尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，不知何時起，學生與老師的關系越來越微妙，老師不敢在嚴管孩子，孩子越來越不尊重老師，罵老師、打老師的現象隨處可見，面對師生關系緊張，家長要起到中間調和的角色，及時引導自己的孩子，樹立老師在孩子心中的形象。

學生打老師怎么處理

1.了解事件的全貌。當孩子打老師后，家長應該先了解事件的全貌，包括孩子打老師的原因、過程和結果等。在了解事件的全貌后，家長需認真地孩子進行溝通，了解孩子的法和理狀態(tài)，以便更好地進行后續(xù)處理。

2老師進行溝通。家長需孩子打老師的老師進行溝通，了解老師的看法和態(tài)度，同時表達自己的觀點和態(tài)度。在溝通過程中，家長需保持冷靜，不過于激動或情緒化，以免影響溝通效果。

3.教育孩子。家長需對孩子進行教育，讓孩子認識到自己的錯誤和后果，引導孩子正確處理問題。同時，家長也需對孩子進行情感上的支持和關愛，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。

4.建立清晰的規(guī)矩和紀律：家長應該和孩子一起討論和制定家庭規(guī)矩和紀律，明確哪些行為是不可接受的，并告知孩子這些行為的后果。同時，要保證規(guī)矩的公正和嚴格執(zhí)行，不管是自己的孩子還是別人的孩子都要一視同仁。

5.尋求專業(yè)的幫助：如果孩子的行為比較嚴重或長期存在，家長可以尋求專業(yè)的幫助，例如兒童心理醫(yī)生、教育專家等，共同分析問題原因和解決方案。

孩子不尊重老師是什么原因

1.學生教師之間本身的矛盾體。學生本身是一個被動的群體，教師和學生之間的本來只是教與被教的關系，后來被社會群體賦予了很多的其他定義，使得這個之間的關系變得極為復雜和深奧。

2教師對學生不夠尊重。教師和學生在這個關系中，教師處于主動地位。學生的一系列動態(tài)教師都要過問，在這期間，教師有可能在某些方面會對學生的各種行為進行管束和約束，學生這個時候如果本身不認同的話就容易產生矛盾。

3.學生的素質有待提高。有一部分同學，由于認識不夠，或者說沒有接受正確的三觀教育，使得他們的認知有偏差，素質有待提升，對老師不尊敬，沒禮貌甚至和老師頂嘴，更甚者出現打老師的情況。

4.家庭的縱容

現在的孩子家長太嬌慣了，就算孩子犯錯，家長也不允許老師對學生有任何的懲罰，不然，家長一定會投訴你。這種家庭環(huán)境下長大的孩子，還怎么可能把老師放在眼里？所以頂撞老師也就見怪不怪了！

5.學校的無限保護

現在的孩子，很多從小就知道學校是無權開除學生的，特別是義務教育階段的孩子！所以我們看到，各校的小霸王越來越多，校園欺凌層出不窮，學校也沒辦法，不敢懲罰，不能開除，只能忍一天算一天，不然怎么辦呢？

不把老師放在眼里！孩子不尊重老師家長該怎么做

1.尊重孩子的情緒

不盲目阻止孩子的抱怨行為，不盲目斥責孩子不尊重老師，先接納孩子情緒，再引導孩子行為。

2.引導孩子寬容看待他人的行為

孩子有孩子的情緒，老師有老師的難處。對于老師的力有不逮之處，家長要教會孩子寬容和理解他人。順著孩子的不滿轉變思路，引導孩子以善意的心態(tài)去思考其他人的所作所為。比如老師挪用音樂課上以語文課，也許是期末考老師擔心有些同學無法跟上進度等等。

3.家長正確評價老師，樹立老師的形象

有些家長對老師不尊重，認為老師為孩子服務是應該的。如果老師某些方面做得不好，家長會當著孩子的面議論老師的是非，造成孩子認為批判老師是可以的。所以，家長要想孩子思想健康發(fā)展，尊敬老師，就應該做好榜樣。跟孩子討論老師的辛苦與付出，從內心尊敬老師，樹立老師的形象。

4.培養(yǎng)孩子的正面思維與習慣

有時孩子并不是針對老師抱怨，只是習慣性地抱怨。所以，在生活中，家長要學會看到生活的積極面，不要當著孩子的面抱怨生活、抱怨他人，孩子也會慢慢積極面對問題。

5.給孩子自己樹立起一個好的榜樣

父母永遠都是孩子，在教育的過程中第一啟蒙老師，如果想要教會孩子互相尊重的話，就一定要做到禮讓他人，尊重他人的習慣，讓孩子能在平常的日常生活中做到潛移默化的教育。