很多孩子在高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，最讓人頭疼的估計(jì)就是數(shù)學(xué)了。有些學(xué)生在初中的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)很好，到了高中之后數(shù)學(xué)就逐漸跟不上了，對(duì)此家長(zhǎng)很是著急。

高中數(shù)學(xué)難不難

高中數(shù)學(xué)是有一定的難度的。在高中主要是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法是，其實(shí)高中數(shù)學(xué)還是很好學(xué)的，記住，在高中注意學(xué)習(xí)的是做題的方法，運(yùn)用方法去做題才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中數(shù)學(xué)共計(jì)有3000多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分兩年學(xué)完，就按照一天掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的速度計(jì)算，三年的時(shí)間根本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)徹底消化掌握。

試卷滿分為150分，90分及格，一般的人考到120-130分就是非常非常好了，個(gè)別特別優(yōu)秀的，能考到140-150，高中數(shù)學(xué)，至少對(duì)于80%的人來(lái)說(shuō)，是非常難的。

高中需要學(xué)習(xí)函數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。函數(shù)貫穿整個(gè)高中學(xué)習(xí)，高一學(xué)習(xí)基本初等函數(shù)，高二學(xué)習(xí)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，而且函數(shù)思想和方法都可以用在其他很多知識(shí)點(diǎn)上。函數(shù)占高考數(shù)學(xué)30%左右的分?jǐn)?shù)，可想而知其重要性。其難點(diǎn)在于理解，它本身具有的抽象和變化，很多人抓不住，另外作為壓軸題的導(dǎo)數(shù)題，更是沒幾個(gè)人能做出來(lái)。

高中數(shù)學(xué)的確難學(xué)，但是只要運(yùn)用高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證一定的學(xué)習(xí)效率，學(xué)好它也不是不可能的。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中易錯(cuò)的兩個(gè)點(diǎn)

1、集合中元素的特性：分為確定性、互異性和無(wú)序性。其中確定性是指在一個(gè)集合中的元素必須是確定的，通俗來(lái)講的話就是一個(gè)集合一旦確定了之后，某一個(gè)元素要么是該集合的元素要么不是該集合的元素。

互異性則是代表整個(gè)集合中的元素必須是互異的，也就是說(shuō)，對(duì)于這個(gè)集合中任何的兩個(gè)元素都不可能是一樣的，一般來(lái)說(shuō)在判斷集合表示方面和確認(rèn)集合位置元素中考的比較多。無(wú)序性是表示整個(gè)集合中的元素和幾何排列是沒有關(guān)系的，一般來(lái)說(shuō)在考試中的應(yīng)用是判斷兩個(gè)集合之間的關(guān)系。

2、誤解集合間的關(guān)系導(dǎo)致解答錯(cuò)誤。元素和集合之間僅僅只有兩種關(guān)系，這兩個(gè)關(guān)系分別為“屬于”和“不屬于”，在整個(gè)集合中，是一定存在兩者之一的關(guān)系的，一般用來(lái)判斷是不是集合中的元素來(lái)測(cè)試使用。

然后就是包含、真包含的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系一般是指集合和集合之間的關(guān)系，這種關(guān)系點(diǎn)一般都是比較容易記混的，所以要求高三學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要理清這類關(guān)系。

學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的重難點(diǎn)，需要把握的三個(gè)方面

1、循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打才是真功夫。無(wú)論如何，都要做好最基本的工作，比如至少知道這些考點(diǎn)的概念是什么，不能說(shuō)看到題一頭霧水，根本不知道人家在說(shuō)什么。做好基礎(chǔ)可以從課本的例題入手，做好例題，概念就基本掌握了，再用課后習(xí)題練練手，充分感受一下這個(gè)考點(diǎn)，最終運(yùn)用到解題中去。

2、重視每年的高考試卷，這是最寶貴的資料。高考題不僅要做，而且要認(rèn)真做，更要一遍一遍地做。這是每年許多專家們的心血，同時(shí)高考試卷里也隱藏著新一年的高考題目。做高考試卷對(duì)于孩子整體能力的提高以及對(duì)數(shù)學(xué)的大題認(rèn)識(shí)是很有必要的。

3、多做題，但不要隨便做題。很多學(xué)生覺得題海戰(zhàn)術(shù)很有用，我要說(shuō)的是，確實(shí)有用，但不一定對(duì)所有人都有用。實(shí)際上，題海戰(zhàn)術(shù)是相當(dāng)浪費(fèi)時(shí)間的，而且由于孩子沒法保證自己選擇要做的題目是不是適合自己，是不是貼近高考。

怎樣提高高中數(shù)學(xué)

1、自主預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是孩子主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，能夠?qū)π轮R(shí)有一個(gè)大體的了解，等到孩子上課學(xué)習(xí)的時(shí)候，不至于跟不上老師的進(jìn)度，讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更加輕松。同時(shí)，預(yù)習(xí)還有利于調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。

2、主動(dòng)思考

父母要教導(dǎo)孩子在上課時(shí)，不僅要跟著老師的思路走，還要去思考老師講的知識(shí)點(diǎn)最終能夠運(yùn)用到什么題目上、思考每個(gè)定義都有哪些用法，思考其更更深層次的意義。孩子這樣主動(dòng)去想，不僅能更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

3、做題之后加強(qiáng)反思

我們都明白，現(xiàn)在正在做的題，一定不是高考的題。但一定是高考題可能用到的解題思路跟方法。所以，孩子要認(rèn)真對(duì)待每道題，做完之后要做好反思。反思每道題的考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、解題思路與答題技巧等。把這些都弄明白了，拿下高考題也不是問(wèn)題。切記在做題的過(guò)程中盲目追求數(shù)量，不注重質(zhì)量。

4、重視錯(cuò)題

在每次做完題之后，很多孩子都會(huì)積極改正。但改正的力度不同，有的孩子只是改個(gè)答案，有的孩子寫出完整的解題過(guò)程，有的孩子則做大量的練習(xí)進(jìn)行攻克。改正的力度不同，結(jié)果也不同。家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子重視錯(cuò)題，做錯(cuò)題之后，要加強(qiáng)反思，做好攻克工作，這樣才能避免反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。

5、加強(qiáng)記憶公式

理解跟記憶是相互輔助的，理解能讓孩子更好地記憶。數(shù)學(xué)當(dāng)中有很多需要記憶的內(nèi)容，比如公式、定理、變式等?？荚嚨臅r(shí)候記不住，孩子就會(huì)做錯(cuò)題。很多題其實(shí)不是因?yàn)椴粫?huì)而丟分，而是因?yàn)橛洸蛔《鴣G分。所以，高中的孩子要牢記公式、變式等。對(duì)于教材上的公式，孩子最好自己推導(dǎo)，這樣記憶會(huì)更加深刻。