小孩子在學(xué)校打架，家長應(yīng)該及時(shí)去解決，不過在解決之前，家長要想搞清楚事情的前因后果，不要不分青紅皂白上來就批評(píng)孩子，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，給孩子解釋的權(quán)利，做一個(gè)明智的家長。

小孩子在學(xué)校打架家長該怎么解決

第一、要看兩個(gè)孩子為什么打架？打架是什么原因引起的矛盾沖突沖動(dòng)？要完全了解、正確了解，不要聽孩子一面之詞，要到學(xué)校找老師了解，同學(xué)之間深入調(diào)查，最后再來正確處理這個(gè)事情。

第二、要看孩子和同學(xué)是故意打架還是真打架？因?yàn)槌踔泻⒆佣继幵谂涯嫫冢械暮⒆泳褪歉愕暮猛?，一言不合，結(jié)果一方?jīng)_動(dòng)了就打起來了。本來打的好玩的，最后演變成真的打了起來，只要打的不嚴(yán)重沒傷害到雙方，這樣打架還好說點(diǎn)。

第三、要看孩子和同學(xué)是什么性質(zhì)的打架？打的輕重程度傷情如何？要是為了小偷小摸，不正方的手段搞小動(dòng)作，挑撥是非，抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，或做錯(cuò)事被揭發(fā)了，一方知道就立馬打架來解決，因?yàn)槟泻⒆觽兌荚谇啻浩冢己軟_動(dòng)激動(dòng)，一旦有矛盾，就發(fā)生打架的場面。

孩子回家之后，不能打罵孩子，孩子知道跟同學(xué)打架的事心里也氣憤，也擔(dān)心煩心，害怕老師家長說，這個(gè)時(shí)候，家長要沉著冷靜，等孩子回家跟孩子溝通，了解事情的前因后果，要做孩子的工作。

打人不對(duì)，要有禮貌好好說，同學(xué)之間有矛盾沒事，要告訴老師，不能沖動(dòng)激動(dòng)打同學(xué)，同學(xué)在一起要相互團(tuán)結(jié)，每個(gè)家里對(duì)孩子都很寶貴，就像你在爸爸媽媽心里分量無可替代，都愛你，把你當(dāng)寶貝一樣呵護(hù)，要是你跟同學(xué)打架打傷了，我和爸爸都很心痛你，萬一不小心失手打殘了同學(xué)，那就要背負(fù)責(zé)任，把這些后果告訴孩子。

如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆性格

1、要就事論事，千萬不要以偏概全，特別是上綱上線。比如發(fā)現(xiàn)孩子今天做作業(yè)不專心，那么就指出他今天需要再集中精力點(diǎn)就行了。

而不要說他“從來學(xué)習(xí)都是這樣懶懶散散的”（以偏概全）或者說他“不認(rèn)真對(duì)待自己的前途，做事缺乏專注力和毅力，自控能力差”等等這種上綱上線的話。這樣孩子當(dāng)然不服，而且也會(huì)引發(fā)爭吵，而且也背離你想幫助他的初衷。

2、一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。孩子進(jìn)入青春期之所以會(huì)逆反，就是因?yàn)樗麄冮L大了，有了“我”的意識(shí)。因此他們當(dāng)然就不會(huì)再像從前那樣?jì)寢屨f什么都是對(duì)的，都聽話按照去做。他們逐漸開始用自己的眼睛來觀察這個(gè)世界，逐漸自己去思考一件事情的對(duì)錯(cuò)。其實(shí)這是好現(xiàn)象，證明他們長大了，心智逐漸成熟了。

3、對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主，不要苛求，少責(zé)備多表揚(yáng)。我們小時(shí)候的教育讓很多家長總是認(rèn)為“不能表揚(yáng)，表揚(yáng)了他就會(huì)驕傲自滿，滿招損，謙受益嘛！”，所以對(duì)孩子很少表揚(yáng)，殊不知好孩子都是表揚(yáng)出來的。

因此要多表揚(yáng)孩子，另外就是不要苛求，比如有的家長，100分滿分孩子考了95，他都還覺得不滿意，還批評(píng)他沒有拿到第一，這樣就很容易讓孩子的競爭意識(shí)過強(qiáng)，長大后就容易形成強(qiáng)烈的匱乏感和不安全感。

改善孩子的叛逆，有以下這些方法

1、給孩子講道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求時(shí)，家長首先要給孩子講清楚道理，把不合理的地方解釋給他聽，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為有那些不合理的地方。

跟孩子解釋時(shí)語氣要和氣，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子懼怕你，不能明確堅(jiān)持自己正確的立場。這是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間才會(huì)有效果。

2、家長的性格對(duì)孩子的影響，要做到言傳身教。想要孩子講文明，懂禮貌，性格溫和家長也必須要做到。如果家長自己都做不到，跟孩子講再多的道理也于事無補(bǔ)，所以想要孩子有個(gè)良好性格，家長要改變自己做個(gè)好榜樣，以理服人。