孩子厭學(xué)有很多表現(xiàn)形式，比如逃課，遲到，不寫(xiě)作業(yè)，不喜歡學(xué)習(xí)等等。所以在面對(duì)孩子出現(xiàn)逃課的行為之后，家長(zhǎng)應(yīng)該先保持冷靜，然后再詢問(wèn)孩子原因，了解清楚之后，再使用正確的方法耐心引導(dǎo)。那么，學(xué)生逃課怎么處理呢？

學(xué)生逃課怎么處理

1.一定要找到主要原因

孩子逃學(xué)，有著各種各樣的原因，家長(zhǎng)一定要多方了解，找出原因，才能對(duì)癥下藥，采取有效的措施，糾正孩子逃學(xué)的不良行為。家長(zhǎng)可以找老師了解情況，也可以從孩子口中尋求原因。尤其后者是不可或缺的，家長(zhǎng)一定要注意方式方法。

具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)向孩子了解情況時(shí)一定要注意自己的態(tài)度，必須溫和、平靜，以免給孩子造成壓力，不愿意說(shuō)出心里的真實(shí)想法。家長(zhǎng)可以通過(guò)問(wèn)孩子學(xué)校的小朋友友善嗎？”“是不是功課有問(wèn)題？”等話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子傾吐出心中憂慮，說(shuō)出心里話。

2.呵護(hù)好孩子的自尊心和自信心

在很多時(shí)候，有厭學(xué)心理和逃學(xué)行為的孩子，或許從表面上來(lái)看很逆反，但實(shí)際上他們的內(nèi)心是脆弱的，非常希望能得到大家的關(guān)注和重視。這種關(guān)注和重視主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)、老師盡可能地找到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)、多肯定，呵護(hù)好他們的自尊心和自信心，使得他們?cè)谛睦砩汐@得平衡，把在學(xué)習(xí)上失去的興趣重新找回來(lái)。我們家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的一個(gè)贊許和鼓勵(lì)，都會(huì)使孩子感受到被關(guān)注和被重視的欣喜，自信心會(huì)大為增長(zhǎng)。一段時(shí)間之后，當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生越來(lái)越大的興趣的時(shí)候，厭學(xué)心理自然也就煙消云散了，更不可能出現(xiàn)逃學(xué)行為了。

3.積極尋找調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法

有些孩子逃學(xué)，往往始于學(xué)習(xí)興趣的減弱甚至完全失去，這在心理學(xué)上被稱為“學(xué)習(xí)冷漠”。

很顯然，要想讓孩子重新回到課堂，家長(zhǎng)就必須調(diào)動(dòng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以在孩子感興趣的問(wèn)題上多加引導(dǎo)讓孩子懂得知識(shí)的力量是無(wú)窮的，讓孩子體驗(yàn)到求知、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。例如，如果孩子特別喜歡小動(dòng)物，家長(zhǎng)不妨給孩子講些小動(dòng)物方面的知識(shí)，或用某些與小動(dòng)物有關(guān)的知識(shí)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

4.克服“望子成龍、望女成鳳”的心理

要想糾正孩子逃學(xué)的不良行為，家長(zhǎng)首先要克服“望子成龍、望女成鳳”的心理，不對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。換句話說(shuō)，家長(zhǎng)必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)對(duì)孩子提要求，要求一定要適當(dāng)、合理。只有這樣，才能漸漸消除家長(zhǎng)給孩子所造成的巨大壓力，使孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)上學(xué)的熱情，再次回到課堂上。

學(xué)生逃課怎么處理，家長(zhǎng)要多好溝通，找出逃課的原因，然后可以使用以上方法多多引導(dǎo)他們，幫助他們重新點(diǎn)燃上學(xué)的熱情。