俗話說(shuō)“分分孩子的命根”為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榧议L(zhǎng)在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、老師在意孩子的孩子成績(jī)，甚至有時(shí)候成績(jī)可以代表一切。所以當(dāng)孩子的成績(jī)倒數(shù)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)著急，也會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)孩子初二成績(jī)倒數(shù)還有希望嗎？其實(shí)我認(rèn)為只要我們有信心，什么時(shí)候都有希望。

孩子初二成績(jī)倒數(shù)還有希望嗎

有希望。

還是那句話，不管在任何時(shí)候，只要是孩子有足夠的信心，家長(zhǎng)有足夠的信心，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)多會(huì)有希望的。所以從現(xiàn)在開始家長(zhǎng)幫助孩子找到真正屬于孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子找到自信，積極向上的努力學(xué)習(xí)很重要。

孩子初二成績(jī)倒數(shù)怎么提高成績(jī)

首先和孩子進(jìn)行交談，問(wèn)清楚學(xué)習(xí)差的原因是怎么造成的，是因?yàn)閼B(tài)度不端正？還是上課沒(méi)聽(tīng)懂？如果是態(tài)度問(wèn)題，就要想辦法改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，孩子總是由于馬虎造成的，那做題時(shí)反復(fù)檢查幾遍。生活中做事也要有條理，不能顧前不顧后。解決問(wèn)題一定找到源頭，才能對(duì)癥下藥。

其次重視每天的課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)課質(zhì)量、課后復(fù)習(xí)、有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。

（1）課前預(yù)習(xí)。

課前要用一定的時(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把書上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)弄懂。遇到弄不懂得地方，要把它用本子記下來(lái)，方便第二天有目的性的去聽(tīng)課。

（2）聽(tīng)課質(zhì)量。

在聽(tīng)課時(shí)要鞏固昨天預(yù)習(xí)的內(nèi)容，特別是老師在課上所補(bǔ)充的內(nèi)容，一定要記在筆記本上。有目的性的去聽(tīng)，預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有搞明白的地方盡量弄懂，假如沒(méi)有搞懂的話，要有下課就問(wèn)老師的習(xí)慣，想方設(shè)法把自己不會(huì)的知識(shí)弄懂。

（3）總結(jié)歸納的去復(fù)習(xí)。

回到家后，不要一開始就做作業(yè)，要把今天所學(xué)的知識(shí)先復(fù)習(xí)一遍，弄清楚再做作業(yè)。這樣才能有效率。

最后要讓孩子付出行動(dòng)。

“光說(shuō)不練是假把式”，很多孩子都慣常于心里想想、嘴上說(shuō)說(shuō)，到了該實(shí)際行動(dòng)的時(shí)候，卻又膽怯了、退縮了、沒(méi)有動(dòng)力了、無(wú)法堅(jiān)持下去了。

這個(gè)實(shí)際上才是他們學(xué)習(xí)一直較差的根本原因，就是缺乏實(shí)際的具體行動(dòng)！俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，只有在具體的行動(dòng)中，認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃中，通過(guò)一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)日積月累，才能最切實(shí)地感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成績(jī)的提升，沒(méi)有行動(dòng)一切都是白費(fèi)！