當(dāng)我們?nèi)ヅ笥鸭易隹蜁r(shí)，自己的孩子有拿別人家東西的習(xí)慣，家長自己都感到很無奈，又不能對孩子實(shí)行打罵教育，對于這種情況，家長首先要讓孩子認(rèn)識到這種行為是不對的，同時(shí)還要建立孩子的物權(quán)意識，糾正孩子的行為。

孩子拿人家東西怎么教育

1、理解孩子。孩子對于沒有見過的，或者是喜歡的東西，肯定會有十足的興趣。當(dāng)成人見到心儀的物品時(shí)都想買回家，更何況孩子，只是孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方式得到，是買還是借。他沒有這個(gè)意識，他只知道我喜歡就要拿回來，不管別人是否同意。所以家長首先要理解孩子的行為，屬于正常的心理范圍。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、和老師私下溝通。私下里和老師溝通一下孩子的行為，并讓老師觀察一下，孩子是否把物品歸還原處。對于孩子歸還的行為，要給予積極的表揚(yáng)和肯定。

4、平時(shí)生活中，注意尊重孩子對物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導(dǎo)致孩子對物權(quán)認(rèn)識不清，建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的，而不是任意拿走的。

5、告訴孩子要使用正確的方式。要讓孩子學(xué)會借，告訴不可以不問自取，這是非常禮貌的事情，鼓勵(lì)他和其他小朋友說出自己也很喜歡，想借的想法，教會孩子用正確的方式去得到自己想要的東西。

為什么孩子會偷拿別人的東西

沒有所有權(quán)的概念。在4歲以前，大部分孩子拿了別人的東西是完全不自知，也沒有意識到這就是偷。

希望得到自己想要的東西。這種情況往往是發(fā)生在孩子的需求沒有得到滿足的情況下，父母不允許買，但是孩子又非常喜歡，那么就算孩子對于“所有權(quán)”已經(jīng)有一定概念了，還是會無法像成人般良好地自控。

對同齡人的模仿?？赡苌磉叺暮⒆油禆|西，讓孩子開始模仿，所以才會產(chǎn)生偷拿行為。

希望以此得到父母更多的關(guān)注。對于較大的孩子，已經(jīng)理解這件事并不正確，但依然這樣做，可能是感覺自己一直被忽視，想要選擇調(diào)皮搗亂或更過分的方式來引起父母的關(guān)注。

如何避免孩子再次偷拿

千萬不要審問孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時(shí)，一定要放平心態(tài)，控制自己的情緒，不要一上來就以大人的身份來審問孩子。這樣就會給孩子造成心理壓力，逼著孩子去說謊。父母應(yīng)該心平氣和地鼓勵(lì)孩子說出事情的真相，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，有針對性地解決問題。

幫助孩子樹立物權(quán)意識。父母要告訴孩子，每個(gè)人都有保護(hù)自己物品的權(quán)利，別人的東西必須經(jīng)過主人的同意才可以拿。包括孩子自己的玩具，如果不想給別人玩，也有不給別人玩的權(quán)利，任何沒有權(quán)利要求他非要給別人玩。

那么同時(shí)換位思考，別人的東西也是一樣，你想要玩別人的玩具，可以主動(dòng)去跟別人溝通，比如使用禮貌用語問別人“請問我可以玩一下你的小汽車嗎”，或者用自己的玩具交換，但“偷拿”是絕對不對的行為。

如果孩子偷拿了別人東西，父母可以試著讓孩子感受一下自己心愛的物品不見了的傷心難過情緒，以此來誘發(fā)孩子內(nèi)心的愧疚感，使得他同情“受害者”，也能更加有效地矯正孩子的“偷拿”行為。