在家長眼中，偷東西是一件非常嚴重的事情，也是一種非常可恥的行為。很多家長從小就教育孩子不能偷東西，如果孩子發(fā)生了此類行為，家長就會嚴厲斥責(zé)孩子。但是，父母這種做法真的對嗎？

10歲孩子拿別人東西怎么教育

1、耐心詢問孩子事情的來龍去脈。有的孩子因為家庭貧困，平常想要的東西從來沒得到過，于是想借別人的東西拿來玩，可又說不出口，于是會出現(xiàn)偷拿的行為；有的孩子僅僅是好奇，想把別人的東西拿來看看；有的孩子因為別人拿過他的東西，所以自己也去拿別人的。孩子拿別人東西的原因很多，父母必須了解清楚再下定義，決不能冤枉了孩子。

2、家長要幫孩子建立所有權(quán)觀念。父母可以“以身作則”，在收好自己的物品同時，囑咐孩子及時歸置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是紙筆，并告訴孩子要使用多長時間，征得孩子的同意，方可把物品帶走，在歸還時要向孩子說“謝謝”。

3、家長要讓孩子學(xué)會換位思考。如果孩子拿了別人的東西，我們可以通過手偶游戲、編故事等方式，例如：給孩子講“拾金不昧”的故事等，讓寶寶辨別什么是對的什么是不對的。讓孩子學(xué)會換位思考，要他體會丟了東西會是多么著急，并鼓勵他及時歸還物品。

4、不能給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。幾乎每個孩子都有過“拿”別人東西的經(jīng)歷，對于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，因為孩子可能沒意識到自己行為有多么錯誤時，大人已經(jīng)給自己貼上了不道德的標(biāo)簽，無疑對孩子的成長是不利的?？赡軙?dǎo)致孩子“破罐子破摔”。

5、建立健康的家庭環(huán)境。對于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范和禁忌不在于父母的訓(xùn)導(dǎo)，而在于他們對父母和周圍人行為規(guī)范的觀察和模仿。對于孩子的“悄拿”行為，家長可以側(cè)重為孩子樹立一個有明確界限意識和能夠延遲滿足的榜樣。

孩子為什么會出現(xiàn)“拿”東西的情況呢

1、因為占有欲。在孩子是非不清的情況下私拿別人的東西時，不要隨便把孩子的行為叫做“偷”。因為絕大多數(shù)孩子并不是為偷而去拿別人的東西，只是內(nèi)心產(chǎn)生了需要感“那個東西我沒有”，“那個東西我喜歡”，“我想要”……這種需要促使了孩子“拿”的行為。

2、因為羨慕或者嫉妒。女生會羨慕明星有嬌美的容顏、完美的身材；男生會羨慕球星有高超的技術(shù)。小孩子們自然也會羨慕自己沒有而別人沒有的東西。

曾經(jīng)有這樣一個故事，一個小女孩非常羨慕同桌的發(fā)卡，每天都要盯著發(fā)卡看好一會。有一天同桌出門的時候不小心把發(fā)卡掉在了地上，小女孩就趁大家不注意把東西揣了起來帶回家里。這就是孩子因為羨慕別人的東西才會占為己有的例子。

3、因為想引起家長的注意。現(xiàn)在的家長們都太忙了，家長們有自己的工作、要做家務(wù)、還要進行自己的娛樂活動。所以當(dāng)孩子走向自己的小社會的時候，家長們往往會覺得孩子們已經(jīng)長大了，可以適當(dāng)?shù)姆攀至恕?/p>

但事實上并不是這樣的，孩子們始終是孩子。他的世界很小，家長們占了很大一部分。當(dāng)他們注意到自己不再得到家長的關(guān)注，家長們越來越忽視自己的時候。他們便會做出各種各樣的事情來吸引家長的注意，有的時候甚至是一些“壞事”。

10歲孩子拿別人東西，家長不要做以下三件事情

1、給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情。你這些過激的反應(yīng)很容易對孩子造成傷害。

2、當(dāng)著孩子的面和老師或者他人討論。孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子拿回東西的事情，孩子會感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

3、打罵孩子。你的打罵和過于激烈的反應(yīng)，只會激發(fā)他們的對抗和報復(fù)心理，還會讓孩子對自身產(chǎn)生深深的厭惡。