生活就是磕磕碰碰的過(guò)程，父母和孩子相處不可能會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，出現(xiàn)了問(wèn)，你可以讓孩子先冷靜一段時(shí)間，我反省，千萬(wàn)莫要讓自己采取冷戰(zhàn)的方式。

孩子不聽(tīng)話(huà)冷戰(zhàn)對(duì)他好嗎

冷戰(zhàn)是不明智的做法，因?yàn)閼土P和忽視孩子只會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和沮喪，而不是教會(huì)他們?nèi)绾涡袨榈卯?dāng)。同時(shí)，孩子需要學(xué)會(huì)自我控制和正常的社會(huì)互動(dòng)技能，這些技能需要與他們建立積極的關(guān)系來(lái)塑造。

相反，應(yīng)該采取更有效的方法來(lái)教育和引導(dǎo)孩子，例如耐心溝通，理解他們的需求和想法，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們建立積極的自我形象和價(jià)值觀(guān)。

叛逆期的孩子是最關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，處理不好的話(huà)，會(huì)嚴(yán)重影響父母與孩子之間的感情，甚至還怕孩子做出什么沖動(dòng)出格的事情，這個(gè)時(shí)候和孩子冷戰(zhàn)的話(huà)是不能時(shí)刻和孩子交流，關(guān)注他的狀態(tài)了，所以對(duì)于他們不聽(tīng)話(huà)的問(wèn)題，家長(zhǎng)最好不要采取冷戰(zhàn)的方式。雖然不可以冷戰(zhàn)，但家長(zhǎng)可以冷處理。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷叛逆期，家長(zhǎng)一定不要冷處理，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法處理，不要因?yàn)槔涮幚?，造成孩子性格發(fā)育不完全，不能經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)教，嘮叨，這樣容易造成孩子出現(xiàn)自卑的心理，而且家長(zhǎng)經(jīng)常忙于工作，所以對(duì)于孩子的要求全部滿(mǎn)足，這樣容易導(dǎo)致孩子越來(lái)越叛逆，從而脾氣越來(lái)越暴躁，不要總想著打罵處理，要學(xué)會(huì)跟孩子進(jìn)行溝通。

教育叛逆期的孩子，兩種方式不可取

第一則：“體罰孩子”

于是那些脾氣暴躁又不懂得控制的家長(zhǎng)，很容易在負(fù)面情緒的引導(dǎo)之下，動(dòng)手體罰孩子。

所以，說(shuō)那些依舊選擇體罰孩子的家長(zhǎng)們，其實(shí)并不是在懲罰自己的孩子犯了錯(cuò)誤，他們實(shí)際上更像是在發(fā)泄自己無(wú)法控制的壞情緒。

然而當(dāng)孩子面對(duì)家長(zhǎng)們無(wú)法控制的負(fù)面情緒時(shí)，他們也許會(huì)心生膽怯，緊接著如果控制不當(dāng)，會(huì)面臨體罰時(shí)，孩子們內(nèi)心的負(fù)面陰影也會(huì)逐漸加強(qiáng)，這時(shí)候孩子不僅需要面臨身體上的疼痛感，還需要應(yīng)對(duì)心理上的不平衡感。

所以說(shuō)現(xiàn)在的體罰對(duì)于孩子而言，也許是心靈上的一種摧毀。

第二則："冷處理"

關(guān)于"冷處理"這三個(gè)字其實(shí)有很多種解釋?zhuān)珶o(wú)非都偏向于拒絕情感輸出，用冷漠的態(tài)度對(duì)待這一類(lèi)含義。而在當(dāng)下社會(huì)當(dāng)中，80后、90后父母更是冷處理大軍。

一般情況下孩子想去找爸爸訴說(shuō)心事或者是尋求幫忙，這時(shí)候爸爸突然來(lái)了一句，你可以去找媽媽或者去找其他人都可以，不要來(lái)打擾我。其實(shí)有很多老年人并不理解，年輕子女在帶孩子過(guò)程中，為什么會(huì)選擇將親子之間的距離不斷拉開(kāi)，難道這樣會(huì)有利于家庭的幸福感嗎？

還有一種批評(píng)教育，也比較偏向于冷處理的態(tài)度。就比如：有些家長(zhǎng)會(huì)在孩子沒(méi)有取得理想成績(jī)之后，會(huì)拿其他家孩子的成績(jī)和榮譽(yù)進(jìn)行對(duì)比，在結(jié)果上打壓孩子的自信心。

