隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子都會(huì)經(jīng)歷青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的思維已經(jīng)開(kāi)始完善，有自己的主見(jiàn)和想法，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教可能會(huì)反駁，有的甚至?xí)斪哺改?，?duì)此家長(zhǎng)不要生氣，對(duì)孩子采取強(qiáng)硬的手段。

青少年逆反心理的表現(xiàn)

1、獨(dú)立性和依賴性的矛盾。青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如今他們漸漸地在生活上不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒。對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，并有強(qiáng)烈表現(xiàn)自己意見(jiàn)的愿望。

2、對(duì)異性產(chǎn)生好奇。青春期的少年由于身體的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和身體的認(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。

3、想的太多。青春期是孩子一生中最煩惱的時(shí)候。他們?cè)谝鈩e人的看法，怕被別人的評(píng)論影響。同時(shí)，自我評(píng)價(jià)也有高有低。一瞬間，信心滿滿。想成為作家，明星，開(kāi)豪車。又一瞬間，很失落。覺(jué)得自己沒(méi)用，能養(yǎng)活自己就滿足了。

4、自發(fā)性。青少年的逆反心理是對(duì)社會(huì)存在的直接反應(yīng)，是在特定的環(huán)境和條件下，通過(guò)個(gè)體之間的相互作用而自發(fā)形成的，是在情感上無(wú)法接受時(shí)產(chǎn)生的一種反抗感。沒(méi)有任何人的指示，也沒(méi)有明確的目標(biāo)。

青春期叛逆嚴(yán)重行為主要有以下三種類型

1、暴躁型。表現(xiàn)為對(duì)父母、長(zhǎng)輩等的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟父母冷戰(zhàn)。

2、沉默型。表現(xiàn)為不愿跟父母溝通，對(duì)事情漠不關(guān)心，對(duì)父母的話沒(méi)有反應(yīng)，不喜歡跟父母待在一起，喜歡獨(dú)處。

3、陽(yáng)奉陰違型。表現(xiàn)為當(dāng)著家長(zhǎng)的面贊成家長(zhǎng)的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反。家長(zhǎng)說(shuō)什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。

青春期孩子逆反怎么教育

1、盡量不要硬碰硬。很多孩子在這個(gè)時(shí)期都會(huì)覺(jué)得“家長(zhǎng)是過(guò)時(shí)的，是無(wú)法理解我的，因此你們說(shuō)得就是不對(duì)的”，往往在有不同意見(jiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)越說(shuō)不要去做，孩子就偏要去做。為了避免一些比較極端的事情發(fā)生，建議家長(zhǎng)采取比較柔和的態(tài)度，實(shí)在談不攏的情況下，可以擱置一晚去尋求其他的解決辦法。

2、允許孩子做你不喜歡的事情，其實(shí)很多孩子的叛逆行為既不會(huì)影響他人，也不會(huì)給他人帶來(lái)傷害，只不過(guò)我們的家長(zhǎng)并不喜歡孩子的這種行為，因?yàn)檫@種行為超出了家長(zhǎng)的認(rèn)知范圍，于是家長(zhǎng)就開(kāi)始各種責(zé)備甚至打壓，如此以往反而會(huì)讓孩子更加逆反，甚至走上歧途。

3、家長(zhǎng)們應(yīng)適當(dāng)放權(quán)，尊重孩子，給孩子一定的成長(zhǎng)空間。但放權(quán)不代表放手，一些叛逆期的青少年極有可能會(huì)做出一些不計(jì)較后果的行為，因此需要家長(zhǎng)提前干預(yù)引導(dǎo)，該立的規(guī)矩是必須要遵守的，不要疏忽孩子每一次的反常行為，這有可能是他本能的向你求救。我們會(huì)在后續(xù)帶各位家長(zhǎng)了解如何發(fā)現(xiàn)。

4、家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一定不要太過(guò)于滿足孩子的欲望，不能無(wú)限制的去縱容孩子，應(yīng)該要孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)不是一切的東西都能張口就來(lái)的，而是需要付出自己的努力的，也要讓孩子去理解和幫助他人，對(duì)孩子不合理的要求說(shuō)“不”并告知原因。