相信每個父母都是愛孩子的，但是不能以愛孩子的名義過度管教孩子，否則會讓孩子產(chǎn)生不自律、有壞習慣的問題，甚至叛逆、離家出走、輟學，所以有這樣情況的家長要改變自己的管教模式。

父母過度管教的表現(xiàn)

1：許多家長過度的關心孩子吃什么，如果孩子確實不吃飯我們可以咨詢兒科醫(yī)生，如果不是那么就沒有必要太過多的去擔心該吃什么，家長不要變成飯桌上的“控制狂”應該尊重孩子的意思

2:關心孩子的穿衣：首先作為家長不要太過于要求孩子今天穿什么明天穿什么衣服，就算家人認為這樣穿不好看，家長要學會站在孩子的角度去考慮，而不是總是以自己的觀點看問題

3:幫助孩已完成家庭作業(yè)不是一個好方法，對于二年級或者三年級以上的孩子來說，父母就不要過于的去干涉他的一個家庭作業(yè)，如果給孩子的家庭作業(yè)提供過度的幫助的話，會讓孩已失去自己解決問題的機會。

4:分數(shù)是孩子和老師之間的事情，家長應該關心的是孩子學到了什么？口頭表揚他取得很好的成績，家長不要試圖去充當老師的一個角色，當孩子成績不好的時候，那么我們應該解決問題。

5: 監(jiān)視有多種不同的形式，從無確定理由偷看孩子的博客搜查孩子的臥室，專家說搜查孩子的臥室是一種不好的手段，家長可以在遠處觀察孩子，而不是妨礙孩子在生活中的體驗。

6：有些家長要求孩子詳細的匯報白天的情況，我覺得除非是出現(xiàn)嚴重的問題，沒有要求孩子向你匯報白天的詳細情況。

孩子身上有這些特征，說明你管的太多了

01.完全不自律

父母管得太多，孩子最明顯的表現(xiàn)就是不自律。比如完成作業(yè)，只要你不催，他就不動筆，你不在家更是寫都不寫。

當父母過度控制孩子的一切，包括學習、生活和社交活動時，孩子會逐漸失去自律的能力。

因為他們沒有機會面對自己的責任和決策，會缺乏自主性和獨立思考的能力。漸漸地他們會變得過度依賴他人的監(jiān)督和指導。他們習慣了有人告訴他們該做什么和怎么做，一旦沒有人指導，他們會感到迷茫和無助。久而久之就會對他們的學業(yè)和生活產(chǎn)生負面影響。

因此，作為父母，我們需要意識到過度管控的負面影響，并給孩子適當?shù)淖灾鳈嗪拓熑?。培養(yǎng)他們的自律能力是幫助他們成長和發(fā)展的關鍵。讓孩子有機會獨立解決問題、做出決策，并承擔相應的后果。這樣他們才能逐漸建立自信和自主性，不再依賴他人的監(jiān)督。

02.動手能力差

父母過度管控包辦孩子的一切事物，比如孩子七八歲了還喂飯，十歲了還幫他洗澡，這樣做的后果是直接導致孩子的動手能力差。

很多家長其實都有這樣一個認識誤區(qū)，認為孩子還小，多替孩子做一點，孩子長大了自然就會自己做。他們忘了生活的能力是需要鍛煉的。

03.心理脆弱、叛逆

被父母過度養(yǎng)育的孩子不僅不自律，動手能力差，心理也會特別脆弱。

受到父母過度保護和溺愛的孩子，往往不太懂得如何與他人建立健康的關系，因為在家庭中他們沒有經(jīng)歷過平等的互動。他們也不知道如何自己去面對一些挫折，因為他們從來沒有得到過這樣的機會。

因此，父母應該適度養(yǎng)育孩子，給予他們足夠的自主空間和適當?shù)奶魬?zhàn)，幫助他們培養(yǎng)堅強的心理素質(zhì)和獨立解決問題的能力。這樣，孩子才能在成長過程中健康發(fā)展，更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。

“過度教養(yǎng)”的父母會讓孩子更焦慮嗎

高回應的父母，會把孩子當成生活的中心，認為孩子的需求至高無上，將與孩子相關的活動放在家庭活動的第一優(yōu)先級；另一種高回應的父母則認為自己的孩子應該永遠正確、優(yōu)秀，從而不能接受學校老師或他人報告的缺點和錯誤。

另一方面，他們會將自己過度卷入孩子的生活，在各個方面控制孩子的行為。尤其表現(xiàn)為侵入孩子的隱私，比如溜進孩子的房間偷看日記，檢查孩子的短信和電話，并趁孩子不注意時突然出現(xiàn)，看孩子在做什么等等。

對孩子過度教養(yǎng)，可能一時間讓孩子更愛父母，但是等他們長大之后，問題就來了。因為孩子長大之后，會接觸到形形色色的人，會去組建自己的家庭，他對愛如何定義、如何輸出、如何感受，都和小時候的經(jīng)歷息息相關。

父母應該避免對孩子的過度教養(yǎng)與保護。每個人都需要一個足夠的心理空間。避免過度教養(yǎng)首先要給孩子空間，意味著我們要尊重孩子，適當“遠子”，要有“孩子是孩子，我們是我們”的邊界意識。要讓孩子明白，你除了他之外，你也有夢想，有自己的興趣愛好。

給孩子空間不是放任孩子，而是學會讓父母在嚴與慈之間找到平衡，父母最需要學習的是：在恰當?shù)臅r候，停下腳步，放下雙手，讓孩子慢慢往前走，不需要你們，只有他一個人。

帶孩子看世界，培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，與他們一起親近大自然，把他們的一生當一生看，而不是某一場考試。你快樂了，你的孩子也能快樂；你幸福了，你的孩子才知道什么是幸福。