其實(shí)當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，長(zhǎng)期處于一種被批評(píng)被輕視的環(huán)境中，很有可能會(huì)造成他們內(nèi)心比較自卑敏感的性格。所以有很多育兒專(zhuān)家都在不斷鼓勵(lì)家長(zhǎng)們，可以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中多多激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中或生活其他方面遇到難題的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該進(jìn)行積極方面的引導(dǎo)，而不是只重視孩子在某一領(lǐng)域取得的榮譽(yù)和成績(jī)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視孩子的心理成長(zhǎng)。

和孩子冷戰(zhàn)，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果

一、冷戰(zhàn)不但解決不了家長(zhǎng)與孩子之間的根本問(wèn)題，還會(huì)讓矛盾升級(jí)，關(guān)系惡化。

之所以冷戰(zhàn)，是因?yàn)椋瑢?duì)于媽媽來(lái)說(shuō)她沒(méi)有很好的辦法，能說(shuō)服孩子。所以，她想通過(guò)不搭理孩子，讓他自我反省的方式，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。其實(shí)，孩子的妥協(xié)，往往是耐不住這份被冷落的方式，他選擇了屈從，認(rèn)輸。

但實(shí)際上，他未必會(huì)認(rèn)識(shí)到自己身上的真正問(wèn)題。而且隨著他年齡的增大，他的忍耐力也會(huì)逐步加強(qiáng)，繼而對(duì)于你采取的這樣方式，便會(huì)有了抗體。故此，生活中，你會(huì)看到有些媽媽與孩子冷戰(zhàn)了很多天，而最終還是自己妥協(xié)在先。

二、冷戰(zhàn)會(huì)讓彼此之間產(chǎn)生隔閡，會(huì)因?yàn)槟愕哪?，冷漠傷了孩子的心，讓他感覺(jué)自己沒(méi)人愛(ài)。

父母發(fā)起冷戰(zhàn)，自然是憋著一口氣，想讓孩子在自己面前低頭。所以，他們不會(huì)主動(dòng)搭理孩子，對(duì)孩子的關(guān)心也會(huì)驟然減少。

而孩子呢，覺(jué)得父母總是強(qiáng)行要求自己，而不顧自己的想法，所以，跟父母嘔氣，不想服軟。這樣的結(jié)果，往往使得彼此間相互躲避，減少出現(xiàn)在對(duì)方的視線(xiàn)中，所謂眼不見(jiàn)，便覺(jué)得內(nèi)心清凈。這樣家長(zhǎng)與孩子之間的情感便會(huì)變淡，人也越來(lái)越生疏。而孩子會(huì)覺(jué)得父母根本不愛(ài)自己，繼而會(huì)很傷心。

三、冷戰(zhàn)會(huì)讓孩子自我封閉，讓內(nèi)心隔絕世界形成孤島，繼而形成孤僻，敏感的性格。

自己與父母鬧了矛盾，父母就是用這種冷戰(zhàn)的方式來(lái)處理問(wèn)題。久而久之，孩子會(huì)自我思想封閉，不愿意與他人交談，從而會(huì)讓自己形成敏感，孤僻的性格。繼而讓他步入社會(huì)后，因?yàn)樾愿竦脑驎?huì)不合群，缺少與他人合作的精神。

四、冷戰(zhàn)會(huì)讓彼此都被負(fù)面情緒包圍，繼而會(huì)讓自己的心情壓抑，身體健康出現(xiàn)問(wèn)題。

家原本應(yīng)該是溫暖又溫馨的地方，可是由于家長(zhǎng)和孩子冷戰(zhàn)，便會(huì)讓家中少了溫度，和曖度，少了彼此關(guān)心，愛(ài)護(hù)對(duì)方的言行。因?yàn)槔鋺?zhàn)的持續(xù)，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子都心有怨氣，內(nèi)心非常的不舒服。而家長(zhǎng)自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，還能通過(guò)其他的方式分散注意力。

而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，和家長(zhǎng)面對(duì)面，每天吃著家長(zhǎng)做的飯，看著家長(zhǎng)沒(méi)有笑靨的一張臉，那份對(duì)自己的不理不睬會(huì)讓他內(nèi)心非常壓抑，不開(kāi)心。時(shí)間久了，孩子的精神狀態(tài)一定會(huì)受影響，還可能讓孩子內(nèi)心抑郁，憋出病來(lái)。

五、受原生家庭的影響，孩子在與他人鬧分歧時(shí)，也會(huì)采取這種方式，繼而會(huì)影響他人際關(guān)系的發(fā)展。

自己與父母鬧了矛盾，父母就是用這種冷戰(zhàn)的方式來(lái)處理問(wèn)題。久而久之，孩子在與他們交往過(guò)程中，也會(huì)用這樣的方式去處理問(wèn)題。所以，即使有很好的朋友，也會(huì)因?yàn)樗@種處理問(wèn)題的方式而淡了彼此之間的情誼，從而很難會(huì)有深交的朋友。