)有這么一個(gè)基本原則，當(dāng)你有某種需要的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生興趣。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺(jué)得知識(shí)貧乏的可怕，既而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一年級(jí)小朋友不愿意去學(xué)校的原因

1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。這類孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，不能把舊知識(shí)、新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理的表達(dá)出來(lái)，對(duì)日益繁重的學(xué)業(yè)課程就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、孩子的適應(yīng)能力不強(qiáng)。有的孩子去到陌生的環(huán)境很快就能適應(yīng)，而且還會(huì)認(rèn)識(shí)很多新的朋友，在我們眼里，這部分孩子就屬于“自來(lái)熟”的性格。而還有一部分孩子，去到陌生的環(huán)境久久不能適應(yīng)，心理壓力很大，非常內(nèi)向，這部分孩子的適應(yīng)能力就比較弱。

3、上課坐不住。老師和學(xué)生的關(guān)系緊張，孩子常常表現(xiàn)為沉默寡言，不愿去上學(xué)；在校聽不懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，孩子覺(jué)得無(wú)法聽懂，從而拒絕聽課，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒。

面對(duì)不想上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)需要怎么做

進(jìn)行興趣引導(dǎo)。有很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太過(guò)于反鎖，知識(shí)太過(guò)于瑣碎。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以在家里，多給孩子準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)模具。學(xué)習(xí)模具可以有很多種，數(shù)學(xué)方面的，科學(xué)方面的都有?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)體操作，提升孩子的參與度。

對(duì)孩子進(jìn)行正面鼓勵(lì)。孩子分兩種，有性格內(nèi)向的，有性格外向的。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)要多做正面鼓勵(lì)，這樣的孩子在小的時(shí)候，較需要的就是來(lái)自父母的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以讓孩子建立自信，讓孩子積極踴躍。這種積極的態(tài)度，會(huì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面的。