要知道數(shù)學(xué)在孩子的學(xué)習(xí)學(xué)科中，是最重要的學(xué)科之一，很多孩子數(shù)學(xué)都不是很好，這讓很多家長(zhǎng)操碎了心，不知道該怎么辦。那么，家長(zhǎng)不妨按照下面的教育方法，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)做出指導(dǎo)，慢慢的提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。

孩子的數(shù)學(xué)差怎么辦

1、建立學(xué)習(xí)的自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。想要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，孩子首先就要確定自己是能學(xué)好數(shù)學(xué)的，只有建立起這樣的自信，孩子在之后的學(xué)習(xí)中，才能勇敢的去思考每一個(gè)自己遇到的問題，也只有孩子確保自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，才能對(duì)數(shù)學(xué)有更大的學(xué)習(xí)興趣。

2、強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其實(shí)在數(shù)學(xué)考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，用這種方式來(lái)觀察孩子在前一段時(shí)間里面的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認(rèn)真聽講、課后作業(yè)認(rèn)真完成，基本都可以掌握下來(lái)。在考試之前，大家可以對(duì)以往學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，針對(duì)有疑問的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能夠在一定程度上提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3、掌握數(shù)學(xué)解題思路。細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的數(shù)學(xué)題目都是有規(guī)律可循的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是考試，大家都能通過這兩個(gè)方式來(lái)掌握一定的解題思路。

比如，一些數(shù)學(xué)題目可以套用公式來(lái)解決，而另外一些數(shù)學(xué)題目可以通過公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，或者具有一些解題規(guī)律，大家在考前復(fù)習(xí)階段可以重點(diǎn)針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行掌握，也可以通過強(qiáng)化輔導(dǎo)來(lái)掌握這些要點(diǎn)。

4、注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。要學(xué)好數(shù)學(xué)，其實(shí)還應(yīng)當(dāng)注重養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學(xué)思維，那么在解題的過程中也會(huì)非常富有樂趣，成績(jī)也能很快提高。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實(shí)并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來(lái)解決問題。

數(shù)學(xué)這門科目看似有一定的學(xué)習(xí)難度，其實(shí)是有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和規(guī)律性可循的，廣大同學(xué)可以在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行做題，通過反復(fù)訓(xùn)練就能夠有效率的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

數(shù)學(xué)差的孩子都會(huì)有哪些特點(diǎn)

特點(diǎn)1、上課經(jīng)常走神。成績(jī)不好的孩子多半都會(huì)有上課走神的現(xiàn)象，尤其是數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以只要孩子在上課的過程中稍有走神的情況，很可能就會(huì)聽不懂老師在講什么，而對(duì)之后的知識(shí)點(diǎn)就更理解不了。

如果長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的狀態(tài)下，很多孩子都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)杏X到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種痛苦，數(shù)學(xué)成績(jī)當(dāng)然也就會(huì)越來(lái)越差。

特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)中不愿意思考。數(shù)學(xué)這門學(xué)科是建立在邏輯思維之上的，但是很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，就只會(huì)對(duì)老師教授的知識(shí)進(jìn)行記憶性的學(xué)習(xí)，卻從來(lái)不愿意對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考，導(dǎo)致很多孩子在面對(duì)數(shù)學(xué)的過程中，都會(huì)產(chǎn)生“怎么和以前不一樣”的錯(cuò)覺，甚至是在面對(duì)同樣的題型時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)反復(fù)錯(cuò)的情況。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好的根本原因

馬虎大意。比如孩子在做作業(yè)時(shí)，會(huì)把第一題和四十題，記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做。考試作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水?？荚嚩紩?huì)這樣，就更別說平時(shí)的練習(xí)了。

答題不規(guī)范。有些孩子，缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，有時(shí)候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來(lái)了。有時(shí)候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無(wú)蹤。