作為父母，要對孩子有一個好的教育，既要把孩子當(dāng)成孩子，又要把孩子當(dāng)成一個正常的人。千萬不能過度保護(hù)，讓孩子變成一個四體不勤五谷不分的人。

父母對孩子過度保護(hù)的弊端

喪失獨立思考能力，成為家長的附庸。因為很多事情都被父母管教了，不能夠自己去判斷對錯，沒有親自去體驗，碰到事情，不能夠去獨立思考，依賴父母，形成習(xí)慣，會讓孩子未來一事無成。

動手能力差。父母的過度保護(hù)，可能這不讓做，那也不讓做，那么就沒有機(jī)會去鍛煉自己的手腳，錯過了黃金的成長期，以后再想補上這個，就很難了。

失去鍛煉的機(jī)會，因為你能保護(hù)現(xiàn)在，未來還能保護(hù)嗎？孩子的成長不是在溫室中成長，孩子的安全不需要絕對安全，偶爾讓他面臨不確定的場景，學(xué)會保護(hù)自己未嘗不可。

失去探索更多可能的契機(jī)，因為你覺得安全，讓他失去了更多探索的樂趣。在孩子的世界里，探索是本能，更是智力發(fā)育與性格養(yǎng)成的關(guān)鍵，父母不要過渡保護(hù)，反而讓孩子發(fā)揮自己的天性去探索未知可能是更應(yīng)該做的。

失去變得更加堅強與勇敢的性格養(yǎng)成點，父母是監(jiān)護(hù)人不是完全的保護(hù)傘。孩子的堅強與勇敢是在犯錯與被挑戰(zhàn)中養(yǎng)成的，父母應(yīng)該在相對安全的環(huán)境中為讓孩子變得更加堅強與勇敢，淬煉孩子，適度放手或許是我們最應(yīng)該做的。

作為家長，怎樣正確的引導(dǎo)孩子

1，注重對于孩子的素質(zhì)教育

我們在注視對孩子學(xué)業(yè)教育的同時，需要重視素質(zhì)教育，包括德、智、體、美全面發(fā)展，讓孩子養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞闹匾焚|(zhì)。明辨是非，懂禮知敬，對社會做出一定的貢獻(xiàn)，也為自己的發(fā)展提供思想和理論上的支持。

2，讓孩子承擔(dān)該有的責(zé)任，不要一味的付出

有的家長喜歡事必躬親的替孩子承擔(dān)所有的一切，認(rèn)為這是愛孩子和為孩子著想。上學(xué)期間，承包所有的家務(wù)，連牙膏都為孩子擠好；孩子沒畢業(yè)，自己就忙前忙后，為孩子承包一切的工作安排；孩子結(jié)婚有了孩子，自己第一時間跑過去照看孫子……

在孩子的教育中，沒有底線的一味付出，都可能會剝奪孩子成長和解決問題的能力，作為家長，適當(dāng)?shù)臅r候需要劃清界限，適可而止，保持合適的距離去推動孩子成長。要讓孩子知道，我可以陪伴你們，但是不能替你們負(fù)責(zé)！

有人說：沒有界限的付出，剝奪了孩子成長的權(quán)力。劃清界限，適可而止，才能推動孩子成長。要讓孩子知道，他們都是獨立的個體，我可以陪伴，但無法替你負(fù)責(zé)。

3，讓孩子多動腦，逐漸擺脫家長的幫助

當(dāng)孩子們碰到問題的時候，家長不要第一時間告訴孩子答案，而是要逐漸引導(dǎo)孩子能夠思考解決問題的辦法，比如問孩子“今天怎么愁眉苦臉，是和小朋友們鬧不愉快了吧？”

孩子告訴你他的苦惱之后，你不要立即做出干預(yù)的行為，而是要逐步的引導(dǎo)孩子學(xué)會自己去解決問題，如果孩子的想法有所進(jìn)步，你可以適當(dāng)?shù)墓膭?，如果孩子不知道怎樣辦，家長可以為孩子做一些建議，但是切勿事事幫助孩子解決！

4，在家里“不能找借口”

當(dāng)你在埋怨孩子缺乏思考能力的時候，你需要自己做一下反省，是不是為孩子找借口或者完全代勞了孩子的家庭作業(yè)。“孩子今天實在太累了，媽媽幫你做作業(yè)吧！”“寶寶今天的家務(wù)沒有完成，算了吧，媽媽舉手之勞，幫你解決吧！”

很多的事情對于家長來說，可能是舉手之勞，但是對于正在學(xué)習(xí)和成長的孩子來說，卻是他們學(xué)習(xí)和成長的重要機(jī)會，這些“難題”對于培養(yǎng)孩子解決問題的能力和自我意志的堅強都是很有好處的。

所以，家長需要最大程度的克制住自己，可以為孩子立一條規(guī)矩：“在家里，沒有借口，自己承擔(dān)！”定好規(guī)矩之后就需要自己堅持執(zhí)行了。

5，保持在教養(yǎng)中的耐心和毅力

在生活中習(xí)慣于依賴家長的孩子總是需要時間來逐步改掉自己的依賴意識，建立起獨立精神。

如果你的孩子過分依賴父母，那么不要希望能夠一蹴而就，而不要拿自己的孩子跟別人的孩子進(jìn)行相比，家長需要將注意力放在怎樣才能一點一滴的讓孩子從現(xiàn)在的狀態(tài)中獲得提高，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)同時要學(xué)會激勵孩子，表揚孩子在獨立方面做出的努力！

家長產(chǎn)生“過度保護(hù)”的心理都有哪些原因

1.擔(dān)心不衛(wèi)生 家長知識水平的提高和衛(wèi)生意識的增強，導(dǎo)致心態(tài)上的求全追精，孩子接觸任何東西，都擔(dān)心其不衛(wèi)生，思來想去索性放棄讓孩子嘗試。

2.擔(dān)心身體損傷 有的家長對于孩子的期待過高，反而造成心態(tài)上的扭曲，謹(jǐn)小慎微，不允許孩子出現(xiàn)任何低概率傷害。

3.補償心理 有的家長自己成長的時候經(jīng)受了一些挫折，就不想讓自己的孩子也經(jīng)受同樣的“傷痛”，殊不知，傷痛和挫折是孩子成長的“益生菌”。

4.長大就好了 這樣的一種懶惰思想，造成家長們過于“勤奮”地阻擋孩子的正常發(fā)展，誤以為隨著年齡增長，孩子的能力會自然習(xí)得。