有些孩子性格比較內(nèi)向，很容易在學(xué)校收到欺負(fù)，很多家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候總是不能好好控制自己的情緒，插手孩子的事情，面對(duì)孩子被欺負(fù)的情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

學(xué)生在學(xué)校被欺負(fù)家長(zhǎng)該怎么辦

1、核實(shí)完真實(shí)情況后，及時(shí)與對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商處理。這一步相當(dāng)重要，如果家長(zhǎng)能配合處理，基本上可以解決很多后顧之憂。一是給了那個(gè)犯錯(cuò)孩子一次改正的機(jī)會(huì)；二也給了家長(zhǎng)足夠的面子，畢竟沒(méi)有鬧的人盡皆知，沒(méi)有傷孩子的自尊心，報(bào)復(fù)心理就基本可以避免。

2、家長(zhǎng)不應(yīng)該責(zé)備孩子，認(rèn)為孩子應(yīng)該自己解決問(wèn)題或者認(rèn)為孩子自己引發(fā)了欺負(fù)。這會(huì)讓孩子感到更加無(wú)助和失落。

3、家長(zhǎng)可以教育孩子應(yīng)對(duì)欺負(fù)的方法，如避免孤獨(dú)、尋找朋友支持、拒絕與欺負(fù)者爭(zhēng)吵、學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求等。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子向成人求助，不要忍受欺負(fù)。

4、孩子被欺負(fù)了，自然是很委屈的，他們會(huì)跑來(lái)講述的時(shí)候，一定是帶著情緒的，所以，你一定要讓孩子先把情緒平靜下來(lái)，讓孩子能夠真實(shí)地還原當(dāng)時(shí)的過(guò)程，讓孩子客觀地講述出來(lái)，不要帶著情緒。

5、有些孩子為了隱藏自己的錯(cuò)誤，會(huì)在講述事件過(guò)程的時(shí)候，把自己的錯(cuò)誤隱藏起來(lái)，只講對(duì)自己有利的過(guò)程，而對(duì)自己不利的，要么不講，要么講很少。所以，家長(zhǎng)在孩子講述的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)觀察看孩子的表情。

6、當(dāng)孩子告訴你他受欺負(fù)了，你就要讓孩子講一下事情發(fā)生的過(guò)程，在孩子講過(guò)程的同時(shí)，你要保持冷靜，學(xué)會(huì)分析，主要分析，孩子講的哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，你的孩子在事件中占了幾分對(duì)，錯(cuò)了幾分。

青春期孩子總是跟同學(xué)打架怎么辦

1、作為父母，當(dāng)聽(tīng)到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽(tīng)，了解事情的緣由，不要聽(tīng)一面之詞。

很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽(tīng)老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。

2、弄清楚孩子打架的原因。如果孩子之間發(fā)生了嚴(yán)重的沖突，家長(zhǎng)要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。家長(zhǎng)應(yīng)該首先弄清楚初中生孩子打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對(duì)。

3、教育孩子。孩子教育輔導(dǎo)原則，這里并不是責(zé)備打罵，相反更應(yīng)該的是說(shuō)服教育，讓孩子充分了解到不管什么原因打架都是不對(duì)的，遇事除了暴利以外，還可以有很多其它的解決方式！

孩子在學(xué)校不合群怎么引導(dǎo)

1、適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)知道孩子在學(xué)校不合群的時(shí)候，你應(yīng)該積極引導(dǎo)她去適應(yīng)環(huán)境，因?yàn)樘貏e是對(duì)于一些由幼兒園升到小學(xué)的小伙伴來(lái)說(shuō)，可能她們?cè)谶@個(gè)時(shí)候與之前的朋友分散了，所以在這一方面可能心情會(huì)比較低落。

2、改變壞習(xí)慣，當(dāng)你知道你的孩子在學(xué)校不合群的時(shí)候，你也應(yīng)該要去主動(dòng)觀察她有沒(méi)有其他什么壞習(xí)慣。如果她平時(shí)比較喜歡以個(gè)人為中心，這樣就有可能在學(xué)校的時(shí)候受到其他孩子的不喜歡以及冷落。

3、鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)新朋友。在孩子的班級(jí)或?qū)W校內(nèi)，家長(zhǎng)可以尋找一些機(jī)會(huì)，讓孩子參加一些同伴活動(dòng)或是班級(jí)交流活動(dòng)，在這些活動(dòng)中孩子會(huì)在和別的孩子互動(dòng)中建立友誼，孩子會(huì)意識(shí)到自己不是一個(gè)人。